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Springfield listos para Leer - Caregiver training in Spanish

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by

Emily David

on 15 April 2016

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Transcript of Springfield listos para Leer - Caregiver training in Spanish

ESCRIBIR
JUGAR


La Asociación de Servicios de la Biblioteca para los Niños y la asociacion de la Biblioteca Publica, condujo una encuesta en la cual encontraron el impacto mas grande en la alfabetizacion temprana enfocandose en educar a los padres y los cuidadores de ninos.
Cada Niño Listo Para Leer 2da Edición
publicada en junio del 2011.
Cada Niño Listo Para Leer 2da Edición esta basado en reportes mandatarios por el congreso sobre la alfabetización temprana.
Los niños empiezan a desarrollar destrezas de alfabetización temprana al nacer.
Conocimiento de las Letras
Conciencia Fonológica
DECODIFICAR
Conocimiento de lo Escrito
COMPRENSION
Vocabulario
Habilidades Narrativas
Cada Niño Listo Para Leer
Anima a los padres a usar
Las cinco practicas
HABLANDO
CANTANDO
LEYENDO
ESCRIBIENDO
JUGANDO
Escuchar es una parte muy importante de hablar.

Utilice palabras nuevas.
Haga la conexión de eventos del
pasado y del futúro.

Tomen turnos hablando...
mantengan una conversación
Cantar es una forma natural de enseñar a los niños acerca de las palabras.

La melodía es la primera introducción de lenguaje para un bebé.
La mayoría de canciones tienen diferentes notas para cada sílaba.
Cantar ayuda a los niños a escuchar los sonidos de cada palabra.
Cantar ayuda a los niños a aprender nuevas palabras.
La lectura es el camino más importante para ayudar a su hijo a prepararse para leer.
La lectura compartida desarrolla vocabulario y comprensión
Escribir es leer puesto en acción.
Escribir ayuda a los niños aprender qué las letras impresas forman palabras.
Haciendo Garabatos
Dibujando
Escribiendo Letras
Escribiendo nombres
Escribiendo palabras
Mientras los niños hacen garabatos, dibujan y recortan, esto les ayuda a desarrollar las habilidades motoras y coordinación ocular-manual.
Jugar es todas las habilidades incluidas en un divertido paquete .
Jugar ayuda a que los niños piensen simbólicamente.
Jugar ayuda a desarrollar el lenguaje oral y las habilidades narrativas.
Que podemos hacer para que nuestras clases sean
"jugar-divertidamente?"
Como proveedores de cuidado y maestros es importante que nosotros....

HABLAR
CANTAR
LEER
PLAY
Haga un lector cada día!
Every Child Ready to Read is a project of the Association for Library Service to Children (ALSC) and the Public Library Association (PLA), divisions of the American Library Association. ALSC and PLA have developed early literacy materials and programs to help every child become a successful reader.
HABLANDO
CANTANDO
LEYENDO
ESCRIBIENDO
JUGANDO
Cantar enseña las "palabras señaladas".
`
Prevention of Reading Difficulties
Snow, Burns, & Griffin (1998)
National Reading Panel Report (2000)
National Literacy Panel on Language
Minority Children and Youth
August & Shanahan (2006)
National Early Literacy Panel (2008)
Listo Para Leer NO es leer temprano

Destrezas para decodificar (Destrezas limitadas)
Una vez aprendido, ya no hay más que aprender
Destrezas de comprensión (Destrezas ilimitadas)
Decodiicar: La abecedario y sus sonidos , reconocer las minusculas y las mayusculas
Tipicamente ya se domina al 3er grado
Continuan por toda la vida
Vocabulario y comprensión
Se indica fuertemente un éxito de la lectua temprana
Determina a largo plazo la realización y éxito de "leer para aprender"
Observar palabras y símbolos que los rodean
Saber las letras, nombres y sonidos
Escuchar los sonidos que emiten las palabras
Motivación por lo Escrito.
Saber el significado de las palabras
Hacer de la lectura algo divertido
Contar o recontar una historia
Los padres que no se sienten seguros de cómo prepar a sus hijos para leer pueden sentirse comodos y con más confianza en las cinco practicas e incorpoarlas en sus rutinas diarias.
"El niño que sabe 50 canciones, puede leer las palabras de 50 canciones."
HABLANDO
CANTANDO
LEYENDO
ESCRIBIENDO
JUGANDO
Cómo se puede incorporar HABLAR más efectivamente en las clases?
Cómo podemos incorporar CANTAR más efectivamente en las clases?
Cómo se puede incorporar LEER más efectivamente en las clases?
Escribir no siempre requiere lápiz y lapiceros.
Cualquier actividad que desarrolle las habilidades motoras conllevan a escribir.
Cómo se puede incorporar ESCRIBIR más efectivamente en las clases?
Necesitamos evitar las platicas de "ordenar o mandar" y darle a nuestros hijos un vocabulario más amplio y enriquecido.

Destrezas narrativas
86% al 98% de las palabras usadas
Número de palabras usadas en conversación
Los patrones de lenguaje usados
a la edad de
3
vienen directamente de los padres
50 milliones
por
5
Los niños usan tres partes diferentes del cerebro para contestar una pregunta.
Cantar es

Para todos
En todo lugar
Como usted lee importa
Lectura COMPARTIDA
Pare y hable
Haga preguntas abiertas
Explore las ilustraciones
Haga predicciones
Haga conexiones con experiencias pasadas
Repita y agregue nuevas palabras
Lengua hablada requiere 6,000-7,000 palabras
Lengua escrita requiere 8,000-9,000 palabras
Más palabras especiales y palabras que no son común
Los niños aprenden más cuando están activamente involucrados.
Unas cuantas semanas de lectura interactiva puede aumentar la puntuación de la lectura de un niño significativamente por varios meses.
Cómo puede ayudar la biblioteca?
libros, libros, libros
musica y DVDs
juegos de temas
personalizar listas de libros
libros de recursos para maestros
Die Cut Party
Sábado, 17 de Enero
10:00-12:00
Springfield Library
Haga un Lector Todos Los Días
La Dra. Susan B. Neuman y la Dra. Donna Celano realizaron una evaluación de la primera edición de Cada Niño Listo Para Leer para determinar cuales cambios eran necesarios.
Los niños aprenden a leer cuando ELLOS están listos
Leer requiere una combinación de destrezas
Leah es folinsa cuando jurroba con su madre
Los niños de hogares de bajos recursos solo hablan un tercio de éste número.
A la edad de 6 años, niños de familias profesionales sabían 20,000 palabras. Familias que recibían ayuda social solo sabían 3,000 palabras porque….
Típicamente niños de familias de media-clase entran el primer grado con 1,000 a 1,7000 horas de leer libros ilustrados uno a uno y niños de bajo ingreso entran con 25 horas de leer libros ilustrados.
La Brecha de Lectura
regla de los 5 segundos
Qué acerca de los libros electrónicos?
El enfoque está en el aparato electrónico en lugar de la historia
Más distracciones
Menor comprensión en la lectura
Menor conexión emocional
Tiempo en la
pantalla
no es
tiempo de jugar
La Academia Americana de Pediatría recomienda:
no tiempo en la pantalla para niños menores de 2 años
menos de 2 horas para niños mayores de 2 años
En un día cualquiera:
29% pasan 90 minutos en la pantalla
23% tienen televisiones en sus recamaras
64% de 1 a 2 años de edad ven la pantalla más de 2 horas
36% tienen televisiones en sus recamaras

Familias de bajos recursos son 3 veces más probables de tener una TV en la recamara.

Efectos por pasar mucho tiempo en la pantalla:
salud física
patrones del dormir
retraso en la adquisición del lenguaje
tiempo dedicado a juegos creativos
éxito en la escuela
dificultades sicológicas
Vamos a
jugar
afuera
Beneficios:
Más independientes
Aumenta la creatividad para resolver problemas
Aumenta la atención y enfoque
Relaja la ansiedad
Aumenta la empatía
Reduce los síntomas del Trastorno de déficit de atención e hiperactividad(TDAH)
Mejora la visión


Los niños que tienen un buen desarrollo de las destrezas en la alfabetización temprana cuando empiezan la escuela:
Tienen mejor éxito para aprender a leer
Tienen mejor éxito durante los años escolares
Los niños aprenden sobre el lenguaje escuchando a sus padres hablar y participando en la conversación.
Use el idioma que sepa mejor!
años
Los libros son un excelente inicio de conversación
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