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Lycée Racine

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by

TEISSEIRE Gaelle

on 7 January 2016

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Transcript of Lycée Racine

PARCOURS D'ORIENTATION ACTIVE EN PREMIERE
Entretiens individuels avec le Professeur Principal
Fiche d'entretien individuel:
- projet de l'élève
- 3 objectifs par élève
- 3 informations essentielles que l'élève doit trouver

Le professeur discute avec l'élève de ses représentations des 4 métiers de la gestion pour l'aider à partir dans la bonne direction dans ses recherches

le professeur informe de la possibilité de se préinscrire dans APB et de recevoir des conseils

les élèves choisissent le personnage sur lequel ils vont approfondir leur démarche
Faire émerger les représentations
Chaque élève réalise une représentation caricaturale d'un comptable, d'un commercial, d'un RH et d'un informaticien

Techniques possibles: dessin, peinture, collage à partir de revues, dessin numérique, photomontage
Réalisation d'une fresque collective
Le Professeur fait une synthèse des dessins pour chacun des 4 métiers:
- il dégage des catégories récurrentes de représentations. ex: " Commerciaux voyageurs"
- il range les représentations par catégorie dans une "fresque métier"
- il annote les catégories en indiquant des fiches métiers de l'ONISEP qui correspondent à la catégorie

Les 4 fresques sont affichées dans la classe pour partager des représentations collectives et nourrir des débats
Les élèves cherchent des informations objectives
But:
- confirmer ou infirmer les représentations
- identifier une formation qui correspond à leurs attentes
- vérifier leurs capacités à réaliser leur projet

Constitution d'un recueil dans le webclasseur +
réalisation d'un tableau comparatif de deux ou trois formations

www.mavoieéconomique.fr
www.citedesmetiersorientée.fr
Magazine phosphore
CDI, CIO, etc...
Les élèves font une représentation Avant/Après du métier correspondant à la spécialité qu'il ont choisie
L'élève reprend sa représentation initiale

Il en établit une autre à l'aide des informations glanées grâce à sa recherche et aux conseils individualisés qu'il a reçus

Il associe les deux et les annote dans une représentation "Avant-Après recherche" destinée à l'aider à prendre conscience de l'évolution de son point de vue
Récupérer ou mettre en place les webclasseurs
=> en accès direct depuis Lilie
Mise en contact avec les questions du programme de Sciences de Gestion pour identifier celles correspondent au métier ou à la spécialité préférés de l'élève... ou pour l'inspirer un peu!
Point méthode sur la recherche informationnelle: sur internet, au CDI, en contact avec les organisations...
Une Expo Métier dans le couloir pour partager ce que l'on a appris avec les autres élèves
Organisation du Forum des Métiers (1er février 2014)
Présentation des différentes filières de formation par le professeur
L'élève entre en contact avec les établissements d'études supérieures qui l'attirent:
- journées portes ouvertes
- préinscriptions APB?
- journées d'observation dans l'établissement visé
- conseils donnés par les enseignants de l'établissement visé

Recherches pour l'étude:
- confrontation aux problématiques d'une ou plusieurs spécialités
- Prise de conscience des enjeux métiers
Choix d'une spécialité en terminale
Suivi du webclasseur pour se préparer à l'inscription sur APB en Terminale
L'élève qui a dessiné ce comptable voulait faire la spécialité Gestion-Finance!
Il a fallu qu'on en discute...

La fresque des comptables

Dans une optique de caricature, dessinez chacun un comptable ou un contrôleur de gestion, un commercial, un responsable RH, et un responsable des services informatique

Vous pouvez doter vos personnages d'attributs personnels qui vous semblent emblématiques de leur fonction:
-leurs vêtements
- objets de leur environnement de travail
- traits physiques symbolisant leurs aptitudes à effectuer leur fonction
- objets personnels traduisant leur caractère

Vous pouvez représenter ces personnes seules ou accompagnées de leurs collègues.

Vos dessins nous serviront a discuter autour de vos représentations de ces métiers pour vous aider, en croisant vos points de vue a vous en faire une idée plus précise.
Appliquez-vous: vos oeuvres seront partagées, peut-être affichées (Expo Métiers) ou encore conservées pour la postérité.
Les élèves font une représentation
Avant/Après du métier correspondant
à la spécialité qu'il ont choisie
rien
https://docs.google.com/forms/d/1dWaNHalQ64ITAu3NEaVrFgQo7jhEhq16QjedL-aV6cE/edit
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