Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Les 2 Groep C Subthema 2

description
by

Luc Hombergen

on 8 March 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Les 2 Groep C Subthema 2

Cognitieve verklaring van leren

Spelen zich af in je hoofd en zijn dus niet voor iedereen waarneembaar.
Willen, voelen, waarnemen, herinneren, overwegen enzovoort. Perceptie/waarneming

Je krijgt informatie door waarneming (of: perceptie) met je zintuigen.

Mensen registreren niet zomaar indrukken, zoals bijvoorbeeld een foto toestel

Een mens is selectief
(aangepaste visuele) weergave van de werkelijkheid op basis van de indrukken van de eigen zintuigen Denken

mentaal proces waarbij een beeld, voorstelling, herinnering of idee wordt gevormd

Cognitieve Psychologie beschreven als:

een vorm van informatieverwerking waarbij vooral centrale (of interne) processen een rol spelen.

Denken intern in tegenstelling tot andere mentale processen die meer een reactie zijn op prikkels van buitenaf
bijv: zoals bij zintuiglijke waarneming Gedragsverandering Mentale processen

Vergroot het zien van gewelddadig gedrag de kans dat je zelf gewelddadig wordt?

Bobo doll experiment


Spiegelneuronen Köhler Conclusie

leren door observatie en immitatie

Immiterend leren kunnen gebruiken in situaties waarin we zelf geen ervaring kunnen opdoen

Leren kan plaatsvinden niet alleen als directe ervaring maar ook door te kijken naar het gedrag van iemand anders, een model.

Handelingen van de ander succesvol? Dan Bekrachtigend.
Leren door observatie of sociaal leren

Bandura Stelling Köhler: Psychologie psychische processen als een noodzakelijk onderdeel van leren erkennen

Stelling bahavioristen: Subjectieve speculatie. Psychische processen niet meetbaar

Toch lukte het Köhler om cognitief leren via waarneembaar gedrag aan te tonen.

Chimpansees ingewikkelde problemen op konden leren lossen, via flitsen van inzicht waarbij eenvoudige reacties die eerder waren aangeleerd, werden gecombineerd.

Stap 1
Köhler leerde een chimpansee (Sultan) dozen op te stapelen om bananen die hoog in zijn kooi was opgehangen te bereiken.

Stap 2
Bananen hoger hangen + Stok.

Conclusie onderzoek:
Dieren niet alleen gedachteloos geconditioneerd verdrag vertoonden maar ook leerden door inzicht.
Problemen op te lossen door bekende voorwerpen ineens in een andere vorm of context te zien.

Kohler noemde dit: Inzichtelijk leren



- prefrontale cortex
- handelingen van anderen begrijpen
- actiever handeling aanvullen
- rem in de hersenen
- gedrag overnemen immiteren - respons prikkel
- belonen straffen
- niet lineair
- precontemplatie geen bewust probleem
- contemplatie overweging verandering
- preparatie
- actie gedragsverandering opgestart
- consolidatie gedrag wordt ongeveer 6 maanden behouden, terugval
- terminatie geen neiging tot terugval (meer dan 5 jaar) Hoe komt het dat sommige mensen flauw vallen bij het zien van een bloedende vinger van een ander en kun je dit afleren? Toepassing van de theorie in UID - immitatie
- aanvullen
Full transcript