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OFICIAL Phillips 66

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by

Jhonathan Diego

on 3 November 2014

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Transcript of OFICIAL Phillips 66

Phillips 6.6
DEFINICIÓN
El nombre de ésta técnica deriva de su creador, J. Donald Phillips, del Michigan State College, y del hecho de que 6 personas discuten un tema durante 6 minutos. Es una técnica de estudio que consiste en la sub-division de un grupo amplio en sub-grupo más pequeño.(Cirigliano, G. y Villaverde, A. 1971. p, 245)

Desarrollo de la técnica
Cada uno de los miembros del grupo 1 minuto para emitir su opinión; una vez que los seis hayan participado se discuten los planteamientos con el propósito de llegar a una conclusión de grupo.
Los representantes de cada grupo comunican las conclusiones de sus compañeros para concretar un acuerdo general. Esto implica la participación activa de todos los miembros del grupo.
Lograda la conclusión general del grupo, ésta debe colocarse en un sitio visible; así mismo, es fundamental publicar el acuerdo al cual se llegó, una vez finalizada la discusión.
Concluida la actividad, debe realizarse una evaluación para establecer los aciertos y reconocer las debilidades en el desarrollo de la actividad; de esta forma, puede buscarse la forma de fortalecerlas en un pro de una mejor exposición oral de los participantes.
4 participantes
1 secretario
1 coordinador
Moderador
4 participantes
1 secretario
1 coordinador
1 coordinador
1 coordinador
1 secretario
1 secretario
4 participantes
4 participantes
Saberes Previos
Conflicto cognitivo
¿Se considera al Phillips 6.6 como una técnica democrática o tiránica?
Objetivo principal
Lograr la participación democrática en los grupos numerosos. (Cirigliano, G. y Villaverde, A. 1971. p, 245)
Objetivos específicos:
-
Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo, por grande que este sea.
- Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.
- Llegar a la toma de decisiones, obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. (Cirigliano, G. y Villaverde, A. 1971. p, 245)

Tiempo
Instrucción y formación de grupos: 4 minutos.
Desarrollo de la tarea y conclusión de cada grupo: 6 minutos.
Exposición de conclusiones: 10 min.
Síntesis del instructor: 5 min. (ANDUEZA, Maria. 1985. 116p)
1.-PREPARACIÓN.
2.-INSTRUCCIONES.
3.- DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES DE CADA GRUPO.
4.-EXPOSICIÓN DE CONCLUSIONES.
5.-SÍNTESIS POR EL INSTRUCTOR.

(GARCIA, Dora. 2001. pág. 30 – 60).
DESARROLLO
Se nombra a un
moderador
y un
secretario.
DESVENTAJAS
- Asegura la participación de cada uno de los miembros del grupo grande.
- Favorece el pensamiento concreto y que los participantes se responsabilicen de la tarea.
- Permite obtener opiniones y mucha información de todos en poco tiempo.
- Se produce una gran identificación con el problema que se trata. (ANDUEZA, María. 1985. 116p)
Ventajas
Únicamente estimula la participación de los integrantes, por lo que no es útil para el desarrollo de habilidades ni cambio de actitudes. (ANDUEZA, María. 1985. 116p)

Transferencia
Evaluación
Metacognición
• ¿Qué es el Phillips 6.6?
¿En qué casos se utiliza el Phillips 6.6?
¿Cuál es el procedimiento?
MOTIVACIÓN
Docentes:
Eliana Leonardo Baca
Danitza Michue

Distribución
Saberes Previos
¿Qué es lluvia de ideas?

¿Cuál es el objetivo del tema de lluvia de ideas?

Conflicto Cognitivo
¿La tecnología actual es resultado de la lluvia de ideas por parte de sus inventores?
Concepto
La lluvia de ideas es una técnica de creatividad en grupo. Los miembros del grupo aportan, durante un tiempo previamente establecido el mayor número de ideas posibles sobre un tema o problema determinado
OBJETIVOS
Aplazar el juicio y no realizar críticas, hasta que no agoten las ideas, ya que actuaría como un inhibidor. Se ha de crear una atmósfera de trabajo en la que nadie se sienta amenazado.
La producción de ideas en grupos puede ser más efectiva que la individual.
Lluvia de ideas
Metodología
- Director
- Secretario
- Participantes
DESARROLLO
Descubrir hechos
Producir ideas
Descubrir Soluciones
(GARCIA, Dora. 2001. pág. 30 – 60).
(GARCIA, Dora. 2001. pág. 30 – 60).
(GARCIA, Dora. 2001. pág. 30 – 60).
(GARCIA, Dora. 2001. pág. 30 – 60).
(PISANO, Juan. 2001. pág. 9 – 35)
(PISANO, Juan. 2001. pág. 9 – 35)

• Cirigliano, G. y Villaverde, A. Dinámica de grupos y educación. Fundamentos y técnicas. Buenos Aires: Humanitas, 1971. 245 p
• Recuperado de: http://www.voluntad.com.co/zonactiva/images/pdfampliacion/lenguaje/decimo/ZA_Phillip66_L1010.pdf.
• Recuperado de: http://lafundacion.edu.ar/wp-content/uploads/2012/11/Din%C3%A1micas-de-trabajo-en-grupos.pdf
• ANDUEZA, Maria. Dinámicas de grupo en educación, México: Editorial Trillas. 1985. 116p.
• GARCIA, Dora. El grupo métodos y técnicas participativas. Buenos Aires: Espacio editorial. 2001. pag. 30 - 60.
• PISANO, Juan. Dinámicas de grupo para la comunicación, Buenos Aires; editorial Bonum. 2001. pag. 9 – 35.
• Recuperado de: http://www.umch.edu.pe/arch/hnomarino/metodo.pdf.

Referencias
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