Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Teories d'`aprenentatge i autors

No description
by

Miriam Calvet

on 23 June 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Teories d'`aprenentatge i autors

Teories d'aprenentatge i autors
Evolució constant però, molt lenta si ho comparem amb l'evolució de la societat.
Les teories d'aprenentatge i la societat tenen
ritmes
diferents.
Segons els estímuls que rebem, les respostes poden ser molt diferents.
SKINNER-Conductista
Establir una relació dels coneixements prèvis amb els continguts, dóna lloc a un procés significatiu.
AUSUBEL-Cognitivista
Coneixença de les connexions internes i externes, aprenentatge òptim.
GAGNÉ-Cognitivisme
Inici de la presa de decisions, diversitat d'opinions i connexions de canvi ràpid.
SIEMENS-Connectivista
Míriam Calvet
Màster Educació i TIC (E-learning)
Ensenyar i aprendre en línia

La integració dels
ordinadors
ha canviat la metodologia de l'ensenyament...
...són la
clau
del sistema.
S'obren noves portes...
l'aprenentatge per descobriment, el pensament concret.
BRUNNER-Cognitivista
El desenvolupament de la intel·ligència.
PIAGET-Constructivista
És l'inici de la integració dels ordinadors. Noves maneres d'aprendre i contribuir a la construcció del propi pensament.
PAPERT-Constructivista
Nosaltres SOM, quan descobrim als altres.
VYGOTSKI-Constructivista
CONDICIONAMENT OPERANT
http://stripgenerator.com/strip/624131/conductismo/
LA NOVA ERA... EL CONNECTIVISME
http://pacieymuves.blogspot.com.es/2010/11/conectivismos-teoria-del-aprendizaje.html
EL COGNITIVISME I LA MEMÒRIA
http://wikiuocgrup7.wikispaces.com/Cognitivisme
Idees principals del nostre debat
CONSTRUCTIVISME
http://aina-romero.blogspot.com.es/2011/01/el-constructivisme.html
FITXA DESCRIPTIVA D'UN CAS PRÀCTIC
1. TÍTOL:
Concurs de microrelats d’intriga relacionats amb les TIC.

2. ADREÇA WEB O INSTITUCIÓ:
www.altraradio.cat (CAS TIC 2012)
www.lamanderinadenewton.com

3. DESCRIPCIÓ BÀSICA DEL CAS:
És un cas de l’any 2012. Tot va sorgir a través d’un programa de Ràdio 4 (RNE), del Departament d’Ensenyament i La Mandarina de Newton. És un concurs de microrelats escrits en català sobre les TIC, on el guanyador o guanyadors poden presentar els treballs en format radiofònic.

4. TEORIA DE L’APRENENTATGE REFLECTIDA:
És el constructivisme. On l’alumne és qui construeix el seu propi aprenentatge, partint dels coneixements adquirits durant les sessions a l’aula i fent una reflexió activa i conscient del seu propi aprenentatge, combinant l’aprenentatge cooperatiu i individual. Aquest aprenentatge esdevé en un context real i la feina és complexa i autèntica.
El professor només fa de guia en el procés de construcció del coneixement.

5. CARACTERÍSTIQUES PRINCIPALS:
És una iniciativa conjunta d’un professor de ciències i escriptor de literatura d’intriga i del programa de Ràdio 4, l’Altra Ràdio, dedicat a la radiodifusió catalana, telecomunicacions i cultura audiovisual. Poden participar grups d’estudiants de centres d’educació primària i secundària de tota Catalunya i/o majors de 16 anys, de manera individual i en grup. Les obres han de ser un microrelat d’intriga en català que presenti una trama en la qual intervingui algun aparell o ús relacionat amb les TIC.
Els objectius són fomentar l’escriptura i la creació literària, promoure l’ús d’Internet i les TIC entre la ciutadania i els centres docents de Catalunya, estimular la creació artística i crítica del llenguatge i incentivar la creació radiofònica.

6. ÚS QUE FA DE LES TIC:
La convocatòria la fa el programa de ràdio l’Altra Ràdio, i selecciona les obres presentades per publicar-les i fer-ne difusió a la seva web i al bloc de Co-Creating Cultures de la Mandarina de Newton.
Les obres guanyadores de cada categoria es versionen en format radiofònic i seran emeses dins d’una edició del mateix programa.
A més a més, aquest bloc de Co-Creating Cultures de la Mandarina de Newton farà diverses propostes de co-creació obertes de microrelats a través de les xarxes socials.
Full transcript