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Introducción

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by

maria amono

on 5 September 2016

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Transcript of Introducción

Concorso docenti 2016
AD 05 - Spagnolo

Candidato: nombre y apellido
3° curso
Liceo linguistico
20 alumnos


Nivel (MCER): B1
Conocimientos previos
Conocer la geografía de España, en particular del Norte
Conocer el marco histórico, político, artístico y social de la Edad Media en España
Conocer los principales exponentes de la literatura española en la Edad Media y sus obras
Ser capaz de hacer preguntas generales y sobre temas específicos
Saber buscar y encontrar en internet información específica bajo la guía del profesor
Destinatarios
Más características de la UdA
Destrezas
Comprensión lectora
Expresión escrita
Comprensión auditiva
Expresión e interacción orales
Competencias clave
Comunicación en lenguas extranjeras
Competencia digital
Aprender a aprender
Consciencia y expresiones culturales
Colaborar y participar
Detectar conexiones y relaciones
Adquirir e interpretar la información
Contenidos
Culturales:
El Camino de Santiago de Compostela: origen y desarrollo en la Edad Media
El arte románico a lo largo del Camino
Santiago Matamoros y la lucha contra los árabes
Desarrollo comercial y nuevas vías de comunicación en el Norte de España
Los documentos del peregrino: la credencial y la compostela

Lingüísticos (léxicos):
Vestimenta y otros objetos del peregrino

Funcionales:
Hacer preguntas y emitir respuestas sobre temas culturales específicos

Vinculación con otras asignaturas
Historia
Arte
Literatura italiana
Literatura francesa
Literatura inglesa (The Canterbury Tales)
Religión
Temporalización
Recomendación del Parlamento europeo y del
Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre
las competencias clave para el aprendizaje permanente
Competenze chiave di cittadinanza, DM 139/2007


Recursos y materiales
Evaluación
Objetivos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Didáctica inclusiva
Trabajo cooperativo
Tarea final
Objetivos de aprendizaje y formativos:
Analizar fuentes variadas para sacar información sobre el tema a tratar
Encontrar la información requerida para realizar productos originales
Alumnos con NEE

1 alumna con dislexia
(ley 170/2010, D.M. 12/07/2011 n.8)
Ordenador, PDI/proyector y conexión a internet
Diccionarios monolingües y bilingües
Mapa de España
Cartulinas de distintos colores, 1 marcador negro y tijeras
Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Autoevaluación
Dinámica del trabajo
Individual
Pequeños grupos
Grupo-clase
Autonomía de aprendizaje
Enfoque humanista
Espacios
Aula
Laboratorio lingüístico
En la programación anual: diciembre/enero
Tiempo aproximado de duración: 2 sesiones de 2 horas y 1 de 1 hora
Lugar y fecha

Herramientas de lectura de textos para disléxicos
Fuente Open-Dyslexic
CONSECUENCIAS CULTURALES, ARTÍSTICAS Y COMERCIALES DEL CAMINO DE SANTIAGO EN LA EDAD MEDIA
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