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Motivación y fracaso escolar

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by

Estefi Bonamino

on 28 October 2015

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Transcript of Motivación y fracaso escolar

La motivación de los adolescentes y su formación educativa
Grupo de investigación
Valeria Arden
Estefanía Bonamino
Antonella Migliori
Josefina Turcato
Elen Velázquez
Objeto de estudio
La falta de motivación en los adolescentes con relación al fracaso escolar en el Nivel Secundario de nuestra localidad
Antecedentes
Preguntas
Hipótesis
Objetivos
Marco Teórico
Conceptos claves
“La falta de motivación de los adolescentes que cursan los últimos tres años del Nivel Secundario de Esquel, trae como consecuencia el fracaso escolar”
Adolescencia
Motivación
Aprendizaje
Nivel Secundario
Fracaso Escolar
Adolescencia
Motivación
Aprendizaje
Nivel Secundario
Fracaso escolar
Pregunta problema
¿La falta de motivación de los estudiantes provoca el fracaso escolar?
Acreditación de materias
Marco Metodológico
Análisis de las Salidas al Campo
Erik Erikson
Interna
Proceso cambiante y dinámico de fuerzas que guían las conductas de las personas
Externa
Motivos que impulsan a las personas a realizar acciones
Para el aprendizaje o para cualquier clase de comportamiento humano, lo más importante es la motivación
García Bacete y Domenech Betoret
Proceso cognitivo y motivacional a la vez
Segmento que completa los 13 años de educación obligatoria fijados por la Ley de Educación Nacional
Instancias
Insuficiencia en los resultados de los alumnos en los centros de enseñanza
Investigación Descriptiva
Método de Encuesta
Técnica
Sondeo
Herramienta
Cuestionario

Aprendizaje
Adolescencia
Ámbito Educativo
Conducir la conducta de los alumnos en la escuela
Adolescencia
Aprendizaje
Motivación
Escuela
Familia
Nivel Inicial
Nivel Primario
Nivel Secundario
Fracaso Escolar
Valentín Martínez Otero - Profesor y Doctor en Psicología y Pedagogía
Indagar si los adolescentes de los últimos tres años del Nivel Secundario de Esquel están motivados o no para asistir a clases y qué tipo de motivación tienen
Conocer qué factores se relacionan con el fracaso escolar en nuestra localidad en los últimos tres años del Nivel Secundario
Describir el fenómeno del fracaso escolar y la motivación en nuestra ciudad
Temática
Motivación de los adolescentes para asistir a la escuela en relación con el fracaso escolar
Proyecto "La Deserción Escolar en las Instituciones Educativas de Esquel"

Estudio estadístico de la Universidad de Cuyo con intervención psicopedagógica en Educación Secundaria
Dinámica psíquica por la cual el hombre acciona con el fín de relacionarse con el mundo y consigo mismo
Período de los 13 a los 21 años de edad
Objetivos
Ampliar y mejorar las condiciones de acceso, estabilidad y egreso
Fortalecer las condiciones de acceso de todos los jóvenes a la Escuela Secundaria
Mejorar el pasaje entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado del Nivel Secundario
Fortalecer las trayectorias escolares generando mejores condiciones para la enseñanza y los aprendizajes
Mejorar la calidad educativa y los logros académicos de los estudiantes
Fortalecer la gestión institucional ampliando las estrategias educativas para adolescentes y jóvenes escolarizados y no escolarizados
Impulsar la escolaridad de adolescentes y jóvenes
Privilegiar a los sectores de mayor vulnerabilidad
Acreditación de Saberes
Requisitos para la acreditación
Acreditación Parcial
Acreditación Total
Instancia Complementaria de Diciembre
Instancia Compensatoria Escuela de Verano
Instancia Compensatoria Febrero/Marzo
T.A.E.
Comisión Evaluadora
Total de la Población Escolar
1684 alumnos
Primera Salida
al Campo


10% de la población
Equivale a 135 encuestas, pero sólo se realizaron 112 de las mismas
N° 701 - Politécnica
15 encuestas
N° 713
101 encuestas
N° 735
18 encuestas
N° 758
58 encuestas
N° 767
106 encuestas
N° 1434 - Cacique Inacayal
12 encuestas
N° 7722
52 encuestas
N° 1713 - Colegio Salesiano
62 encuestas
N° 791
23 encuestas
Equivale a 345 encuestas, pero sólo se realizaron 335 de las mismas
Salidas al Campo
Segunda Salida al Campo


30% de población
Conclusión
Agradecimientos
Anabella Castro Ramos
Mariana Gauna
Mercedes Estevez
Gabriel Vazquez
Carlos Regueiro
Dario Banegas
Mercedes Andreo
Celia Valles
Natalia Albarracín
Ayélen Criado
Directivos de las escuelas donde realizamos las encuestas
Nuestras familias
Aumento de fracasos escolares en la desaprobación de exámenes, materias previas, bajas calificaciones, ausentismo
Los alumnos se sienten motivados por las clases que dictan los profesores
Repitencia y/o abandono del sistema educativo
Escuelas
Nº 701
Nº 713
Nº 735
Nº 758
Nº 767
Nº 1434
(Cacique Inacayal)
Nº 7722
Escuelas
N° 713
N° 758
N° 767
N° 791
Nº 1434
(Cacique Inacayal)
Nº 1713
(Colegio Salesiano)
N° 7722

Entrevistas
Confirmación que cada docente hace de los logros de los aprendizajes de cada estudiante
Nuestra hipótesis:
“La falta de motivación de los adolescentes que cursan los últimos tres años del Nivel Secundario de Esquel, trae como consecuencia el fracaso escolar”
Logro del alumno con respecto a los aprendizajes esperados
Supervisora del Nivel Secundario de la Región Nº 3
Profesor en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 809
Prof. Carlos
Regueiro
Lic. Natalia
Albarracín
Prof. Mercedes Andreo
Psicopedagoga del Equipo Interdisciplinario de Educación Especial
81%
de 335 siempre o
a veces
se sienten motivados por sus profesores
58%
48%
"Su forma de dar las clases"
"Su capacidad para explicar de distintas maneras"
Preferencia de las clases
50%
Con uso de tecnología
1er año
2do año
4to año
23%
32%
26%
Cambios de niveles durante el Nivel Secundario
68%
Repitencia
75%
25%
Si
No
6%
Nunca fue a la escuela de verano
19%
Asistió a la escuela de verano
Logran evitar la repitencia
Cumplimentar con los requisitos de asistencia
Obtener una calificación final mayor o igual a 6 (seis) en dos trimestres, uno de los cuales debe ser el último
Motivación
Externa
Interna
Docentes
Acreditación
Fracaso Escolar
Adolescencia
Etapa de conflictos
Cambio en las relaciones familiares
Escuela
Favorece la formación de los grupos de amigos
Lo más importante en la misma es la
MOTIVACIÓN
Necesidades
Orientan las conductas
Meta
Ley de Educación Nº 26.206
“Estas situaciones no representan en la actualidad eventos aislados y conflictivos, sino que conforman una problemática que ya se naturalizó, por lo tanto se debió implementar estrategias de recuperación orientadas a la promoción de los estudiantes dentro del ciclo académico en curso”
Padres
La falta de motivación se debe a que los alumnos prefieren las clases con el uso de tecnología y no son muchos los profesores que las dan así
A la
mitad
de los encuestados le gusta ir a la escuela ya que tiene como meta obtener el título del secundario y seguir estudiando
Motivación Interna
La mayoría de los adolescentes desaprueba espacios por trimestre
Grado de Fracaso Escolar
Alto
Están motivados para asistir a clases, tanto en el seno familiar como con los profesores en la escuela
Motivación Externa
Los adolescentes están motivados para la proyección de su futuro
La motivación se da tanto con la familia como con los profesores
11% NO
No estan mucho tiempo en sus casas
26%
siempre
estan motivados por los docentes
19%
NO
tienen a sus padres presentes
De 112 el
84%
Hasta 10 faltas por trimestre
"Quedarme durmiendo"
"No tenía ganas"
Ausentismo
Fracaso Escolar
Desaprueba entre
1 y 9
materias por trimestre
Búsqueda de otras personas que los guíen
26% Docentes
18% Amigos
Capacitaciones
docentes
No son nativos digitales
Deben adaptarse a la cultura de sus alumnos, a sus gustos y preferencias
No las aprovechan
LEN 26.206
Prevee que las escuelas desarrollen las capacidades necesarias para la compresión y utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las TIC
Martínez Otero
"Insuficiencia en los resultados de los estudiantes con respecto a los objetivos planteados para su nivel"
Lic. Natalia Albarracin
No alcanzar con los objetivos planteados no solo por la institución sino también por el propio alumno
68% Fracasa
Futuras Investigaciones
Motivos por los que los adolescentes fracasan
Utilización de las TIC
Inasistencias en las escuelas
Dres. Mas Colombo, Risueño e Iglesias
Fracaso Escolar
Ausentismo
Falta de motivación
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