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¿QUE ES ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC?

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Donatella Berardi

on 13 November 2013

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Transcript of ¿QUE ES ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC?

¿QUÈ ES ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC?

¿POR QUÈ?
¿PARA QUÈ?
PARA HACER COSAS QUE SIN LAS TIC NO PODRÌAMOS HACER.
PARA CREAR CONOCIMIENTO.
PARA TENER UN APRENDIZAJE UBICUO.
¿CÒMO?
ESTIMULANDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA A SUMARSE AL PROYECTO DE ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC.
DIFUNDIENDO EL CONCEPTO DE TIC Y SU UTILIDAD A FIN DE DESMISTIFICARLO,REALIZANDO CAPACITACIONES QUE INVOLUCREN EN SU CONJUNTO A DOCENTES, ALUMNOS, PADRES Y AUTORIDADES.
Donatella Berardi
Mariela De la Cruz
AULA EAT 341-
Tutor: Mònica Lilian Rivas
Conocer que son las TIC y còmo nos ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para colaborar en la adopciòn paulatina de las mismas en nuestra Instituciòn.
¿QUÈ LES QUEREMOS PROPONER HOY?
¿POR QUÈ?
Hemos observado que en la Instituciòn no se hace un uso intensivo de las TIC.
Sòlo un reducido porcentaje de los docentes las utilizan habitualmente.
Hay un desconocimiento generalizado en la comunidad educativa de lo que son las TIC, lo que genera temor y desconfianza.
Rìo Tercero
Escuela Josè Matìas Zapiola-
Colegio Santa Catalina de Bolonia 8123
Tartagal
¿PARA QUÈ?
OBJETIVO:
Lograr que toda la comunidad educativa colabore en la integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿ CÒMO?
OPORTUNIDADES Y DESAFÌOS:
A pesar de las dificultades comunes a ambas instituciones,el proyecto prevee dar una vuelta de pàgina para que la comunidad educativa en su conjunto comprenda la real importancia del uso y manejo de las Tics en el contexto de la educaciòn actual.
Se procurara incluir a todos, sin excepciones , a incorporar como propias las Tics.
LOGROS ESPERADOS:
con el trabajo en equipo entre autoridades, alumnos,docentes y padres, nuestros objetivos son :
que logre un reconocimiento de las Tics,
su empleo y usos dentro y fuera de la escuela,
ampliando conocimientos de usos debidos y
estimulando el uso de dichas herramientas para un dinàmico ejercicio de las pràcticas docentes .
CONCLUSIONES
Escuela Josè Matìas Zapiola: poblaciòn nivel primario de casi 600 alumnos,con apenas 2 docentes con capacitaciòn en Tics. Los 18 docentes restantes rechazan la idea de trabajar con estas herramientas por considerar que "son una pèrdida de tiempo".De acuerdo con las entrevistas realizadas a docentes y directivos se desprende que carecen de piso tecnològico y acceso a Internet.
El nùmero de netbooks del plan Conectar Igualdad que poseen son tan sòlo 10,de las cuales funcionan 3.
Bibliografìa
Aprendizaje Ubicuo- Bill Cope y Mary Lalantzis, University of Illinois Press, 2009
Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades -Cesar Coll- 2009
Coparticipando en el conocimiento: la ampliaciòn de la inteligencia humana con las tecnologìas inteligentes- Gavriel Salomon, David N. Perkins y Tamar Globerson
Enseñar y aprender con tecnologìas: un modelo teòrico para las buenas pràcticas con TIC. Jesus Valverde Berrocoso, Marìa del Carmen Garrido Arroyo y Rosa Fernàndez Sànchez- Universidad Salamanca-2010
Internet en Educaciòn- Jordi Adell
Uso pedagògico de materiales y recursos educativos de las TIC: sus ventajas en el aula. Ana Garcìa Valcarcel, Luis Gonzàlez Rodero- Departamento de Didàctica, Organizaciòn y Mètodos de Investigaciòn- Universidad de Salamaca
Para implementar una pràctica educativa acorde al aprendizaje ubicuo que se da en la actualidad ( Cope- Kalantzis)
Para que estudiantes y profesores puedan colaborar en la construcciòn del conocimiento(Cope-Kalantzis)
Para que las TIC sean el lazo entre alumnos, profesores y contenidos, asì como configuradoras del entorno de aprendizaje(Coll).
Para mejorar el rendimiento cuando los estudiantes trabajan con tecnologìas y lograr un residuo cognitivo a travès de la adquisiciòn de nuevas habilidades (Salomon, Perkins y Globerson).
Para preparar a los profesores en los usos educativos de las TIC, o sea, TPACK ( conocimientos curriculares, pedagógicos y tecnològicos) (Valverde Berrocoso, Garrido y Sánchez).
Para fomentar el trabajo colaborativo, dotando a los alumnos de habilidades necesarias tanto a nivel educativo como laboral. (Valcarcel, Rodero)
MUCHOS ALUMNOS YA
LAS UTILIZAN...
PERO HAY RECHAZO DE PARTE DE ALGUNOS DOCENTES...
Y DESCONFIANZA DE
PARTE DE LOS PADRES...
PARTICIPANTES:
Autoridades: aprobando el proyecto y colaborando para su ejecución.
Padres: participando en las actividades propuestas.
Docentes: Capacitándose e integrando ese conocimiento a su actividad.
Alumnos: Participando en las actividades y colaborando.
RECURSOS:
Salón de usos múltiples.
Proyector, PC.
Conexión a Internet.
Capacitadores.
TIEMPOS:
El proyecto sugerido contempla su realización durante un año escolar.
PLAN DE ACCIÓN:
Lograr un acuerdo con las autoridades escolares a fin de ejecutar el proyecto.
Taller con los padres al inicio del año escolar a fin de explicar el proyecto e interiorizarlos en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Talleres de capacitación para los docentes, partiendo de los conceptos generales a los particulares, dictados por colegas o alumnos ( un total de siete, de abril a noviembre).
Implementación paulatina de los conocimientos adquiridos en su actividad por parte de docentes y alumnos
Realización de una Feria de Ciencias donde se muestre a la comunidad educativa las actividades llevadas a cabo, al finalizar el período escolar.
DIFICULTADES:
Trabajar con seres humanos implica necesariamente un alto grado de incertidumbre en relacion a las reacciones esperadas, a la colaboracion en la implementacion, a la voluntad necesaria para cumplir con los objetivos
COMO SUPERAR LAS DIFICULTADES:
Buena predisposicion a la critica
Flexibilidad al cambio
Alternativas de accion

PORQUE consideramos que no hay una adecuado uso de las TIC en la institucion,
PARA lograrlo y en consecuencia beneficiar a toda la comunidad educativa,
es que hemos desarrollado esta propuesta COMO medio para alcanzar ese fin.
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