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Adios a la Escuela pública "El desorden neoliberal, la viole

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Tamara Daruich

on 21 October 2014

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Transcript of Adios a la Escuela pública "El desorden neoliberal, la viole

Teorías socio-políticas
Adios a la Escuela pública: El desorden neoliberal, la violencia del mercado y el destino de la educación de las mayorías.
El
desorden
neoliberal

Surgimiento del Neoliberalismo
La crisis representa un desafío para la clase dominante, ya que debe imponer:
Nuevo orden económico y político
Orden cultural (papel central)
La idiosincrasia
del
post-fordismo
Hipótesis del autor
Pablo Gentili
Neoliberalismo
Impone sus medidas antidemocráticas.
-No intervención del estado
-Privatización de industrias
-Privatización de la educación
-Recorte del gasto público
Quebrar la lógica del sentido común
Fordismo
Sistema de producción en serie
Crisis del fordismo
la crisis de la organización taylorista del trabajo
la crisis del estado benefactor corporativista
la crisis del estado intervencionista
la crisis ecológica
la crisis del "fordismo global" y
la crisis del "sujeto fordista"
Organización post- taylorista del trabajo
Calificación de las empresas
Calificación para el desempeño de nuevos y viejos puestos de trabajo
Formas de producción y organización
Disciplinamiento de la fuerza de trabajo
Re- ordenamiento jerárquico en la empresa
El carácter estructuradamente dualizado de la sociedad
POTENCIAN la cristalización de un modelo social ("integrados"/"excluidos")

La desigualdad no necesariamente negativa, llega a ser un atributo deseable del modelo ya que se basa en el PRINCIPIO DEL MÉRITO

Sociedad sin ciudadanos (vacío de la ciudadanía)

Ciudadano = Consumidor (video)
El nuevo estado autoritario poskeynesiano
No niegan la necesidad de un estado, pero proponen una matriz de intervención más autoritario y antidemocrático

A través de la violencia material y simbólica, buscan construir un nuevo orden cultural orientado a generar nuevas formas de consenso que aseguren y posibiliten la reproducción material y simbólica de sociedades profundamente dualizadas.
¿Cómo se lleva a cabo?
Se lleva a cabo a través de la violencia del mercado
Mercado = espacio del "no derecho"
"Derecho individual exclusivo a usar y disponer de cosas materiales"
A mayor posibilidad de consumo, mayores derechos
Propone la despolitización del capitalismo (el eje fundamental es la reimposición de las reglas mercantiles sobre las de la política)
Privatización de la educación,
convirtiéndola en una mercancía
(así se asegura una reforma cultural
del derecho a la educación y el
éxito de políticas antidemocráticas
y dualizantes) (vídeo)
Se lleva a cabo mediante
dos discursos
Calidad como propiedad

La educación se puede adquirir en el mercado, esto lleva a una mercantilización de la misma ya que estimula la competencia que es el principio fundamental en la regularización de cualquier mercado.
La educación para el (des) empleo

Esta "educación" sirve para competir en el mercado de los puestos de trabajo. A mayor calidad de educación mayores opciones para acceder a la propiedad de un ingreso.

Cabe la posibilidad de que existan "quienes poseen" educación de calidad y no accedan a los puestos de trabajo dada su escasa disponibilidad u oferta.
Desempleo = exceso de profesionales y trabajadores cualificados en ciertas áreas o trabajadores que no poseen las cualidades para el empleo.
"El problema está en la educación, no en el mercado de trabajo"
Nuestro desafío es el de situarse en el terreno de la disputa cultural, diseñando y tratando de llevar a la práctica propuestas políticas que defiendan y amplíen el derecho a una educación pública de calidad y para todos.
Construyendo así una sociedad fundada en los derechos democráticos, en la igualdad y en la justicia.
Conclusión
Neoliberalismo
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