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Educación sin sonido

Educación sin sonido
by

Daniel Martínez

on 25 January 2013

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Transcript of Educación sin sonido

"Las enseñanzas orales deben acomodarse a los hábitos de los oyentes" Aristóteles "Por cada persona que quiere enseñar, hay, aproximadamente, treinta personas que no quieren aprender" Walter C. Sellar "Enseñar es aprender dos veces"
Joseph Joubert
"Los hombres aprenden mientras enseñan"
Lucio Anneo Séneca
"Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más, con mis alumnos todavía más" Proverbio hindú "Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo" B.B. King "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" Benjamín Franklin ¿Por qué debo atender yo a este alumno? Aspectos generales de la Educación Especial en México Atender a los alumnos "especiales"; un desafío del SEN barreras ideológicas y barreras físicas que limitan: la aceptación el proceso de aprendizaje la participación plena
de estos alumnos
Se busca la equidad que todos reciban la atención que requieren para desarrollar el conocimiento y las habiliades para la vida. Mas que hacer sólo integración educativa
se promueve la atención a la diversidad.
Un poco de historia de la Educación Especial en México En México los antecedentes se remontan a la segunda mitad del siglo XIX, entonces se crearon escuelas para sordos y ciegos. En 1915 se fundó en Guanajuato la primera escuela para atender alumnos con deficiencia mental. Por decreto presidencial se crea en 1970 la Dirección General de Educación Especial. En la década de los 80´s los servicios de Educación Especial son: indispensables complementarios En 1965 se crean los CAPEP para atender a los niños del nivel de preescolar que presentaban dificultades en su desarrollo y aprendizaje. En 1993 se establece el Acuerdo Nacional para la modernización de la Educación Básica y con él: La reforma al Artículo 3ro de la Constitución La reforma a la Ley General de Educación en sus artículos 39 y 41 La reorientación de los servicios de Educación Especial. Para combatir la segregación, etiquetación y vulnerabilidad de los niños que presentaban necesidades educativas especiales. Para acercar los servicios de Educación Especial a las escuelas de educación básica. Nace la Integración Educativa. Gracias a la declaración de Salamanca se difunde el concepto "Necesidad Eduactiva Especial" En México se define niño con necesidad educativa especial como "el que en relación con sus compañeros de grupo, enfrenta dificultades para desarrollar el aprendizaje de los contenidos consignados en el currículo escolar, requiriendo que a su proceso educativo se incorporen mayores recursos o recursos diferentes a fin de que logre los fines y objetivos curriculares" Integración vs Inserción Diagnóstico y categorización vs diseño de estrategias para que estos alumnos aprendan dentro de las aulas regulares. En el Programa Nacional de Eduacción 2001-2006 se reconoce a los alumnos con discapacidad como un grupo vulnerable respecto al acceso, permanencia y egreso del Sistema Educativo. Existe un extenso marco jurídico y normativo internacional y nacional
que ha permitido concluir:
Que los cambios se centren en la necesidad de recursos específicos, métodos, técnicas, material, programas para asegurar la participación y aprendizaje de estos alumnos. Normas de inscripción, reinscripción, acreditación y certificación específicas para estos alumnos en los difernetes niveles educativos. Elaborar una evaluación psicopedagógica y su informa, así como la propuesta curricular adaptada y el seguimiento de la misma. Situación actual Hasta hoy se cuenta con poco menos de 5000 servicios de Educación Especial en el país. Hay aproximadamente 50,500 docentes especialistas trabajando en estos servicios, esto representa un 3% del total de los docentes de E.B. Para el ciclo escolar 2005-2006 se atendian 342,992 alumnos con necesidades educativas especiales 38% de éstos presentan una discapacidad. Etonces ¿Qué haras cuando atiendas tú a uno de ellos? ¡¡¡Y es sordo!!! ¿Qué hago con un niño sordo? ¿Qué, cómo y por qué es un niño sordo? Enfoque médico Enfoque lingüístico Localización Grado de la pérdida Momento de la pérdida Enfoque educativo Apoyos requeridos Socio cultural A qué grupo pertenece Educación bilingüe para el alumno sordo una enseñanza en imágenes ¡Muchas gracias! APRENDER SOBR LA EDUCSCION DEL SORDO
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