Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Prezentacja

No description
by

Piotr Utrata

on 5 January 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Prezentacja

Zabawy fundamentalne
8
INTELIGENCJI

INTERPERSONALNA
PRZYRODNICZA
RUCHOWA
Przykładowe zabawy
łączą w sobie kształtowanie poszczególnych inteligencji

MATEMATYCZNO-LOGICZNA
INTRAPERSONALNA
(refleksyjna)
MUZYCZNA
"Grzechotanki"
JĘZYKOWA
WIZUALNO-PRZESTRZENNA
Przygotuj kilka małych plastikowych butelek po napojach, ryż, piasek, ziarno, suszone zioła, itp. Wykonajcie intrumenty muzyczne wsypująć do każdej butelki coś innego.
Rozmowa na temat dźwięków (głośne, ciche, drażniące, szeleszczące, szumiące, dudniące itp.)
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Uwrażliwia na słuchanie i wysłuchiwanie różnic pomiędzy dźwiękami w zakresie ich natężenia i kolorystyki, uczy myślenia i koncentracji rozwija słownictwo.
Inteligencje:
- muzyczna
- językowa
- ruchowa
Popisy "akrobatyczne"
Zachęć dziecko, by starało się utrzymać równowagę, przenosząc różne przedmioty z jednej części domu do drugiej. Dziecko może próbować utrzymać piórko, książkę lub pudełko kart na dłoni, stopie czy głowie.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Świetnie uczy utrzymywać właściwą postawę oraz równowagę. Kształtuje koordynację całego ciała oraz koordynację wzrokowo-ruchową, wzmacnia pewność siebie. Wpływa na prawidłową postawę ciała i harmonię ruchów.
Inteligencje:
- wizualno - przestrzenna
- ruchowa
Aktywne zabawy
Jak najczęściej proponuj dziecku zabawy, które opierają się
na kontakcie fizycznym. Oto kilka przykładowych pomysłów:
-
Koguciki
- kucnijcie na przeciw siebie wyciągnijcie przed siebie obie dłonie i podskakując starajcie się odepchnąć;
-
Pizza
- na plecach dziecka "ugieć ciasto, nakłuj je widelcem, posmaruj oliwą, posyp serem, upiecz... a na końcu schrup z zachwytem";
-
Hamak
- dwie osoby chwytają koc za rogi i delikatnie bujają dziecko.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Bliski kontakt fizyczny sprzyja większej otwartości i spontaniczności w okazywaniu sobie uczuć, uczy świadomości swojego ciała.
Inteligencje:
- interpersonalna
- ruchowa
- wizualno - przestrzenna
Uczucia i uczynki
Porozmawiajcie wspólnie o postępowaniu bohaterów z poznanej wcześniej historyjki, która zawiera w sobie pewne wartości
np. "Plac zabaw i ... uczucia".
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Rozmowy o konkretnym postępowaniu pomagają dziecku zrozumieć różnicę pomiędzy dobrem, a złem. Zastanawianie się i poszukiwanie różnych rozwiązań sprzyja lepszemu rozumieniu innych (empatii).
Inteligencje:
- interpersonalna
- intrapersonalne
Oczami innych
Wiemy, jak istotna jest umiejętność rozumienia sytuacji z punktu widzenia innych osób. Pojęcie punktu widzenia można "urealnić".
Jak wygląda człowiek, gdy patrzymy na niego z góry?
Jak wygląda stół, gdy patrzymy na niego z góry?
Jak wyglądają nasze nogi, gdy patrzą na nie mrówki?
Jak wygląda książka, gdy patrzymy na nią od grzbietu?
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Uczy współczucia i empatii, wczuwania się w potrzeby i uczucia innych osób.
Inteligencje:
- interpersonalna
- wizualno - przestrzenna
Ziemniak to... jedzenie!
Zacznij zdanie: "Ziemniak to... ". Zaczekaj, aż dziecko odpowie - zwykle w odpowiedzi usłyszymy: warzywo lub jedzenie. Jest
to także okazja do rozmowy o tym, czym są różne kategorie.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Pomaga dziecku zrozumieć, na czym polega klasyfikowanie
i zachęca do logicznego grupowania elementów.
Inteligencje:
- językowa
- matematyczno - logiczna
Przebieranki - zgadywanki
Przygotuj kilka różnych "nakryć głowy": koszyki, czapki, chusty itp. Poproś, aby dziecko założyło na głowę to co opisujesz np. "Załóż na głowę coś w czym gotuje się zupę".
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Dziecko uczy się uważnego słuchania oraz poznaje nowe nazwy i określenia.
Inteligencje:
- matematyczno - logiczna
- językowa
- wizualno - przestrzenna
Mów! Mów! Mów!
Opowiadaj cały czas o tym, co robisz - ze szczegółami, np. "Teraz ugotuję obiad. Chcesz mi pomóc? Obierzmy marchewki. Marchewki są pomarańczowe. Popatrz jaką mają skórkę. A na górze mają zieloną nać. Marchewki są bardzo zdrowe. Włóżmy je do garnka..." itp.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Dzieci tworzą i wzbogacają swój zasób słownictwa, gdy łączą słowa z konkretnymi przedmiotami. Nie wystarczy poprostu powiedzieć: "Samochód się zatrzymał". Lepiej mówić: "Samochód zatrzymał się z głośnym piskiem. Spod kół wydobywał się dym, a kierowca wyskoczył na zewnątrz...".
Inteligencje:
- językowa
- matematyczno-logiczna
"Małpka mówi"
Dziecko ma wykonywać polecenia, jeśli poprzedzisz
je słowami: "Małpka mówi", dziecku nie wolno się ruszyć.
Np. "Małpka mówi połóż rękę na głowie" - dziecko musi naśladować ten ruch.
"Opuść rękę na dół" - ręka musi zostać na swoim miejscu.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Dziecko musi nie tylko zwracać baczną uwagę, ale także wytężać swoją wyobraźnię, kiedy mówisz
np. "Małpka mówi: udawaj, że chodzisz
po gorącym piasku".
Inteligencje:
- ruchowa
- wizualno-przestrzenna
Co widzisz na plakacie?
Oto podstawowe zasady dobrego rysowania:
1. Popatrz dokładnie. Przyjrzyj się, jakie główne linie i kształty tworzą obrazek.
2. Mów o liniach i kształtach, które rysujesz.
Im bardziej uda się uprościć proces rysowania, tym większą pewność siebie można wykształcić w dziecku. Wszystkie rysunki składają się
z trzech elementów:
LINI PROSTYCH, KRZYWYCH i KRZTAŁTÓW.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Lekcje dobrego rysunku uczą dziecko dostrzegać wzory i kształty,
a także koncetrować się i zwracać uwagę na szczegóły. Wszystkie
te umiejętności uczą logicznego myślenia i pomagają rozwiązywać problemy.
Inteligencje:
- intrapersonalna
- wizualno - przestrzenna
Poznaję głosy zwierząt
Słuchajcie i naśladujcie głosy zwierząt: kota, psa, ptaków itp. Nagrajcie te odgłosy. Następnie dziecko niech je odgaduje
i nazywa, po czym wskazuje odpowiednie obrazki bądź maskotki. Dobrym pomysłem jest także to, by zapoznać dziecko również
z innymi odgłosami, np. pies: skamle, warczy, dyszy, piszczy, wyje.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Uważne słuchanie jest niezbędne do przyswojenia sobie wiedzy o zwierzętach. Rozróżnianie ich głosów rozwija słuch fonemowy (niezbędny w nauce czytania i pisania), uczy logicznego myślenia, kojarzenia, a także wzmacnia koncentrację uwagi.
Inteligencje:
- przyrodnicza
- językowa
- wizualno - przestrzenna
Gramy w kręgle
Gdy dziecko ma 3 lata, zacznijcie grać w kręgle, używając piłki o średnicy
ok. 10cm i 6 pustych plastikowych butelek po napojach. Ustaw butelki
w rzędzie tak, jak kręgle na kręgielni.
Na podłodze połóż kijek w odległości ok. 1m od najbliższego kręgla dla 3 latka (do 2m dla 4 latka). Pokaż dziecku, jak toczyć kule po podłodze w taki sposób, aby strącić jak najwięcej kręgli.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu się?
Istotne ćwiczenie wspomagające kordynację wzrokowo-ruchową, które uczy również prostych działań matematycznych.
Inteligencje:
- matematyczno - logiczna
- ruchowa
Full transcript