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Análisis de datos cualitativos: técnicas y procedimientos de análisis de acuerdo con la Teoría Fundamentada

Claudia Ballas
by

Marcela Bahamón

on 1 April 2013

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Transcript of Análisis de datos cualitativos: técnicas y procedimientos de análisis de acuerdo con la Teoría Fundamentada

TEORÍA FUNDAMENTADA Antecedentes (Strauss y Corbin) Interaccionismo Simbólico Definición "Teoría derivada de datos recopilados de manera sistemática y analizados por medio de un proceso de investigación[...] Comienza con un área de estudio y permite que la teoría emerja a partir de los datos".
(Strauss y Corbin, 2002, pp.13-14). CONJUNTO de técnicas y procedimientos para descubrir teorías que dormitan en los datos.

(Strauss, en entrevista de Legewi & Schervier Legewie, 2004, p.10) NO La comprobación o refutación de teorías. está orientada hacia El estudio de fenómenos conocidos. La verificación o falsación de hipótesis a priori. Está dirigida: Al descubrimiento, exploración y comprensión de fenómenos desconocidos y a la construcción de nuevos modelos teóricos a partir de datos. Prima el dato empírico.
Método inductivo. Características
(Strauss) El modo de codificación La permanente comparación El muestreo teórico Sirve para clasificar y describir los fenómenos.
Desarrollar conceptos con cierto carácter explicativo . Analizar los datos, redactar memos y formular hipótesis, desde la primera entrevista.
Afectar a las próximas entrevistas. Formulación de conceptos teóricos basados en la comparación entre fenómenos y contextos. Codificación abierta Codificación axial. Codificación selectiva. "Proceso analítico por medio del cual se identifican los conceptos y descubren en los datos sus propiedades y dimensiones" (Strauss y Corbin, 2011, p.11).

Abrirse al texto, ensayar propuestas de interpretaciones de ideas y de significados que están contenidos en él. Técnicas Uso de preguntas Análisis por medio de comparaciones Mircoanálisis. La técnica de la voltereta. Alerta roja. "Acto de relacionar categorías a subcategorías siguiendo las líneas de sus propiedades y dimensiones y de mirar cómo se entrecruzan entre sí". (Strauss y Corbin, 2002, p.136). Pasos a seguir Identificar las propiedades de una categoría y sus dimensiones. (Revisar la codificación abierta). Detectar condiciones, acciones/interacciones y consecuencias asociadas con un fenómeno. Relacionar una categoría con sus subcategorías por medio de oraciones que identifiquen relaciones. Buscar claves en los datos que indiquen cómo se pueden relacionar las categorías. Proceso de seleccionar la categoría central, relacionarla sistemáticamente con otras categorías, verificar estas relaciones con los datos y completar las categorías que necesitan mayor precisión y/o desarrollo (Flick, 2004).

Integrarlo todo. ¿Cómo elegir la
categoría central? Debe representar el tema principal de la investigación.

Responde a la pregunta de investigación y al objetivo general.

Debe tener poder analítico

Permitir la articulación de las partes de un todo coherente. Preguntas: 1) ¿Qué ventajas y desventajas se pueden encontrar en la Teoría Fundamentada respecto a otros métodos?

2) ¿Qué uso se le pueden a dar a los datos cuantitativos en la Teoría Fundamentada? Campos de aplicación Estudiar fenómenos educativos poco conocidos.

Comprender la forma en que los agentes educativos perciben, interpretan y significan el mundo en el que viven.

Crear nuevos modelos teóricos.

Descubrir fenómenos alternativos de fenómenos conocidos.

Analizar gran cantidad de datos cualitativos.
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