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LIM :USI E CONSUMI...

Campi di applicazione della lavagna interattiva multimediale
by

PATRIZIA ORIENTE

on 24 February 2011

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Transcript of LIM :USI E CONSUMI...

LIM: la lavagna interattiva multimediale Impiego Strumenti Software Gradimento insegnanti Una delle possibilità
d'uso... La LIM è una lavagna speciale dove è possibile scrivere, proiettare filmati, spostare immagini e altri oggetti multimediali sia con le mani che con la penna digitale.E'uno strumento tecnologico che permette di mantenere il paradigma didattico, potenziandolo con la multimedialità e uso di software didattico condiviso. La didattica della storia dell’arte trova un suo
naturale terreno nell’utilizzo della LIM:
proiettare immagini, ingrandire particolari,
disegnare schemi, evidenziare dettagli e
particolarità rende più facile e immediate
la comprensione. Didattica frontale e collaborativa
Interrogazioni
Presentazioni di elaborati
Navigazione su web in classe
La letteratura dimostra che questo strumento è particolarmente utile per
gli alunni diversamente abili e per quegli studenti
che hanno maggiori difficoltà a seguire le lezioni
tradizionali e traggono vantaggio da approcci
multimediali, più coinvolgenti e in grado di stimolare
intelligenze diverse. - la lavagna interattiva multimediale;
- un computer;
- un videoproiettore;
- software e materiali per la
didattica. -Stage bianco, penna digitale
-Libreria di immagini,
animazioni, filmati
-Funzioni che attivano scrittura
, forme geomeriche, tastiere virtuali
-Utilizzo di tutti i software presenti sul
computer. La prima lavagna interattiva è stata prodotta nel 1982, ma l’utilizzo nella didattica si è espanso a partire della fine
degli anni Novanta nei paesi anglosassoni. In Italia ha fatto la sua prima comparsa dopo il 2000, dopo alcuni anni passati in sordina, dal 2005 si osserva un aumento esponenziale del numero di lavagne nelle scuole, grazie anche a progetti ministeriali, di enti locali e allo sviluppo di software didattico
per il loro utilizzo. Gradimento studenti Perché piace agli studenti
- perché hanno familiarità con il linguaggio delle immagini e dei
filmati;
- perché le lezioni interattive sono più coinvolgenti e
permettono di comprendere più rapidamente;
- perché hanno a disposizione diversi canali di apprendimento
che stimolano diverse intelligenze;
- perché spesso l’introduzione della LIM ha favorito attività
didattiche di apprendimento collaborativo che li pongono al
centro del processo di apprendimento. Perchè piace agli insegnanti:
- permette di usare metodi tradizionali di insegnamento, come la lezione frontale, in modo
in particolare il docente può utilizzare materiale didattico multimediale direttamente
sulla lavagna, e non dietro ad un computer;
- permette di salvare i percorsi didattici proposti, per successivi utilizzi e per la distribuzione
agli studenti, diminuendo il tempo necessario alla preparazione della lezione e dei materiali di
studio;
- facilita la spiegazione di processi, la descrizione di situazioni e ambienti, l’analisi dei testi
grazie alla possibilità di visualizzarli in modo condiviso su uno schermo comune a tutti,
assicurando l’attenzione sull’oggetto corretto;
- rende il momento di recupero più dinamico e interattivo, agendo su intelligenze diverse e
migliorando i risultati come dimostrato da diversi studi;
- possono utilizzare facilmente approcci didattici diversi, grazie anche alla disponibilità di
software didattici i Storia
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