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Actividades de inclusión

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Ángela Erazo

on 13 August 2015

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Transcript of Actividades de inclusión

¿Por qué es necesario?
Se considera que la presencia de dichas actitudes en el aula de clases es una de las posibles
causas de los conflictos internos
(tanto individuales como grupales), ello podría significar un impedimento para el óptimo desarrollo del proceso formativo integral de los alumnos de la institución, lo anterior hace que su pronta intervención sea más que necesaria.
Tipos de actividades
Para la óptima implementación de las
actividades de inclusión
se requerirá de dos tipo de espacios:
abiertos
(como el polideportivo de la institución) y
cerrados
(como el aula de clases).
Lo anterior pretende beneficiar la percepción de cada uno de los integrantes de grupo frente a las actividades desarrolladas durante la intervención; el
cambio de espacios
haría más afable su experiencia individual y grupal, facilitando la obtención de los logros propuestos con cada actividad.
Actividades en espacios abiertos
En las actividades de espacios abiertos se pretende que los niños realicen diferentes ejercicios que implican, en gran medida, movimientos a través del lugar asignado por completo.
Para garantizar la seguridad de los niños, durante la aplicación de estas actividades se contará con la presencia de mínimo
4 coordinadores
encargados. Dichos ejercicios son de gran importancia para implementación del proyecto porque serán percibidos por los infantes como oportunidades de esparcimiento alternas al recreo; esto ha de permitir obtener, con mayor facilidad, la disposición del grupo.

¿Cuál es nuestro principal objetivo?
Las actividades de inclusión se realizarán con el fin de fomentar la
disminución
de
actitudes negativas
, posiblemente presentes en el aula de clases, como la
discriminación
y el
prejuicio
, mejorando así el entorno social en donde se desarrollan las actividades pedagógicas propias de la institución y facilitando así el proceso de formación en los niños.
¿Con qué contamos?
Para ello será necesaria la estimulación de
valores
como el respeto, la tolerancia, el trabajo en equipo, la solidaridad, entre otros; asimismo, la
creación
y el
fortalecimiento
de lazos afectivos entre los alumnos.
Actividades de inclusión
Actividades de espacios cerrados
La aplicación de actividades en espacios cerrados contará con la presencia de
2 ó 3 monitores,
según sea requerido. Durante dicha aplicación los alumnos serán expuestos a situaciones lúdicas las cuales les permitan crear y desarrollar vínculos entre sí sin la necesidad de abandonar el lugar en donde realizan su proceso formativo.

Conóceme -
Citas rápidas
¿Qué pasaría si? -
Juego de roles
Pictionary -
¡Adivina qué!
Mi baúl -
Mis preciados recuerdos
Mukanie -
¡Vamos a cantar!
Bartómetro de valores -
¡Cuántos valores!
Cartas cruzadas -
¿Qué le dirías a tu compañero?
Juego de pistas -
¿Quién arma la oración?

Juego de estaciones - ¡
Cubre tus ojos y cambia de rol!
Al finalizar la aplicación de las actividades a cada uno de los grupos, se espera que los niños hayan
conformado y fortalecido vínculos afectivos con sus pares
y cuenten con
herramientas suficientes para solucionar sus conflictos de manera no violenta,
lo que finalmente ha de significar la disminución de la presencia de actitudes hostiles dento del aula de clase.
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