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Proyecto de intervención socioeducativa.

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by

Diana Jacobo|

on 4 July 2014

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Transcript of Proyecto de intervención socioeducativa.

"Gracias"
PRESENTACIÓN  
Nuestro proyecto de intervención socioeducativa va destinado a beneficio de los niños presentes y futuros del preescolar Eva Guerra Flores.

Proyecto socio educativo
Es el que se lleva a cabo dentro de una institución, en el que los actores que ya conocen las problemáticas requieren de la elaboración de estrategias adecuadas que están encaminadas a favorecer los aprendizajes en diversos contexto en donde se desarrolla la practica profesional.
Para realizar el proyecto nos basamos en la investigación-acción

Contexto Social
El proyecto se llevó a cabo en el Jardín de niños Eva Guerra Flores que se encuentra ubicado en el barrio de Analco en Guadalajara Jalisco, sobre la calle Cuautla #261  entre las calles Cuitláhuac y Cuauhtémoc.

Meta
Integrar dentro del aula un espacio innovador que favorezca un pensamiento reflexivo a través del método científico.  
Metodología
Se busca que el alumno desarrolle sus capacidades reflexivas, su pensamiento y el deseo de seguir aprendiendo en su entorno.
Proyecto de intervención socio educativa.
"Creando nuestro espacio científico"
Éste lo realizamos las docentes en formación de la Escuela Normal Nueva Galicia, contando con el apoyo de los padres de familia y los miembros de la comunidad educativa.
Instrumentos cualitativos que
utilizamos:
La observación
Diarios de campo

Descubrimos la importancia de favorecer el pensamiento reflexivo.
1. Fase
Diagnostica.
¿Qué
necesidad
encontramos?
Contexto Institucional
Lectura de cuentos por parte de la biblioteca de la comunidad.
Pláticas de nutrición.
Atención a los niños con necesidades alimentarias y psicológicas.
Matrogimnasia.
Visitas educativas por parte de DARE.

Contexto Grupal
Participación pasiva por parte de los niños y respuestas poco reflexivas
Falta de situaciones con experiencias vivenciales
Ausencia de los niños.
Espacios con materiales didácticos que nos parecían interesantes pero estos no eran aprovechados por los niños.
Objetivo
actividades de apoyo:
2. Fase
de planificación
Diseño de situaciones de aprendizaje
Elaboración de fichero de experimentos que se enfocaron al campo formativo exploración y conocimiento del mundo natural

Materiales que se recolectaron
Cajonera
Materiales caseros/reciclados:
Plato
Vaso
Cuchara
Frascos de Gerber
Embudos (con botellas de plástico)
Camiseta grande (de mamá o papá), que sirvió como mandil.
Cronograma
En preescolar la importancia de las ciencias permite que los niños desarrollen un pensamiento crítico, actitudes reflexivas, creativas, exploradores y así mismo incrementar el deseo de conocer y aprender.
Las ciencias aportan un aprendizaje que genera cambios sustanciales en la persona y en su entorno.
John Dewey propone una educación científica, considerando la formación de los niños a través de la experimentación y la aplicación del método científico.
Una educación en ciencias despierta la curiosidad…
Los niños son científicos natos.
Apertura a ideas nuevas
Temas significativos, accesibles y emocionantes
Niños investigadores, comunicadores de ideas y cuestionadores
Observación, exploración, planteamiento de hipótesis, experimentación, comprobación
3. Fase
De
Ejecución
Alcances obtenidos.
Aceptación y apoyo del proyecto por parte de la institución educativa y padres de familia
Asistencia y responsabilidad
Compromiso
Interés
Motivación
Niños mas cuestionadores
Expresar, compartir ideas, desarrollar su creatividad e imaginación.
4. Fase
De
Evaluación
Cuaderno viajero
Es rotativo
Se realiza con la ayuda de los padres
Texto con una finalidad concreta

Preguntas
¿Qué experimento hiciste?

¿Qué materiales utilizaste?

¿Cómo lo hiciste?

¿Qué te gustó más del experimento?.

Cuestionario
Instrumento para recoger información en un tiempo relativamente breve.
Resultados obtenidos
Participación
Apoyo
Interés
La interacción y el trabajo en equipo de padres y todo el personal educativo.
Feria científica
Crear un espacio científico situado en el salón de clase, buscando fomentar la reflexión de los niños a través de la experimentación con diversos materiales reciclados, resolviendo problemas de manera crítica y situada a su contexto.

Educadoras
Papás
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