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Gállego_Lanau_María

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María Gállego

on 16 February 2015

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Transcript of Gállego_Lanau_María

- El profesor creará una página de Facebook con el nombre de la asignatura a principio de curso.
- La clase se dividirá en grupos de 4/5 personas.
- A cada grupo le será asignada una semana del cuatrimestre para que se encargue de buscar noticias publicadas durante ese periodo relacionadas con la materia objeto de la asignatura. Se seleccionarán una serie de noticias y se compartirán en la página Facebook de la asignatura. El profesor propondrá ejercicios.
- Para el desarrollo de estas prácticas se utilizará tanto el muro de Facebook como los mensajes y el chat. El procedimiento se detalla a continuación.
Actividades en el Muro:
La clase se divide en grupos. Cada grupo se encarga de buscar noticias durante la semana que le ha sido asignada de y compartirlas con el resto de la clase. El esquema siguiente muestra las tareas de los alumnos y del profesor:
Resolución de dudas y problemas a través de mensajes privados o través del chat. Sugerencias.
* Objetivo de este tipo de prácticas: Que los alumnos descubran la relación existente entre la realidad y la materia explicada en clase.
* Herramientas: Red social Facebook + 3 Diarios digitales de información económica y financiera.
- El profesor puede responder a las dudas que se vayan planteando en relación a estas prácticas a través de un mensaje privado en Facebook. Es una alternativa al clásico e-mail.
- El chat permite la resolución de dudas en el acto siempre que sean planteadas en el horario que se haya fijado en clase. Se pueden realizar conversaciones individuales o entre todos los miembros del grupo y el profesor.
- Los alumnos pueden plantear sugerencias a través de estos dos canales.
PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LA
RED SOCIAL FACEBOOK

María Gállego Lanau
Becaria F.P.U. Universidad de Zaragoza
Facultad de Derecho. Área de Derecho Mercantil
E-mail: mglanau@unizar.es
Metodología:
Ventajas que proporcionan estas herramientas:
-Facebook: A través de esta red social es posible estar conectado con mucha gente a la vez. Además, permite compartir información con los miembros de un grupo. Esta información puede ser objeto de comentarios para intercambiar ideas con otras personas.
-Diarios digitales: Internet facilita el acceso a información de actualidad en diferentes soportes de una forma rápida y gratuita.
Trabajo de los grupos:
-Consulta de tres diarios digitales de referencia que tengan relación con el temario de la asignatura.
-Selección de cinco noticias que compartirán en el muro de la página facebook de la asignatura. Añadirán la fuente, la fecha y un breve resumen de 5/6 líneas.
Ejemplos:
Trabajo del profesor:
Al final de cada semana el profesor seleccionará una de las noticias y dejará colgadas 2 o 3 preguntas breves sobre el tema.
Trabajo de los grupos:
Todos los grupos deben responder a las preguntas formuladas por el profesor. Subirán sus respuestas a facebook a lo largo de la semana siguiente en el formato que deseen:
Los alumnos pueden hacer valoraciones de los trabajos de sus compañeros, manifestando su acuerdo o desacuerdo con alguna opinión, planteando nuevas cuestiones...
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