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Copy of Etnografía escolar

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Transcript of Copy of Etnografía escolar

CARACTERÍSTICAS
Proporciona datos sobre fenómenos
Otorga datos empíricos de primera mano, a través de la observación
La observación participante del investigador como "nativo marginal"
Tiene carácter holístico donde se reconocen las causas y consecuencias que afectan los comportamientos y la creencias de dichos fenómenos
PAPEL DEL INVESTIGADOR
¿Por qué es el principal instrumento de investigación
Porque dependen
La selección de la temática a investigar
La filosofía que adopte el estudio
El acceso al campo
Las relaciones con los sujetos estudiados
Las observaciones e interpretaciones realizadas
¿Cuáles son las exigencias?
Familiarizarse con lo extraño y extrañarse de lo familiar a fin de fomentar la capacidad de asombro, dejar de lado sus concepciones previas, lograr cualidades de intuición, reflexión y empatía
Tratar de ser uno mas


MOMENTOS EN LA ETNOGRAFÍA, COMO PROCESO NO LINEAL
Negociación y acceso al campo

Trabajo de campo
Espacio donde:
Habita el grupo a investigar
Se recoge la información a través de diferentes técnicas:


Análisis de datos: Pasos
REFLEXIÓN ANALÍTICA DE LOS DATOS: en la investigación etnográfica, los datos se van construyendo a través de la interpretación ya cuando el investigador esta en el campo
SELECCIÓN, REDUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DATOS: de acuerdo a los intereses de la investigación
CATEGORIZACIÓN DE DATOS: es un elemento central en el proceso de análisis, es el establecimiento de redes que proporcionan información acerca de las relaciones.
Elaboración del informe
Componer informe implica:
Precisar una estructura
Adoptar un estilo de redacción
Hacer esquemas, borradores y bosquejos
Revisar una y otra vez lo producido.
Validez de la investigación
Estrategias de validación:
CONTEXTUALIZACIÓN: significa, dar al lector la mayor cantidad de claves
SATURACIÓN: significa indagar, observar, analizar acerca del tema de interes de manera de "saturar", de agotar las estrategias de búsqueda sobre el mismo.
NEGOCIACIÓN CON LOS IMPLICADOS: opinión de otros implicados en el proceso de investigación, puede ser a través de foros de discusión
TRIANGULACIÓN: sirve para controlar el sesgo personal de investigador
Valor de la etnografía
La etnografía escolar permite
el acercamiento y la compresión de la escuela con una profundidad deseable
el conocimiento y la vivencia de los procesos educativos en toda su complejidad (a partir de la técnica observación participante.
el aporte para la comprensión de las dinámicas escolares y la cultura de profesores y alumnos

ASÍ LA ETNOGRAFÍA ESCOLAR TIENE COMO OBJETIVO :
Mirar las formas de vivir en la escuela
Etnografía escolar
Es un estudio descriptivo de la cultura de una comunidad escolar, la institución en su totalidad o el aula
Observación participante: proporciona descripciones, discurso propio del investigador modificando lo menos posible el objeto de estudio, a través de instrumentos (diarios de campo, registros anecdóticos, grabaciones)
Entrevista: proporciona dialogo, un discurso ajeno, de los sujetos de estudio
Análisis de documentos: considerada como un apoyo a la observación, como materiales en formato papel (oficiales o personales), videos, audios, registro fotográfico, etc
Tipos de triangulación
Triangulación de métodos: se trata de contrastar utilizando diferentes técnicas
Triangulación de sujetos: contrastar los puntos de vista de la comunidad estudiada.
Triangulación de espacios y tiempos: se trata de aplicar los diferentes métodos de recogida de información en diferentes espacios y tiempos.
Triangulación de expertos: se trata de que diferentes investigadores que se encuentran presentes en el campo a estudiar pongan en común sus visiones
Se centra en descubrir lo que acontece cotidianamente a base de aportar datos significativos, de la forma más descriptiva posible, para luego interpretarlos y poder comprender e intervenir más adecuadamente en las escuelas
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