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(E) EASE U2 Proceso Enfermero

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on 9 May 2017

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UNIDAD II
BIBLIOGRAFÍA
PROCESO ENFERMERO
EVOLUCIÓN DE LAS TEORÍAS DE ENFERMERÍA
EVOLUCIÓN DE LAS TEORÍAS Y MODELOS CONCEPTUALES DE ENFERMERÍA
A principios del siglo XX, la enfermería no era reconocida ni como una disciplina académica ni como una profesión. Los logros del siglo pasado han llevado al reconocimiento de la enfermería en ambas áreas.
La etapa de la teoría
fue una extensión natural de la
etapa de la investigación
y de la educación superior. La investigación sin teoría resulta insuficiente y que son
la investigación y la teoría juntas las que crean la ciencia enfermera.
A mediados del siglo XIX, Nightingale escribió que
el conocimiento enfermero es distinto del conocimiento médico.
La preparación para la práctica en la profesión de la enfermería requiere el conocimiento de los trabajos teóricos de la disciplina.
Estos trabajos teóricos son
marcos que se han organizado en cuatro tipos
con sus diferentes teorías:
IMPORTANCIA DE LAS TEORÍAS PARA LA ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA Y COMO PROFESIÓN
La clasificación de los modelos de enfermería como
paradigmas dentro de un metaparadigma con los conceptos de persona, entorno, salud y enfermería
unían sistemáticamente los trabajos teóricos de enfermería a la disciplina.
La historia de la enfermería profesional empezó con
Florence Nightingale
quien concibió a las enfermeras como un colectivo de mujeres formadas, en un momento en el que
las mujeres no estaban ni formadas ni desempeñaban trabajo alguno en los servicios públicos.
La década de 1980 fue un período de desarrollos importantes en la
teoría de enfermería,
caracterizado como una transición del período
preparadigmático al paradigmático.
Los paradigmas (modelos) prevalentes ofrecían perspectivas para
la práctica, la administración, la educación, la investigación y el desarrollo posterior de las teorías en enfermería.
Una profesión hace referencia a un
campo especializado de la práctica;
esta creada sobre la estructura teórica de la
ciencia o conocimiento de esa disciplina
y las
habilidades prácticas
que la acompañan.
TERMINOLOGÍA BÁSICA
Teoría:
una teoría se entiende como
un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados,
y persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos.
Paciente:
el término suele utilizarse para nombrar a la
persona que padece físicamente
y que, por lo tanto,
se encuentra bajo atención médica.
Salud:
según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud es la
condición de todo ser vivo que goza de un absoluto bienestar tanto a nivel físico como a nivel mental y social.
Filosofía
de enfermería.
Modelos conceptuales
de enfermería.
Teorías
de enfermería.
Teorías intermedias
en enfermería.
Una disciplina es específica de una escuela y hace referencia a una
rama de la educación, un departamento de aprendizaje o un dominio de conocimiento.
Marco conceptual:
Fawcett afirma que
un modelo conceptual proporciona un marco de referencia distinto para sus partidarios

que les explica cómo observar e interpretar los fenómenos de interés para la disciplina.
Entorno:
Todo
aquello que rodea a una persona
o a un objeto particular, pero sin formar parte de él.
UNIDAD II
EVOLUCIÓN DE LAS TEORÍAS Y MODELOS CONCEPTUALES DE ENFERMERÍA
Paradigma:
corriente de pensamiento y manera de ver y comprender el mundo que
influye en el desarrollo del saber y de la habilidad en el seno de las disciplinas.
Metaparadigma:
es un
conjunto de conceptos globales que identifican los fenómenos particulares de interés para una disciplina,
así como las proposiciones globales que afirman las relaciones entre ellos. Dichas relaciones se establecen de una manera abstracta.
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Enfermería:
abarca la
atención autónoma y en colaboración dispensada a personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o no, y en todas circunstancias.
Comprende la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la atención dispensada a enfermos, discapacitados y personas en situación terminal.
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