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La ecuación mágica: creatividad + aprendizaje + motivación = videojuegos

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Faraón Llorens

on 28 November 2014

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Transcript of La ecuación mágica: creatividad + aprendizaje + motivación = videojuegos

la ecuación mágica:

creatividad + aprendizaje + motivación = videojuegos

Faraón Llorens
"Mi definición de creatividad es: "El proceso de
tener ideas originales que tengan valor
". La imaginación puede ser totalmente interior. Se puede ser imaginativo durante todo el día sin que nadie se dé cuenta. Pero nunca dirías que una persona es creativa si nunca ha hecho nada. Para ser creativo
tienes que hacer algo
. Eso implica poner a trabajar a tu imaginación para realizar algo nuevo, para conseguir nuevas soluciones a problemas, e incluso para plantear nuevos problemas o cuestiones."

El Elemento,
Ken Robinson.
la creatividad es imaginación aplicada
"1. Para crear algo nuevo tenemos que ser capaces de
mirar
la realidad
de forma desacostumbrada
.
2. Cuanto
más conocimiento
poseamos mayor será nuestra capacidad de encontrar fórmulas desacostumbradas, pues tendremos mayor cantidad de elementos para combinar”

Cuentos que mi jefe nunca me contó,
Juan Mateo
creatividad
"La innovación puede suponer
hacer algo totalmente nuevo
, pero también puede significar hacer una
combinación novedosa de cosas ya existente
."

El pequeño libro de las grandes decisiones, Mikael Krogerus y Roman Tschäppeler
innovación

Hibridar
: acción de crear nuevos productos y servicios innovadores a partir de otros ya existentes; es una de las fórmulas más claras para innovar” (del libro “La Alquimia de la innovación” de A. Flores y A. Cornella). La principal razón es obvia: resulta mucho más sencillo innovar combinando soluciones que ya funcionan en el mercado, que concibiéndolas desde cero o innovando radicalmente. Hay dos formas de hibridar,
combinando productos y/o servicios ya existentes
, o coordinando a profesionales de diferentes campos, es decir, montando
equipo multidisciplinares
."

Infonomia, Revista If … número 68, julio 2009
hibridar:
una fórmula inmejorable para innovar
"
Nigel Barlow es un replanteador. Es decir, alguien que:
1.- /…/
2.- Combina la
filosofía
(ideas) con la
fontanería
(acciones prácticas) para lograrlo.
3.- /…/
4.- /…/


Re-think, Nigel Barlow
"El nomadismo de este tiempo tiene que ver ante todo con la transformación continua y rápida de los paisajes científico, técnico, profesional y mentales. Incluso si no nos moviésemos,
el mundo cambiaría alrededor de nosotros
. "

Inteligencia Colectiva. Por una antropología del ciberespacio,
Pierre Lévy
el planeta nómada
8 de mayo de 2012
"El cometido no es tanto "ver lo que nadie ha visto todavía", sino
pensar lo que nadie ha pensado pero todo el mundo ve
."

Arthur Schopenhauer
Faraón Llorens Largo
(Faraon.Llorens@ua.es)




Dpto de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial (www.dccia.ua.es)

Escuela Politécnica Superior (www.eps.ua.es)

Universidad de Alicante (www.ua.es)
http://blogs.ua.es/blogvrtie
+info
+info
nuevo marco de referencia para las universidades
Forges, El País, 18/11/2008
euro educativo
no existe enseñanza si no hay alguien que aprenda
enseñanza y aprendizaje
E + A
en esta universidad se aprende más de lo que se enseña
docencia centrada en el estudiante
aprendizaje activo

aprendizaje colaborativo
aulas sin paredes
un
mundo en versiones
… evolución, cambio …

… aprender, desaprender, reaprender …

… aprendizaje autónomo, aprendizaje a lo largo de la vida …
se ha ampliado el concepto de aula
aulas con paredes trasparentes
“Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender, peligroso”

Confucio
“Yo no sé nada, pero sé que todo es interesante si se profundiza en ello lo suficiente”

El placer de descubrir,
Richard P. Feynman
mundo digital
Digital:
del átomo al bit
(Negroponte)

La Galaxia Internet: de
lo local a lo global
(
Castells)

La
tierra es plana
. Br
eve historia del mundo globalizado del siglo XXI (T. Friedman)
nativos digitales
el imperio de los sentidos
"Utilizo el término "Elemento" para el lugar donde convergen
las cosas que nos gustan
y
las cosas que se nos dan especialmente bien
. Creo que es imprescindible que cada uno de nosotros encuentre su propio Elemento ..."

El Elemento,
Ken Robinson
pásalo
http://www.byterealms.com/
¿de dónde vienen las buenas ideas?
desmitificando la creatividad
El aprendizaje es una
actividad vital
del individuo y el modelo de aprendizaje debe sustentarse en el
papel activo
del aprendiz en un
entorno colaborativo de interacción
con otros.
“El deseo de aprender de un niño (
fuerza de motivación
) se verá favorecido
1. Si la meta es interesante, es decir, si enlaza con alguno de sus intereses (
deseo
).
2. Si, además, está presentada atractivamente (
valor
,
incentivo
).
3. Si la tarea es fácil, si se siente capaz de alcanzarla y si le indicamos las estrategias debidas para que pueda hacerlo (
circunstancias facilitadoras
).”

Los secretos de la motivación,
José Antonio Marina
el sistema educativo es anacrónico
motivación = deseo + valor del objetivo + facilitadores de la tarea
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