Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Kreatywne rozwiązywanie problemów z użyciem komputera

No description
by

Tomasz Karoń

on 21 October 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Kreatywne rozwiązywanie problemów z użyciem komputera

Myślenie komputacyjne
Pojęcie myślenia komputacyjnego zostało wykreowane przez Jeannette Wing, aktualnie wiceprezesa działu Microsoft Research.
W Polsce ideę tę propaguje między innymi prof. dr hab. Maciej Sysło, autor wiodący i redaktor pierwszego w Polsce podręcznika do informatyki dla szkół „Elementy informatyki”, który miał 9 wydań przez 10 lat. Autor obowiązujących programów nauczania, podręczników i poradników do informatyki dla szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich.
Źródło:
Sysło, Maciej M. "Myślenie komputacyjne. Informatyka dla wszystkich uczniów", www.ktime.up.krakow.pl/symp2011/referaty2011/syslo.pdf, dostęp: 10.06.2016 r.
Definicja pojęcia
"myślenie komputacyjne"
Myślenie komputacyjne to procesy myślowe towarzyszące formułowaniu problemów i ich rozwiązań w postaci umożlwiającej ich efektywną realizację z wykorzystaniem komputera.

Kluczowe techniki myślenia komputacyjnego
Przypisy:
Wing, Jeannette M. "Computational thinking." Communications of the ACM 49.3 (2006): 33-35.
Obraz:
en.wikipedia.org/wiki/Jeannette_Wing#/media/File:Jeannette_Wing,_Davos_2013.jpg
"Myślenie komputacyjne jest jedną z podstawowych umiejętności dla każdego, nie tylko dla informatyka.
Do czytania (ang.
r
eading), pisania (ang. w
r
iting) i a
r
ytmetyki (ang. arithmethic) powinniśmy dodać myślenie komputacyjne, czyli zdolność każdego dziecka do analizy.
Podobnie jak prasa drukarska ułatwiła rozprzestrzenianie się trzech R, tak informatyka i komputery ułatwiają rozprzestrzenianie się myślenia komputacyjnego. "
Jeannette Wing
Źródło:
Wing, Jeannette M. "Computational thinking." Communications of the ACM 49.3 (2006): 33-35.
problem jest formułowany w sposób umożliwiający posłużenie się przy jego rozwiązywaniu komputerem
Źródło:
www.forumti.pl/nagroda/2009/CV_prof.%20Syslo.doc, dostęp: 10.06.2016 r.
Źródło:
Sysło, Maciej M. "Myślenie komputacyjne. Informatyka dla wszystkich uczniów", www.ktime.up.krakow.pl/symp2011/referaty2011/syslo.pdf, dostęp: 10.06.2016 r.
problem polega na logicznej organizacji danych i ich analizie czemu służą modele danych i symulacje
Źródło:
Sysło, Maciej M. "Myślenie komputacyjne. Informatyka dla wszystkich uczniów", www.ktime.up.krakow.pl/symp2011/referaty2011/syslo.pdf, dostęp: 10.06.2016 r.
rozwiązanie problemu ma postać ciągu kroków
Źródło:
Sysło, Maciej M. "Myślenie komputacyjne. Informatyka dla wszystkich uczniów", www.ktime.up.krakow.pl/symp2011/referaty2011/syslo.pdf, dostęp: 10.06.2016 r.
projektowanie, analiza i komputerowa realizacja możliwych rozwiązań daje najbardziej efektywne rozwiązania
Źródło:
Sysło, Maciej M. "Myślenie komputacyjne. Informatyka dla wszystkich uczniów", www.ktime.up.krakow.pl/symp2011/referaty2011/syslo.pdf, dostęp: 10.06.2016 r.
nabyte doświadczenie przy rozwiązywaniu jednego problemu może zostać wykorzystane przy innych sytuacjach problemowych
Kreatywne rozwiązywanie problemów z użyciem komputera
Tomasz Karoń
nauczyciel konsultant
karon@womczest.edu.pl

Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli "WOM" w Częstochowie
Cechy myślenia komputacyjnego
Cechy myślenia komputacyjnego
Cechy myślenia komputacyjnego
Cechy myślenia komputacyjnego
Cechy myślenia komputacyjnego
Źródło:
Podstawa programowa kształcenia informatycznego - propozycja zmian w obowiązującej podstawie programowej, Rada ds. Informatyzacji Edukacji przy Ministrze Edukacji Narodowej, men.gov.pl/wp-content/uploads/2016/05/projekt-nowej-podstawy-programowej-ksztalcenia-informatycznego-1.pdf , dostęp: 10.06.2016 r.
Obraz: https://pixabay.com/pl/lampa-pomys%C5%82-konsultacji-bieg-1315742/
Clipart: https://pixabay.com/pl/komputer-pulpit-nowoczesne-154114/
Źródło:
BBC Education, Introduction to computational thinking, www.bbc.co.uk/education/guides/zp92mp3/revision, dostęp 11.06.2016 r.
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Obejmuje szeroki zakres metod i narzędzi, przydatnych przy rozwiązywaniu problemów z pomocą komputerów.
Dzięki takiemu szerokiemu spojrzeniu informatyka nie jest ograniczana tylko do nauki o komputerach, ale dostarcza metod dla działalności umysłowej.
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Źródło: Centrum Edukacji Obywatelskiej, Myślenie komputacyjne w rozumieniu Centrum Edukacji Obywatelskiej www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/elementy_myslenia_ komputacyjnego_wedlug_ceo.pdf, dostęp: 11.06.2016
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie umiejętności chcemy wypracowywać?
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Jakie podejście jest użyteczne dla nauczania myślenia komputacyjnego?
Eksperymentowanie
Należy dostarczyć uczniom możliwości aby mogli zapoznać się poprzez zabawę z nowym sprzętem, oprogramowaniem oraz samym problemem.

Celem tego działania jest wytworzenie u uczniów pewnego mentalnego modelu zasad pracy sprzętu, oprogramowania i problemu.

Rozwiązanie to jest szczególnie efektywne wśród młodych uczniów.
Źródło: Computing at School, QuickStart: A CPD toolkit for primary teachers, primary.quickstartcomputing.org/resources/pdf/teaching.pdf, dostęp: 11.06.206 r.
Wytwarzanie

Wiele można się nauczyć w procesie tworzenia "rzeczy", które następnie są prezentowane, lub którymi uczniowe dzielą się między sobą.

Tymi "rzeczami" mogą być: kod programu, ale także prezentacje, clipy, fotografie, rysunki modeli, idei itd.
Nauka od innych
Nauka od innych nie musi być ograniczona do klasy. Należy zachęcać uczniów do poszukiwania i ulepszania znalezionych rozwiązań.

Miejscami, gdzie najłatwiej szukać rozwiązań są witryny społeczności korzystających z różnych środowisk programistycznych, np. Scrtach czy Kodu.
Bezpośrednie instrukcje
Czasem w odniesieniu do niektórych idei najlepszym podejściem są bezpośrednie instrukcje.

Przykładami są złożone idee: zmiennych, zasady korzystania z wyszukiwarek czy też zasady pracy Internetu.
Ćwiczenia
Nie należy zakładać, że skoro uczniowie zaprezentowali jakąś nowo nabytą umiejętność lub zrozumienie pewnych ideii to, materiał ten został przez nich trwale opanowany.

Należy dostarczać uczniom możliwości realizacji zadań, w których będą mogli w praktyce stosować nabyte umiejętności, wiedzę i zrozumienie.
Jak możemy tego nauczać?
Źródło: Centrum Edukacji Obywatelskiej, Mistrzowie kodowania, Jak uczą programowania na świecie,
www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/dobre_praktyki_programowania_z_zagranicy.pdf, dostęp: 11.06.2016 r.
Obraz w punktach: http://kde-look.org/content/show.php/OS-Tux+1024x768?content=11351
Środowisko Scratch
Obraz: code.org
Obraz: scratch.mit.edu
Bibliografia
Wing, Jeannette M. "Computational thinking." Communications of the ACM 49.3 (2006): 33-35.
Sysło, Maciej M. "Myślenie komputacyjne. Informatyka dla wszystkich uczniów", www.ktime.up.krakow.pl/symp2011/referaty2011/syslo.pdf, dostęp: 10.06.2016 r.
Podstawa programowa kształcenia informatycznego - propozycja zmian w obowiązującej podstawie programowej, Rada ds. Informatyzacji Edukacji przy Ministrze Edukacji Narodowej, men.gov.pl/wp-content/uploads/2016/05/projekt-nowej-podstawy-programowej-ksztalcenia-informatycznego-1.pdf, dostęp: 10.06.2016 r.
BBC Education, Introduction to computational thinking, www.bbc.co.uk/education/guides/zp92mp3/revision, dostęp 11.06.2016 r.
Centrum Edukacji Obywatelskiej, Myślenie komputacyjne w rozumieniu Centrum Edukacji Obywatelskiej www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/elementy_myslenia_komputacyjnego_wedlug_ceo.pdf, dostęp: 11.06.2016 r.
Computing at School, QuickStart: A CPD toolkit for primary teachers, primary.quickstartcomputing.org/resources/pdf/teaching.pdf, dostęp: 11.06.2016 r.
Centrum Edukacji Obywatelskiej, Mistrzowie kodowania, Jak uczą programowania na świecie, www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/dobre_praktyki_programowania_z_zagranicy.pdf, dostęp: 11.06.2016 r.
Wizualny język programowania Scratch, scratch.mit.edu, dostęp 11.06.2016 r.
Wizualny język programowania dla dzieci Scratch Jr, www.scratchjr.org, dostęp 11.06.2016 r.

Inicjatywa code.org
Źródło: Computing at School, QuickStart: A CPD toolkit for primary teachers, primary.quickstartcomputing.org/resources/pdf/teaching.pdf, dostęp: 11.06.206 r.
Źródło: Computing at School, QuickStart: A CPD toolkit for primary teachers, primary.quickstartcomputing.org/resources/pdf/teaching.pdf, dostęp: 11.06.206 r.
Źródło: Computing at School, QuickStart: A CPD toolkit for primary teachers, primary.quickstartcomputing.org/resources/pdf/teaching.pdf, dostęp: 11.06.206 r.
Źródło: Computing at School, QuickStart: A CPD toolkit for primary teachers, primary.quickstartcomputing.org/resources/pdf/teaching.pdf, dostęp: 11.06.206 r.
Źródło: Computing at School, QuickStart: A CPD toolkit for primary teachers, primary.quickstartcomputing.org/resources/pdf/teaching.pdf, dostęp: 11.06.206 r.
Pobierz mnie! :-)
Full transcript