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EL MODELO EDUCATIVO UNAH

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by

OSMELY ARGEÑAL

on 13 March 2014

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Transcript of EL MODELO EDUCATIVO UNAH

JOSEPH NOVAK.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo de representaciones, conceptos o proposiciones puede ocurrir de distintas maneras: subordinado, supraordenado y combinatorio.
AUSBEL Y NOVAK
Para Ausubel y Novak la estructura cognitiva está organizada jerárquicamente, así que la producción de nuevos significados mediante aprendizaje significativo hace pensar en una relación subordinada del material de aprendizaje nuevo con la estructura cognitiva, y esto implica la asimilación de conocimientos bajo otros más amplios y generales, inclusores, ya existentes en estructura cognitiva.
El objetivo de Novak es lograr un aprendizaje significativo , es decir, un aprendizaje que habilite a los alumnos para encargarse de su futuro de forma creativa y constructiva.
TECNICA CMAP TOOL
EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNAH
Al hablar de saber significativo, se hace necesario trabajar sobre aprendizaje significativo, que supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se debe aprender.






OBJETIVO DE NOVAK
ESTRUCTURA COGNITIVA
DIFERENCIACION PROGRESIVA
RECONCILIACION INTEGRADORA
MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas conceptuales fueron diseñados por Novak en 1975 y desde entonces, numerosas investigaciones han puesto de manifiesto que la elaboración de mapas conceptuales ayuda a lograr un aprendizaje significativo.
EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNAH
los Modelos Educativos son
ideales Abstractos
son instrumentos
que
permiten
vision
sistematica
coherente
practica
del
proceso
educativo
se centra en
los estudiantes
POSTULA
INCORPORACION
DE VALORES
DESARROLLO PERSONAL
COMPLEMENTAR LA
EDUCACION MEDIA
GESTION DEL
CONOCIMIENTO
CAPACIDAD
PROFESIONAL
Y COLECTIVO
los
docentes
son
mediadores pedagogicos
innovacion
busca
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