Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Untitled Prezi

No description
by

alejandra Martinez

on 18 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Untitled Prezi

Las grandes grietas que hoy se abren en el campo laboral debido a los millones de desocupados y a la situación crítica que deriva de ello, han obligado a introducir un cambio profundo en la política social. NOTAS SOBRE LA CAPACITACIÓN EN MÉXICO
Carlos Reynoso Castillo I. INTRODUCCIÓN La legislación del trabajo ha puesto en ejecución un programa de acción con objeto de resolver gradualmente la situación de desempleo y de falta de productividad, un ejemplo de ello es la implantación de sistemas de capacitación y adiestramiento. A nivel de reorganización de la producción mundial, la capacitación se caracteriza como el instrumento idóneo para que los trabajadores tengan los conocimientos, habilidades y destrezas para enfrentar los cambios tecnológicos y de innovación productiva de manera competente y provechosa. La capacitación se sustenta en un marco teórico que intenta ejercer su influencia en la constitución de los propósitos, de acuerdo con los valores y objetivos de organización. II. ANTECEDENTES Son varias las teorías que históricamente han influido sobre los diversos enfoques de la capacitación en el mundo, cada una de ellas dirigida a relevar diferentes niveles o áreas de la organización. Una fuerza laboral bien capacitada
es clave para proporcionar a las empresas nacionales una ventaja competitiva, y a los trabajadores un mayor nivel de habilidades para adaptarse a los acelerados cambios del mercado. Los sistemas de capacitación de América Latina han evolucionado en forma diferente a partir de un modelo original común para coordinar la adquisición y el uso de habilidades por parte de la fuerza laboral. A través de la capacitación y el desarrollo, las organizaciones hacen frente a sus necesidades presentes y futuras utilizando mejor su potencial humano Sociedades antiguas: el conocimiento se transmitían de manera directa. Línea del tiempo Aztecas: en tepochcalli y calmecac ya existía una educación para el trabajo. México colonial: se brindaba la oportunidad de aprender un oficio, recibiendo como única paga, comida y alojamiento. Hacia 1800: existían artesanos jornalistas que tenían la capacidad de emplear a otros artesanos quienes a su vez tenían bajo sus órdenes a aprendices. Más tarde, con el desarrollo y perfeccionamiento tecnológico, se vio la necesidad de reemplazar el sistema de aprendices por uno capaz de satisfacer la mayor demanda de recursos humanos calificados. A partir de entonces la capacitación para el trabajo adquiere un carácter más formal y complejo. Francisco I. Madero decretó el 18 de diciembre de 1911 la creación del Departamento del Trabajo, para solucionar los conflictos laborales bajo un esquema fundamentalmente conciliatorio. 1915: Durante el mandato de Venustiano Carranza el Departamento del Trabajo se incorporó a la Secretaría de Gobernación, y al mismo tiempo se elaboró un proyecto de ley sobre el contrato de trabajo. 1917: Fue promulgada la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que en su artículo 123 decretó los derechos de los trabajadores. El derecho a la capacitación de los trabajadores fue originado en la reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 9 de enero de 1978, el cual se deriva de la fracción XIII del artículo 123, apartado A, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el cual establece que: “Las empresas cualquiera que sea su actividad, estarán obligadas a proporcionar a sus trabajadores, capacitación o adiestramiento para el trabajo. La ley reglamentaria establecerá los sistemas, métodos y procedimientos conforme a los cuales los patrones deberán cumplir con dicha obligación”. Los objetivos de la capacitación y el adiestramiento se encuentran determinados en el artículo 153-F de la Ley Federal del Trabajo, siendo los siguientes: 1) Actualizar y perfeccionar los conocimientos y habilidades del trabajador en su actividad, así como proporcionarle información sobre la aplicación de la nueva tecnología en ella. 2) Preparar al trabajador para ocupar una vacante o puesto de nueva creación. 3) Prevenir riesgos de trabajo. 5) Mejorar las aptitudes
del trabajador. 4) Incrementar la
productividad. Cuando implantado un programa de capacitación, un trabajador se niegue a recibir ésta por considerar que tiene los conocimientos necesarios para el desempeño de su puesto y del inmediato superior deberá acreditar documentalmente dicha capacidad o presentar y aprobar el examen de suficiencia que señale la Secretaría del Trabajo y Previsión Social. IV. LAS INSTITUCIONES VINCULADAS A LA CAPACITACIÓN. El derecho a la capacitación de los trabajadores ha dado lugar a la existencia de diversas instituciones que de una u otra manera se ocupan del tema, a nivel federal, destaca lo realizado por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, quien cuenta con las siguientes unidades: • Subsecretaría del Trabajo, Seguridad y Previsión Social. • Subsecretaría de Empleo y Política Laboral. • Subsecretaría de Desarrollo Humano para el Trabajo Productivo.

• Oficialía Mayor. • Dirección General de Informática y Telecomunicaciones.

• Dirección de Sistemas Internos. • Dirección de Telecomunicaciones. • Dirección de Sistemas de Atención al Público. Asimismo, de dicha secretaría dependen la Procuraduría Federal de Defensa del Trabajo y la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje. Cuando se trate de empresas o establecimientos sujetos a jurisdicción local y para la realización de las actividades a que se contraen las fracciones III y IV del artículo 539, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social será asesorada por consejos consultivos estatales de capacitación y adiestramiento. Los consejos consultivos estatales estarán formados por el gobernador de la entidad federativa correspondiente, miembros de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, de la Secretaría de Educación Pública y del Instituto Mexicano del Seguro Social, tres representantes de las organizaciones locales de trabajadores y tres representantes de las organizaciones patronales de la entidad. El representante de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social fungirá como secretario del Consejo. Otra instancia importante en la materia lo es el Servicio Nacional del Empleo, Capacitación y Adiestramiento, el cual está a cargo de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, este servicio tiene los siguientes objetivos: a) Estudiar y promover la generación de empleos.
b) Promover y supervisar la colocación de los trabajadores.
c) Organizar, promover y supervisar la capacitación y el adiestramiento de los trabajadores.
d) Registrar las constancias de habilidades laborales. Al mismo tiempo, se crea la Unidad Coordinadora del Empleo, Capacitación y Adiestramiento, como un organismo desconcentrado de la Secretaría. Esta Unidad Coordinadora resultó de corta vida, ya que absorbe sus funciones la Dirección General de Capacitación y Productividad de los Trabajadores. La Secretaría del Trabajo y Previsión Social fijará las bases para determinar la forma de designación de los miembros de los comités nacionales de capacitación y adiestramiento, así como las relativas a su organización y funcionamiento. En este esquema hay que incluir a la Dirección de Capacitación y Desarrollo de Personal, la cual tiene como principales funciones: 1) Validar y promover el proceso de capacitación y desarrollo profesional de los servidores públicos de la Secretaría.

2) Determinar y formular estudios, metodologías y técnicas para mejorar el proceso de capacitación. 3) Validar la información, verificar el cumplimiento y equiparar los resultados con los objetivos del programa anual de capacitación de la dependencia. 4) Contribuir a la implantación del servicio profesional de carrera en la dependencia a través de la coordinación del subsistema de capacitación y certificación de capacidades y del subsistema de desarrollo profesional. De la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT) dependen 198 centros de capacitación para el trabajo industrial (Cecati), 197 unidades de capacitación, 52 unidades móviles, 25 institutos descentralizados y 1,868 escuelas particulares incorporadas con reconocimiento de validez oficial de estudios. De 2001 a 2006 se atendieron 17,171 personas con limitaciones físicas para que se integraran al mercado laboral. En ese mismo periodo se establecieron 8,152 acuerdos de colaboración con empresas e instituciones, además de que 1,805 instructores realizaron estancias en empresas. Los Cecati ofrecen a las empresas un programa denominado Capacitación Acelerada Específica (CAE), cuya finalidad es formar y actualizar a los trabajadores en distintos puestos de trabajo de acuerdo con las necesidades específicas del sector productivo. El Consejo Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), órgano descentralizado del gobierno federal, imparte formación profesional técnica, basada en normas de competencia laboral y de acuerdo a los requerimientos del sector productivo, desarrollando asimismo servicios de capacitación laboral y servicios tecnológicos para el sector productivo. El Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER) es una organización integrada por trabajadores, empresarios, educadores, capacitadores y el gobierno federal, que desde agosto de 1995 impulsa la competencia laboral. Es coejecutor del Proyecto de Modernización de la Educación Técnica y la Capacitación (PMETYC). Proyecto que se implementa a partir de 1995 en forma coordinada por las secretarías de Educación Pública y del Trabajo y Previsión Social, las que con el apoyo y participación de los sectores empresarial, laboral y educativo, pretenden transformar los procesos de formación y capacitación de nuestro país, impulsando una nueva relación empresa-trabajador-escuela. Las instituciones estatales dedicadas a la capacitación son instancias diversas que de una u otra manera tienen que ver con la capacitación en México, agregando aquellas que a nivel de cada uno de los estados llevan a cabo labores vinculadas con la capacitación. Así, a nivel de cada estado de la República, sus instancias estatales tienen facultades en materia de capacitación, por lo que toca a su competencia local. En la actualidad existe en el sector privado un gran número de empresas dedicadas a la capacitación laboral, en diversas áreas y materias, creadas con el fin de proporcionar servicios para efectuar desarrollos y mejoras de productos y procesos dentro de una organización. V. LOS PROGRAMAS PÚBLICOS SOBRE CAPACITACIÓN Servicio Nacional del Empleo del Distrito Federal
Instrumento institucional que combina recursos de los gobiernos local y federal, en la perspectiva de contribuir a lograr que los habitantes de la ciudad tengan acceso a un trabajo digno y socialmente útil. Para lograr su objetivo, se apoya en los distintos programas de capacitación para los habitantes del Distrito Federal. Estos programas son de carácter público, y su uso con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos está prohibido. Quien haga uso indebido de los recursos de estos programas deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. El PAE (Programa de Apoyo al Empleo), específicamente el Bécate, es un instrumento federal diseñado por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social y cofinanciado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Bécate opera los siguientes esquemas:
a) Capacitación basada en normas de competencia laboral.
b) Capacitación orientada en competencia laboral.
c) Capacitación mixta.
d) Capacitación en la práctica laboral.
e) Capacitación para el autoempleo.
f) Capacitación productiva.
g) Vales de capacitación (plan piloto). B. Capacitación orientada
en competencia laboral C. Capacitación mixta D. Capacitación en la práctica laboral A. Capacitación basada en
normas de competencia laboral Proceso que se orienta a apoyar la capacitación para generar y elevar la calificación laboral con fines de certificación de personas desempleadas o subempleadas, aprovechando la infraestructura productiva de las empresas. Cuando el número de los egresados dictaminados como competentes, de acuerdo con el sistema de reconocimiento demandado por el sector productivo o diseñado por la empresa, sea igual o mayor a dicho porcentaje (80%), la empresa estará obligada a la contratación de los mismos. Los cursos tienen una duración de uno a tres meses, realizados a petición expresa del sector empresarial para satisfacer sus requerimientos específicos de personal. Para que puedan participar, las empresas interesadas deberán diseñar los contenidos temáticos de los cursos de acuerdo con sus requerimientos, e impartirlos con sus propios instructores. Se cuenta con la figura del instructor monitor, quien se encarga de concertar acciones de capacitación con empresas; vincular a los beneficiarios con las mismas; apoyar en las acciones de reclutamiento; asesorar a los beneficiarios; promover su colocación, así como supervisar y llevar el control del proceso de capacitación. Programa de capacitación y modernización (CYMO)

Su objetivo es contribuir al fortalecimiento y la ampliación de las posibilidades del empleo en las micros, pequeñas y medianas empresas (MPYMES), así como de los grupos productivos, apoyando las acciones que busquen avanzar en los niveles de productividad, calidad competitividad mediante una mayor capacitación de los trabajadores. Este Programa está dirigido a:

1) Trabajadores en activo de todos los niveles de ocupación de micro, pequeñas y medianas empresas.
2) Micro, pequeñas y medianas empresas.
3)Productores rurales, artesanales, jóvenes emprendedores, personas de la tercera edad y personas con discapacidad que estén conformadas como grupos productivos, y que produzcan, comercialicen o presten algún servicio. La DGCFT tiene como finalidad:

*Ofrecer los servicios de formación para y en el trabajo en un tiempo relativamente corto

*Procurar el desarrollo de conocimientos, habilidades o destrezas y actitudes que respondan a las necesidades del mercado laboral *Certificar las competencias adquiridas en forma autodidacta o en la práctica laboral

*Otorgar a los particulares el reconocimiento de validez oficial de estudios y, así, contribuir al fomento de la calidad y productividad de las empresas, la incorporación al trabajo y la vocación empresarial. Elaborado por:

Nallely Barrón Vieyra
Diana Orona Rentería
Laura Martínez Ortega
Janeth Beltrán Balderrama Gracias por su atención
Full transcript