Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

EL CUENTO COMO RECUERSO DIDÁCTICO

No description
by

Sara Bueno

on 17 May 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of EL CUENTO COMO RECUERSO DIDÁCTICO

ACTIVIDADES QUE PUEDEN RETOMARSE DEL CUENTO
CONSECUENCIAS O RESULTADOS DEL CUENTO
EL CUENTO COMO RECUERSO DIDÁCTICO
¿Qué es el cuento?
Es un relato breve de hechos imaginarios que tiene como principal objetívo, recrear, estimular o dejar un mensaje al lector.
ORIGEN DEL CUENTO

BENEFICIOS DEL CUENTO
CONCLUSIONES
Los orígenes del cuento se remontan al Antiguo Egipto. Uno de los primero relatos del que se tiene conocimiento relata la historia de dos hermanos, Anup y Bata, este cuento fué encontrado en un papiro de hace unos 3.250 años, según un estudio efectuado por Kurt Ranke, ha sufrido más de 700 versiones distintas.
El cuento tiene similitud con la historia narrado en la Biblia especificamente en el primer libro de Génesis, sobre Adán y Eva, los hermanos Anuo y Bata se apoaban hasta que llego la Esposa de Anup he intento seducir y a tentar a Bata.
Vygotsky (1926), hace referencia, "la enseñanza reciproca es un método de instrucción diseñado para mejorar la compresión lectora en los niños que tienen dificultades académicas o que han experimentado dificultades. Los niños muestran mejoras substanciales en la comprensión lectora comparadas con los controles expuestos a estrategias alternativas de instrucción con los mismos materiales de lectura."
La enseñanza reciproca mejora la comprension lectora de los niños, ya que los materiales de lectura, la cooperación, y las diversas formas de desarrollar los conocimientos implica un mejor rendimiento frente a los que no se utilizan. Los niños emplean mejor motivación e inquietud frente a este metodo.
El cuento como recurso pedagógico cuenta con el ingrediente principal, la motivacion del educando, fomenta el desarrollo oral y estimula la creatividad




Referencia e importancia del cuento
Un cuento tiene la siguientes caracteristicas pedagógicas:
- Integra la animación lectora
- Lenguaje verbal y extraverbal corresopondiente a as narraciones
-Dramatización y gestualidad
- Medio potenciador de la Lecto-escritura
-Uso de materiales
Caractersiticas de un cuento
Inicio, Nudo, y Desenlace
Es de caracter Narrativo, relata sucesos reales, de ficción o imaginarios
Estrucutra Centrípeta: Todos los elementos estan relacionados, y se encadenan en una sola sucesión
Puede tener numeros personaes, no obstante, habra uno en particular denomidao el principal, personaje que realiza los hechos
Pueden ser clasicos o inventaods
Puede contener moralejas
Comprende hechos, sentimientos, emocionaes de los personajes
Es un relato Breve.

- Fisicas:Expresión corporal, modulacion de la voz
- Social: Vinculos afectivos frente al lector y el niño, escucha, placer en la lectura
- Intelectuales: Vocabulario, creatividad, observación, memoria y comprensión.
Capacidades
Algunas actividades que se pueden retomar son:
- Actividades Psicomotrices: Dramatizaciones,juegos de expresión y relajación
- Actividades Plasticas: Dibujar y construir creativamente un escenario
-Actividades Rítimicas: Juegos, y bailes imitando sonidos.

TEORÍAS DE APRENDIZAJE EN EL CUENTO:
Muchas teórias refuerzan las caracterisitcas del cuento dentro del recurso didáctico significativo, no obstante, se ha detallado la mas importante:
-
Constructivismo:
Construcción del propio conocimiento a partir del medio, la experimentación es base importante en el conocimiento.( los estudiantes pueden contruir a partir de un cuento y aplicar por medio de su imaginación una historia, esto, no solamente desarrolla su proceso cognitivo, a su vez, mejora la escritura y coherencia.


El cuento como recurso didáctico, es una herramienta variada y muy utíl en la enseñanza-aprendizaje.
A continuacion, se tomaran dos invetigacion de las cuales Brevemente se relatan los resultados de sus investigaciones.
1- Tomado de la Revista Iberoamericana para la investigacion y el desarrollo educativo, utilizó el cuento como estrategia didáctica para la enseñanza de las teorías de la evolución de Lamarck y Darwin-Wallace a nivel medio superior.
Esto fué lo que concluyeron:
-"La narrativa posee eficacia como estrategia didáctica para la enseñanza de contenidos científicos.
-Los conceptos en donde se observó mejoría en los alumnos fueron:
--Cambio gradual
--Herencia de los caracteres adquiridos
--Selección Natural
--Para datos históricos
--Mito sobre Darwin y la descendencia del mono.
--Autor del libro “El origen de las especies” "

Según Luciano y Grimaldi (1998), el cuento es una narración breve, de trama sencilla,caracterizada por una fuerte concentración de la acción, del tiempo y del espacio. Es un relato no muy extenso que conlleva una sucesión de motivos y episodios que aparecen en todas las culturas.

Según Jiménez (2001):
- Cuentos nórdicos: presentándonos la magia de la naturaleza en los elfos,
gnomos, hielo….
- Cuentos anglosajones: una de las características e la animación de los objetos cotidianos.
- Cuentos mediterráneos: generalmente más picantes y presentándonos personajes de la vida diaria.
- Cuentos negroafricanos: son desconocidos pero muy divertidos y con vocabulario muy rico.
- Cuentos orientales: donde les dan más importancia al aspecto fonético
- Cuentos sudamericanos: presentando el bien y el mal.
- Cuentos norteamericanos: recogen historias indias.
- Cuentos de aventuras: héroe con una fórmula que se repite
Clasificación:
- El cuento es un recurso rico en conocimientos, no solo favorece la lengua castellana, otras asignaturas como matematicas, ciencias, sociales, tambien son favorecidas por este arte.
-Los educandos tienen la flexibilidad de organizar e interpretar una pieza artistica con el fin de evaluase y crecer en sus conocimientos.
- No se puede olvidar que los cuentos son recursos abiertos, puede escribirse y socializarse según la necesidad del estudiante, o bien, la materia a estudiar.
- Los cuentos no tienen limite de edades, se pueden utilizar en cualquier grado, ampliando sus contenidos.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
-Propp, V. (1998). Las raíces históricas del cuento. Madrid: Fundamentos
- Cuesta, J. G. (s.f.). El cuento como recurso didáctico en el ambito museístico.
SERON, C. G. (2010). El cuento como recurso Didáctico. Córdoba

Tomádo de la investigación " El cuento como recurso didactivo de innovación y experiencias educativas (2)
Utiliza el cuento mediante un programa "StoryBook Weaver Deluxe, un Software educativo donde los alumnos escriben su cuento.
Las conclusiones fueron las siguientes:
"El uso de este programa fomenta el desarrollo de la creatividad e imaginación, y a la misma vez estimula a leer cuentos, para ayudarles posteriormente a elaborar o programar sus propias historias,en este sentido verán que son capaz de elaborar un cuento de las mismas características que han leído, aumenta su deseo por leer y al mismo tiempo desarrollan el uso de la expresion escrita dentro de las nuevas tecnologías "
Nombre Docente: Massiel Adriana Mossos Jimenez

Nombre estudiante: Sara Viviana Bueno Parra

Facultad: Educación

Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura.
CAU BUCARAMANGA.
Full transcript