Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Talentnetwerk SKPO

dinsdag 14 maart 2017
by

Onderwijs Maak Je Samen

on 6 June 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Talentnetwerk SKPO

Kleuters
met een ontwikkelingsvoorsprong

Martine Creemers
Programma:
- opening
- presentatie
- uitwisseling 1
- pauze
- uitwisseling 2
- terugkoppeling

Een leraar die ….
Leerstof die …..
Werkvormen die …..
Een omgeving die ….
Materiaal dat ……..
Opdrachten die …..
Feedback die ………..
Groepsgenoten die …….

Wat heeft een kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong nodig?
Jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong begeleiden
Leerkracht
Leeromgeving
Materialen en
werkvormen
Verrijk eigen materiaal aan de hand van 6 suggesties:
moeilijkere handelingen
toegevoegde handelingen
aanvullingen van materialen
geheel andere handelingen
toepassingshandelingen
duo-opdrachten
casus
school
ontwikkeling
45 min.
30 min
intervisie op kansen
leerkracht
handelen
leer-
omgeving
materialen
werkvormen
schaalvragen:
B
K
M
1)
2)
PER SCHOOL: doelen - acties - wie/wanneer
Leeromgeving en zelfsturing
Leeromgeving en samenwerking
G
elijke deelname
I
ndividuele verantwoordelijkheid
P
ositieve wederzijdse afhankelijkheid
S
imultane actie
bestaande materialen
eigen materialen verrijken
Stap 1:
elke deelnemer licht kort zijn/haar casus toe (max. 5 min per persoon) anderen mogen tussentijds verhelderingsvragen stellen. Tijdens deze toelichting schrijft een van de overige deelnemers mee in de vakken ‘samenvatting' en ‘vragen' van de casus.

Stap 2:
werkvorm simultaan tafelrondje - Wanneer elke deelnemer aan de beurt is geweest met de toelichting, gaat ieder van hen aan de slag met het uitwerken van de drie items (bollen) van een ander. In deze bollen worden adviezen opgeschreven op basis van de casusinformatie en hulpvragen. Na 5 minuten geef je het blad door.

Stap 3:
Elke deelnemer krijgt na 45 minuten zijn/haar casusblad met aanbevelingen terug. Eventueel kunnen er gegevens van deelnemers worden uitgewisseld om elkaar ook na de bijeenkomst te blijven voorzien van informatie of voorbeelden uit de praktijk.
Full transcript