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Aprendizagem segundo a teoria Piagetiana e Vygotskyana

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by

Fernanda Batistela

on 20 August 2014

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Transcript of Aprendizagem segundo a teoria Piagetiana e Vygotskyana

Aprendizagem
Nós pensamos antes de agir?

*No que fazemos?
*Para que fazemos?
*Como fazemos?

Vamos pensar numa determinada situação:

Colocamos um quebra-cabeça sobre o chão de uma sala e chamamos uma criança para conversarmos sobre um assunto qualquer. Ao perceber o jogo, ela se aproxima e pergunta: "Posso brincar com quebra-cabeça?".

Que atitude devemos tomar?

1ª Estimulá-la para que se interesse pelo jogo?
2ª Deixá-la sentir curiosidade e assim agir sozinha para montá-lo?


Para responder a esta questão e à muitas outras, temos a opção de estudarmos o que dizem os grandes pensadores e educadores:
Ao pensarmos antes de agir...optamos por um ou mais caminhos...
Peguem



e anotem as semelhanças entre os conceitos a seguir. No final compartilharemos
Mestranda:
Fernanda Batistela

Orientador:
Adriano Canabarro Teixeira

*Como os homens constroem conhecimento?
*Por que processos?
*Por que etapas?
Jean Piaget fez seus estudos a partir de crianças.........





........................mas por quê?
PIAGET

1896-1980
Não existe um novo conhecimento sem
que o organismo tenha já um conhecimento anterior para poder
assimilá-lo e transformá-lo
.
O indivíduo
só recebe
um determinado
conhecimento
se estiver
preparado para recebê-lo.
 

Os indivíduos
se desenvolvem
intelectualmente a partir de exercícios e
estímulos oferecidos pelo meio que os cercam.

Agora faremos uma prova
É a prova do copo
O que o menino do vídeo respondeu quando a moça perguntou se havia mais água no copo pequeno ou no maior?
Ele acertou?

Estruturas - 4 estágios
1º Sensório-motor
2º Pré-operatório
3º Operatório concreto
4º Operatório formal

que idade elas tem?
Sensório motor (0-2 anos):

*Só ela existe
*Aos poucos percebe objetos
*Interagir
*Objetos se movem conforme ações.

Quantos anos?
Pré-operatório
(2-7 anos)
*Objetos existem
*Independem de suas ações

Pré-operatório para operatório
Prova das flores...
Vídeo
O menino acertou?
*A quantidade é muitas vezes confundida com largura, comprimento , etc.. A classificação é difícil.
O pensamento está vinculado à ação..

Qual é a idade destas meninas?
3º Operatório concreto (7 aos 11 anos)
*A criança começa a lidar com conceitos abstratos como os números e relacionamentos.
*Possui habilidade de solucionar problemas concretos.
Operatório formal. (12 em diante)
Esse estágio é definido pela habilidade de engajar-se no raciocínio abstrato.

Vygotsky
1896-1934
1ª expressão: Interação


Tudo é resultado da construção com o outro através da língua = linguagem

Se o aprendizado é construído na interação com o outro..







o que acontece com uma criança que convive a anos junto com lobos?
Russia: Andava de quatro, não falava, rosnava e mordia como um cão.

2ª expressão:
Mediação
*A relação do sujeito e o meio é sempre mediada por produtos culturais e com o outro.
*Assim, a criança vai internalizando as formas culturais de perceber sua a realidade.
*Ou seja:
sempre implica na relação com o outro...










Tudo ocorre através da linguagem,,,,
3ª expressão:Internalização
No momento que a criança reflete sobre um nome e seu significado.
cadeira e seu significado=sentar
.

Qual é o significado de cadeira?
ou melhor....









Para que serve uma cadeira?
4ª expressão: ZDP
Espaço em branco entre o que ela já sabe fazer sozinha e o que ela pode vir a ser=potencial

A intervenção pedagógica é essencial no desenvolvimento do sujeito.
Prova das cores
Os dois estudaram os processos de formação de pensamento da criança.

*No contato com
o outro.
*De fora para dentro
*Por desenvolver-se
é que o sujeito aprende.

No contato com
objetos (com seu meio)
*De dentro para fora
*Porque o sujeito aprende é
que ele se desenvolve.
Aprendizagem
MAGALHAES, Marina. Provas Piagetianas. Disponível em: < Acesso em 03 mar. 2014.
UNIVESPTV. Lev Vigotski. Disponível em: < Acesso em 03 mar. 2014.
TVUNICARIOCA. VideoDica UniCarioca - Teorias de Aprendizagem ( Jean Piaget e Vygotsky ). Disponível em: < Acesso em 03 mar. 2014.
PALANGANA, ISILDA Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky a relevância do social. 5ª ed. São Paulo: Summus, 2001.
LETRA, Pedagogia ao Pé da. Pensadores que influenciaram a pedagogia. Disponível em: <http://pedagogiaaopedaletra.com/pensadores-que-influenciaram-a-pedagogia/>. Acesso em 03 mar. 2014.

Livros:
http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=HDWn8vFKr5cC&oi=fnd&pg=PA7&dq=PENSADORES+DA+PEDAGOGIA&ots=YJxeFiytHg&sig=hpkXTqU-um_wfG2V5v1qGCQI3to#v=onepage&q=PENSADORES%20DA%20PEDAGOGIA&f=false
http://books.google.com.br/books?id=WuX2ejF9H5YC&printsec=frontcover&dq=piaget+aprendizagem&hl=pt-BR&sa=X&ei=bMAVU8CxOcPtkQeqloDwCQ&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q&f=false
http://books.google.com.br/books?id=EmCorPjch9YC&printsec=frontcover&dq=piaget+aprendizagem&hl=pt-BR&sa=X&ei=bMAVU8CxOcPtkQeqloDwCQ&ved=0CDMQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false
http://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=29awWGSPyFYC&oi=fnd&pg=PA9&dq=piaget,+wallon+,+vygotsky&ots=XH92KB6Nlw&sig=lnqJ94CwXmtsrG3PwXMFwJAKma8#v=onepage&q=piaget%2C%20wallon%20%2C%20vygotsky&f=false
vídeo
Video
8 crianças
4 mediadores
1 auxiliar para
a leitura final
Convidar:
Considerações:


Quando uma criança percebe que errou a partir de um movimento do outro: para isto se chama
"mediação"
.

Quando a criança demonstra não lembrar das regras, mas na interação com as outras crianças ela acaba relembrando: isso de chama
"interação".

Quando a criança lembrar das regras: significa que ela
"internalizou"
o conhecimento.

Quando a criança não lembra da regra e mais adiante acaba lembrando em função da linguagem com o outro: este espaço de tempo se diz
"ZDP"
.
Último

**Quanto mais pessoas tiver nesta prova, melhor!
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