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El árbol de oro
by

Nora Gonzalez

on 1 April 2013

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VOCABULARIO DE "EL ÁRBOL DE ORO"
DE ANA MARÍA MATUTE brillar las hojas la torrecita el tronco agacharse la cruz la rendija la caja resplandecer charco la llave Observa el dibujo 1. ¿Dónde está el chico?
2. ¿Qué hay en el interior del cuarto donde está?
3. ¿Por qué está encima de un cajón?
4. ¿Qué mira? Por dónde mira?
5. ¿Qué hay en la tierra? ¿Hay mucha vegetación? ¿Qué vemos en la distancia? ¿Qué impresión parece dar el campo en el dibujo? Lee el siguiente párrafo de "El árbol de oro". En él, la narradora habla sobre la razón por la cual no regresó a la ciudad. Aunque la autora no nos dice si la persona que narra es un chico o una chica, se puede asumir que es una chica. Después de leer la selección, haz los ejercicios a continuación. Asistí durante el otoño a la escuela de la señorita Leocadia, en la aldea, porque mi salud no andaba bien y el abuelo retrasó mi vuelta a la ciudad. Como era el tiempo frío y estaban los suelos embarrados y no se veía rastro de muchachos, me aburría dentro de la casa, y pedí al abuelo asistir a la escuela. El abuelo consintió, y acudí a aquella casita alargada y blanca de cal, con el tejado pajizo y requemado por el sol y las nieves, a las afueras del pueblo. Ahora completa las frases de la columna A con la terminación correcta de la columna B, según la información del párrafo. En la columna B hay más respuestas de las que necesitas. A B
1. La señorita Leocadia era ... a. todos estaban en la escuela.
2. La chica no regresó a la b. se quedara en la aldea.
ciudad porque ... c. la maestra de la escuela.
3. El abuelo decidió que la d. la única amiga de la chica.
chica ... e. estaba enferma.
4. No se veían muchachos f. no había nadie con quien jugar.
porque ... g. hacía mal tiempo.
5. La chica estaba aburrida h. había salido mal en sus clases.
porque ... Una conversación Ahora lee una conversación que tiene la narradora con Ivo, un compañero de clase. Presta atención a la descripción del árbol y a la relación entre los dos personajes. Luego, haz los ejercicios que aparecen después de la selección. -Veo un árbol de oro. Un árbol completamente de oro: ramas, tronco, hojas ... ¿sabes? Las hojas no se caen nunca. En verano, en invierno, siempre. Resplandece mucho; tanto, que tengo que cerrar los ojos para que no me duelan.

-¡Qué embustero eres! --dije, aunque con algo de zozobra. Ivo me miró con desprecio.

-No te lo creas -contestó-. Me es completamente igual que te lo creas o no ... ¡Nadie entrará nunca en la torrecita, y a nadie dejaré ver mi árbol de oro! ¡Es mío! La señorita Leocadia lo sabe, y no se atreve a darle la llave a Mateo Heredia, ni a nadie ... ¡Mientras yo viva, nadie podrá entrar allí y ver mi árbol! Lee las siguientes frases y decide si la información es cierta o falsa, según el cuento. Si la información es falsa, escribe la información correcta.

a. Ivo vela un árbol sin ramas.
b. El árbol brillaba mucho.
c. La narradora no creía lo que le decía Ivo.
d. A Ivo le importaba mucho lo que pensaba la narradora.
e. Según Ivo, ninguna persona podría ver el árbol.
f. La maestra sabía el secreto de Ivo.
g. Mateo Heredia tenía la llave para entrar a la torrecita.
h. Cuando Ivo muriera, otras personas podrían ver el árbol. ¿Cómo podríamos describir a Ivo en esta selección? Escoge el adjetivo que en tu opinión describe mejor a Ivo y explica por qué piensas de esa manera.

agitado
agradable
comprensivo
enfadado
ofendido
preocupado las ramas La sucesión de los eventos. Lee las frases a continuación. Luego, usa los números 1-11 para ponerlas en orden, según la sucesión de los eventos en el cuento.

a. Mateo se encargó de la llave de la torrecita.
b. Cuando la narradora regresó a la aldea dos veranos más tarde, ella pasó por el cementerio.
c. Ivo convenció a la maestra para que no permitiera que Mateo buscara los libros.
d. La narradora regresó a la ciudad.
e. Mateo le permitió a la narradora entrar en el cuarto de la torrecita.
f. Ivo le explicó a la narradora que él vela un árbol de oro desde la torrecita.
g. Mateo le pidió a la maestra que le permitiera buscar los libros.
h. La narradora comenzó a asistir a la escuela de la aldea.
J. La narradora le dio dinero a Mateo.
k. Ivo se enfermó. Definiciones. Lee las frases de la columna A y busca en la columna B la palabra que complete la frase.

A B
1. Cuando llueve, el agua hace ... en a. retraso
la tierra. b. enderezarlo
2. Para abrir la puerta necesitamos una ... c. recreo
3. Una persona que no dice la verdad d. charcos
es un ... e. llave
4. Lo que cubre las casas se llama ... f. cruces
5. Cuando una persona no llega a g. embustero
tiempo, llega con ... h. tejado
6. Una cosa que brilla mucho, ... i. resplandece
7. Una pequeña apertura es una ... j. rendija
8. En la escuela, el periodo de
descanso entre clases se llama el ..
9. En los cementerios encontramos ...
10. Cuando algo no está derecho,
debemos ... Antónimos Empareja cada palabra de la columna A con una palabra que signifique lo opuesto en la columna B.
A B
1. gruesa a. seco
2. húmedo b. alegría
3. embustero c. honesto
4. vacié d. recordé
5. aparté e. montaña
6. llanura f. uní
7. olvidé g. delgada
8. tristeza h. llené Sinónimos. Escribe un sinónimo para cada una de las siguientes palabras.

la vuelta
acudir
alargado-a
grueso-a
la tarea Expresiones. Completa las siguientes frases escogiendo la expresión en español equivalente a la expresión en inglés entre paréntesis. En dos frases tienes que conjugar el verbo correctamente.

a las afueras
dar con
hacerle caso
por fin
por lo menos
sin embargo
tener por costumbre

1. La escuela de la señorita Locadia estaba _________ del pueblo. (on the outskirts)
2. Ivo __________ hablar moviendo las manos. (was in the habit of)
3. La señorita le había dado la tarea a Mateo, ___________________ Ivo la convenció para que no se la diera. (nevertheless)
4. Ivo continuó su cuento sin ________________ a lo que dijo la narradora. (to pay attention)
5. La narradora quería _____________ ver el árbol una vez. (at least)
6. Después de darle dinero a Mateo, la narradora _____ pudo obtener la llave. (finally) Hucha
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