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AULA INVERTIDA (Flipped Classroom)

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by

Jessica Illescas

on 10 December 2015

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Transcript of AULA INVERTIDA (Flipped Classroom)

Horario
Pilares del Aula invertida
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F
lexible Environment - Ambiente flexible
L
earning Culture - Cultura de aprendizaje
I
ntentional Content - Contenido dirigido
P
rofessional Educator - Facilitador profesional


Miércoles, jueves y viernes 9:00 - 14:00.
9:00 inicio del curso.
11:00 - 11:30 receso.
13:00 Proyecto de cierre primera parte.
14:00 Fin de la sesión.
Proyecto online y entrega desde su blog.

Ambiente flexible
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Creo espacios y marcos temporales que permiten a los estudiantes interactuar y reflexionar sobre su aprendizaje.

Presentación del curso
Acuerdos interesantes...
Celulares en vibrador
Salida libre al sanitario
Lista tu computadora
Llenar la lista de asistencia e incluir con claridad su dirección de correo electrónico.

Continuamente observo y doy seguimiento a
los estudiantes para hacer ajustes cuando
sea necesario.

Contenido dirigido
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¡Bienvenidos!
Ofrezco a los estudiantes diferentes maneras de aprender el contenido y demostrar su dominio.

AULA INVERTIDA
Creo o selecciono contenidos relevantes; por lo general videos para mis alumnos, enlaces de interés, material realizado por el profesor. Evitando dejarlos solos al momento de seleccionar su material.



Meta y recorrido
Conocer las ventajas de impartir una clase inversa a través de recursos libres, creando así un material valioso y único para nuestros alumnos y para nuestro vagaje académico.
Observa la imagen y escribe las diferencias entre
el modelo tradicional y el enfoque de AULA INVERTIDA


Cultura de aprendizaje

Ofrezco a los estudiantes diversas
oportunidades de involucrarse en
actividades significativas en las que el profesor no es la pieza central.

Dirijo estas actividades como mentor o guía y las hago accesibles a todos los estudiantes a través de la diferenciación y la
realimentación.

Utilizo la diferenciación para hacer el
contenido accesible y relevante para todos
los estudiantes.

Facilitador profesional
Estoy a disposición de los estudiantes para
dar realimentación individual o grupal
inmediata según es requerida.

Llevo a cabo evaluaciones formativas
durante el tiempo de clase a través de la
observación y el registro de información
para complementar la instrucción.

Colaboro y reflexiono con otros
profesores y asumo la responsabilidad de la transformación de mi práctica docente.
Entra al siguiente
link...
http://zapt.io/tr66hdxk
Act. 2
Act. 1
¿Cuáles son los pasos para llevar a cabo
mi aula invertida?

1.- Programación. Elige el tema que vas a tratar y define los objetivos de aprendizaje y las competencias que deben desarrollar tus alumnos. Procura planificar bien las sesiones, y piensa qué tareas llevarán a cabo los alumnos antes, durante y después de las clases.
2.Preparación de materiales.
3.- Compartir el material y enviar un test de comprobación.
4.- Diseña actividades en el aula que te den pauta para observar y evaluar lo aprendido.
5.- Diseña actividades de consolidación para despejar dudas.
6.- Revisión y coevaluación.
Act. 3
Entra al siguiente link para crear
tu blog y comenzar a diseñar
nuestra Aula invertida.
http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia
/curso/crear_un_blog_en_internet/crear_un_blog_con_blogger/1.do
Proyecto online:

Descargar camtasia e instalar la versión
de prueba.
Crear una primera entrada en tu blog bajo el
nombre... Mis expectativas al finalizar el curso. Dicha entrada debe incluir un video de
la web inspirado en tus propósitos del curso e
imágenes con frases motivadoras.
Crear un documento basado en tu plan de clase que sea el principio de la programación
de nuestro proyecto final (AULA INVERTIDA)

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