Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Prácticas de Liderazgo Directivo y Resultados de Aprendizaje. Hacia conceptos capaces de Guiar la Investigación Empírica

REICE, 2009
by

Paula Belén

on 23 September 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Prácticas de Liderazgo Directivo y Resultados de Aprendizaje. Hacia conceptos capaces de Guiar la Investigación Empírica

Hacia conceptos capaces de Guiar la Investigación Empírica Prácticas de Liderazgo Directivo y Resultados de Aprendizaje. 1. Liderazgo Educativo y Resultados de Aprendizaje: Evidencia convergente Introducción en el debate educacional. Liderazgo Educativo asociado a conductas de los lideres con la organización. El Liderazgo Educativo se caracteriza por: Dotar de un sentido común a la organización escolar. Por influir en el comportamiento de la organización. Tiene como "norte" La mejora de la calidad. Demostrado en los aprendizajes de los estudiantes. Los distintos enfoques sobre liderazgo directivo tienen bases teóricas e incluso a veces, representan posiciones ideológicas divergentes. Cuatro categorías que engloban las prácticas claves para identificar la existencia de un Liderazgo exitoso o efectivo. Primera dimensión Tiene un contenido de liderazgo transformacional. La función de construcción de una visión y metas como practicas de Liderazgo relevante, estaría asociada a la promoción del aprendizaje organizacional. Segunda dimensión La organización de las escuelas efectivas debe apoyar el desempeño de quienes realizan el trabajo administrativo, profesores y alumnos. Construcción de una cultura de colaboración (Michael Fullan). Tercera dimensión se refiere a la habilidad que debe tener un líder para potenciar las capacidades de los miembros de la organización. El desarrollo de personas es parte de la incorporación y perfeccionamiento de conocimientos y habilidades. Cuarta dimensión apunta a la organización de la enseñanza. (Fay, 1987 en Robinson, 2009) "(...)Los seguidores consideran que la posición del líder y/o sus características personales le asignan el derecho de dirigir los cursos de acción, suele existir una identificación personal con el líder, o al menos se confía en su expertise y, por lo tanto, su influencia es aceptada legítimamente como “lo correcto”"

-Motivación
-Habilidad
-Condiciones laborales ¿Cómo se produciría esta influencia del director, dado que el efecto principal sobre los resultados está mediado por el trabajo que realicen los profesores con los estudiantes al interior de las aulas?
-Interno (valores)
-Externo (contexto) Las prácticas de liderazgo se ejercen de manera contextualizada -Influyentes de forma indirecta.
-Contexto
-La acción de los profesores en los resultados.
-Características personales de un líder.
-Resultados del rol directivo Conceptos de la
investigación de liderazgo Práctica de liderazgo Condiciones de trabajo Resultado
de los alumnos 2. EL DEBATE SOBRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Liderazgo directivo Prácticas de dirección escolar Con un impacto positivo
en condiciones y trabajo de los docentes Resultados de aprendizaje de las escuelas. “sólo la enseñanza en aula influye más sobre el aprendizaje que el liderazgo educativo” (NCSL, 2006)3. o ¿Cuantos pueden o deben? ¿Quienes deben desempeñar las funciones del Liderazgo? -Liderazgo Sistémico
-Liderazgo Sostenible Han surgido además...
Full transcript