Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

RUTAS DE ATENCIÓN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

No description
by

on 17 January 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of RUTAS DE ATENCIÓN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Diferenciando conceptos
Conflicto
El conflicto es un componente de las relaciones humanas, no es negativo en sí, el problema radica en el mal manejo del conflicto que deriva en agresión.
COMPONENTES
Situaciones Tipo 1
Situaciones Tipo 2
Situaciones Tipo 3
Situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.
GRACIAS!!!!!
RUTAS DE ATENCIÓN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Decreto 1965
Capítulo II

Agresión
=
/
Choque,
Enfrentamiento,
Incompatibilidad
de
Interesés,
ideas,
Imágenes
Acción violenta
Tiene la intención de dañar,
humillar, ofender, dominar
al otro
Varios tipos de agresión:
Decreto 1965, Art. 39
Física
Verbal
Gestual
Relacional
Electrónica
Sexual
}
Cuando se hace constante se convierte en Acoso (Bullying) y ciberacoso (Ciberbullying)
Falta
Situación
=
/
CLASIFICACIÓN DE SITUACIONES
Jhon Giraldo
Docente Orientador
IE Tomás Cadavid
PROMOCIÓN
PREVENCIÓN
ATENCIÓN
SEGUIMIENTO
Protocolo de atención situaciones Tipo 1
Reunir las partes, generar diálogo
Buscar solución con reparación y reconciliación
Hacer seguimiento
Pueden participar los estudiantes formados como mediadores o conciliadores
Protocolo de atención situaciones Tipo 2
Atención inmediata en salud física y/o mental
Remisión a otras instituciones de ser necesario
Medidas de protección
Contacto con los padres
Escuchar a las partes (no implica reunirlos)
Acciones de reparación y reconciliación
Registro en acta
Informe al Sistema de información unificado de Convivenvia Escolar
Protocolo de atención situaciones Tipo 3
Atención inmediata en salud física y/o mental
Informe inmediato a los acudientes
Informe a la Policía de infancia y adolescencia
Reunión del Comité de Convivencia
Medidas de protección que puede tomar la IE
Registro del proceso
Informe al Sistema de información unificado de Convivenvia Escolar
Incumplimiento de una norma que debe ser castigada.

Carácter punitivo
Acontecimiento, debe ser manejado adecuadamente.

Carácter Pedagógico
El manual de convivencia pierde su carácter punitivo, las rutas y protocolos deben construirse pensando pedagógicamente.
Conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.
Situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características:
a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.
b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.
Full transcript