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Techniques de préparation à l’oral du DELF (Gros plan à l'événement CLE International Paris 2016)

Atelier de formation proposé par Adrien Payet www.theatre-fle.blogspot.com
by

ADRIEN PAYET

on 17 May 2016

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Transcript of Techniques de préparation à l’oral du DELF (Gros plan à l'événement CLE International Paris 2016)

Astuces et stratégies
pour préparer les apprenants au
Dégager le thème de réflexion, un exercice pas si évident !
Ce qu'il faut faire :

- Structurer votre exposé argumenté
- Faire le tour de la question. Trop souvent un seul aspect du problème est traité parce qu'il vous plaît ! Or, ce n'est pas suffisant.
- Suivre votre plan

Ce qu'il ne faut pas faire :

- Donner d'emblée votre opinion sans avoir exposé la problématique
- Partir dans tous les sens en espérant que vos examinateurs comprendront ce que vous dites et où vous voulez en venir !
Quelques conseils à donner aux apprenants
PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE
Peut
méthodiquement
développer une présentation ou une description soulignant les points importants et les détails
pertinents.
Peut faire une description et une présentation
détaillées
sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en développant et justifiant les idées par des points secondaires et des exemples
pertinents.

MONOLOGUE SUIVI : décrire l'expérience
Peut faire une description
claire
et
détaillée
d’une gamme étendue de sujets en relation avec son domaine d’intérêt.

MONOLOGUE SUIVI : argumenter (par exemple, lors d'un débat)
Peut développer
méthodiquement
une argumentation en mettant en évidence les points significatifs et les éléments
pertinents.
Peut développer une argumentation
claire,
en élargissant et confirmant ses points de vue par des arguments secondaires et des exemples
pertinents.
Peut enchaîner des arguments avec logique.
Peut expliquer un point de vue sur un problème en donnant les avantages et les inconvénients d’options diverses.

FAIRE DES ANNONCES PUBLIQUES
Peut faire des annonces sur la plupart des sujets généraux avec un degré de
clarté
, d’
aisance et de spontanéité
qui ne procurent à l’auditeur ni tension ni inconfort.

S'ADRESSER À UN AUDITOIRE
Peut développer un exposé de manière
claire
et
méthodique
en soulignant les points significatifs et les éléments
pertinents.
Peut s’écarter spontanément d’un texte préparé pour suivre les points intéressants soulevés par des auditeurs en faisant souvent preuve d’une
aisance et d’une facilité d’expression
remarquables.
Peut faire un exposé
clair,
préparé, en avançant des raisons pour ou contre un point de vue particulier et en présentant les avantages et les inconvénients d’options diverses.
Peut prendre en charge une série de questions, après l’exposé, avec un degré d’
aisance et de spontanéité
qui ne cause pas de tension à l’auditoire ou à lui/elle-même.
Un site intéressant pour travailler sur le plan dialectique :
http://www9.georgetown.edu/faculty/spielmag/docs/txt/texte1.htm
L'importance du plan !
http://www.etudes-litteraires.com/dissertation-types-de-plan.php
Comment ne pas perdre ses moyens ?
Avant le jour de l'examen
La boule de papier
Avant d'entrer dans la salle
Respirez !
Prendre garde à son expression non verbale
LE QUIZ
ABC DELF A2
Descripteurs du niveau B2
Travailler sa prononciation
Prendre conscience de ses tics de langages
heu...
alors...
- le stylo magique
- des virelangues
Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien.

Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches, archi-sèches ?

Je veux et j'exige; j'exige et je veux.

Tatie, ton thé t'a-t-il ôté ta toux,
disait la tortue au tatou.
Mais pas du tout, dit le tatou,
Je tousse tant que l'on m'entend
de Tahiti à Toumbouctou
Plus de virelangues sur : http://michel.buze.perso.neuf.fr/lavache/virelangues.htm
Extrait QUIZ DU ABC DELF A2
Organiser son discours et être convainquant
L'expert
Réagir aux questions de l'examinateur
Le lancé de questions
Improviser, ne pas se laisser surprendre
Insertion de phrases dans le discours
DELF
Quand le professeur se transforme en coach !
S'interroger sur les peurs
du candidat :

- la peur de l'inconnu
- la peur de l'examinateur
- la peur d'échouer, de perdre ses moyens
1) Le candidat doit savoir comment fonctionne l'examen et ce que l'on attend de lui.
Il doit donc connaître et comprendre les grilles d'évaluation de l'oral et de l'écrit.
Exemple avec l'épreuve de production écrite du niveau A2
Préparer c'est d'abord informer
Aider le candidat à se construire ses propres stratégies pour réussir l'examen.

Exemple avec la production écrite du niveau A2
L'intérêt de la carte heuristique
Ne pas baisser la tête !
Avant l'examen s'entraîner avec :
"Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien."
A. Payet,
Activités théâtrales en classe de langue
,
CLE International (fiche 100)
A. Payet,
Activités théâtrales en classe de langue,

CLE International (fiche 56)
Exemple avec la fiche échange de logements :
https://dl.dropboxusercontent.com/u/49700624/dramafle_FP_echange_logement_231012.pdf
Utiliser des télésimulations
sur www.dramafle.com
Pourquoi ?

- nouvel interlocuteur

- possibilité d'évaluation

- autoformation
/préparation en complément du cours
Préparation au DELF
L’idée est née d’une expérience à l’Institut Français de Bilbao en Espagne

Deux mots sur le projet DramaFLE :
« La télésimulation est une technique éducative et artistique visant à utiliser la vidéoconférence pour réaliser des simulations et jeux de rôle à distance avec un interlocuteur de la langue cible. »

Sites internet :
http://dramafle.com pour la réservation de séance
http://francparler-oif.org pour le dossier pédagogique

DramaFLE : un projet à soutenir sur :
http://fr.ulule.com/projet-dramafle/

Définition :

Merci !
Possibilité de créer des cartes heuristiques avec
le lexique
Début de l'épreuve sur le thème :
Faut-il aller étudier à l'étranger ?
Extrait QUIZ DU ABC DELF A2


Contacts :
Adrien Payet :
adrien-payet@hotmail.com
www.fle-adrienpayet.com
fr.linkedin.com/in/adrienpayet/
FLE Adrien Payet


Bienvenue sur mon nouveau site internet :
www.fle-adrienpayet.com
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