Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Referentes Pedagógicos

No description
by

Rocío Velasco

on 17 February 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Referentes Pedagógicos

1896-1934
LEV VIGOTSKY
REFERENTES PEDAGÓGICOS
1932
Bruner
Teoría de la Instrucción
Aprendizaje por descubrimiento
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
PROPICIAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNO DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DESCUBRIMIENTO GUIADO
TEORIA SOCIOCULTURAL
Andamiaje
Zona de desarrollo próximo
1918-2008
J. PAUL AUSUBEL
JOSEPH NOVAK
Con pulso firme y grandes dosis de creatividad, logro reeducar a jóvenes delincuentes
Educación Colectivista
Educar para el trabajo
La disciplina consciente
EDUCACIÓN MARXISTA
Partía de la base de que la educación es ante todo un proceso social, por lo que el hombre soviético no podía ser educado bajo una única personalidad
Las colonias eran de trabajo debido a la tradición marxista, que defiende el trabajo como un elemento básico y esencial de la educación
Era considerada como un objetivo, una meta hacia la que debe tenderse, entendida como el resultado de la labor educativa
Freinet
1896-1966
Piaget
1896-1980
Makarenko
1888-1939
1915
Pedagogía basada en la práctica y la experiencia
TEORÍA DE LA COLECTIVIDAD
María Montessori
1870-1952
Pedagogía de la responsabilidad y la autoformación
Estudio medicina y psicología en la Universidad de Pensilvania
En 1976 fue premiado
por la Asociación Americana
de Psicología por su contribución
a la psicología de la Educación
Creador de la
Teoría del Aprendizaje Significativo en 1963
Falleció el 9 de Julio a los 90 años
Nació el 25 de octubre de 1918 en Nueva York, en el seno de una familia de inmigrantes judíos
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Crea
Su principal herramienta los
Se sirve de
Estructuras cognitivas
que ayudan al
Conocimiento
Mapas Conceptuales
(creados por Joseph Novak)
Representacion de la teoria de Piaget
Conceptos más importantes de la teoría de Piaget
Conocimientos previos
que conecta con los
Conocimientos nuevos
Psicólogo suizo nacido en Neuchàtel, Suiza, 1896.
Es licenciado y doctorado en (1918).
Realiza estudios en biología en la universidad de su ciudad natal.
En 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París.
Desarrollo su teoría sobre la naturaleza del conocimiento
Fallece en Ginebra, 1980
Biography
Piaget estableció que las personas pasan por cuatro estadios o periodos.
TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje de
representaciones
Aprendizaje de
proposiciones
Aprendizaje de
conceptos
Se atribuye significado a los símbolos, asociando estos con los referentes objetivos que posee el individuo
Asimilación de ideas que resultan de una combinación lógica de términos
Aprendizaje de representaciones, sumando la asociación de símbolo-atributos genéricos
Nace en Gars, Francia en 1896.
Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva"
Maestro a los dieciocho años, la Primera Guerra Mundial le impidió incorporarse a las tareas docentes al finalizar sus estudios; enviado al frente, en 1916 resultó gravemente herido.
Durante el período de convalecencia descubrió los textos de Marx, Engels y Lenin, cuya lectura inspiró las directrices de su "materialismo escolar", método de pedagogía popular que puso en práctica a partir de su incorporación a la enseñanza pública en 1920 como maestro de primaria.
Fallece en Vence, Francia en 1966
Biography
Educador y profesor emérito en la Universidad de Cornell
Graduado en ciencias y matemáticas en 1952 en Minnesota
También en la actualidad trabaja para la NASA
Se centró en la investigación del aprendizaje humano, los estudios de educación y creación del conocimiento y representación
Su gran aportación pedagógica fue en 1970:
Mapas Conceptuales
Considera que la educación es el medio para facultar a los alumnos para ver conexiones entre temas correspondientes a distintos campos
Los conceptos son como guías de la observación e investigación y de la intuición personal en la generación de nuevos conceptos, que tienen importantes implicaciones para la educación
Encontró que la “habilidad analítica”, era una variable significativa que influenciaba el nuevo aprendizaje y comenzó a investigar para comprender cómo el aprendizaje de conceptos conducía a facilitar la “resolución de problemas”.
Ha sido el desarrollo de una teoría comprensiva de la educación, de gran influencia actual y creciente penetración a nivel mundial
MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas conceptuales ayudan a los educandos a comprender mejor cualquier tema.Novak los realiza con la idea de mejorar el aprendizaje de los niños.Mediante ellos, los niños aprenden conceptos que tienen sentido y coherencia.
RESULTADOS

Rocío Velasco Muñoz

GRACIAS!!!
Full transcript