Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Técnicas e instrumentos de evaluación

No description
by

Matilde Jiménez

on 26 February 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Técnicas e instrumentos de evaluación

Mrs. Baldivia
:
Practice
Bell Work
La Evaluación
La evaluación educativa es una actividad compleja pero constituye una tarea necesaria y fundamental en la labor docente. Se describe como el proceso continuo de reflexión sobre la enseñanza y debe considerársele como parte integral de ella. Sin la evaluación es imposible la comprensión y la realización de mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por su tiempo de realización
La evaluación puede ser
Diagnóstica o
inicial
Formativa o
procesual
Sumativa o
final
¿Cuándo evaluar?
Formativa o
cualitativa
Informativa o
cuantitativa
Indicadores a evaluar
¿Qué?
Objeto
¿Para qué?
Propósitos
¿Con qué?
Técnicas e instrumentos
I
n
f
o
r
m
a
l
e
s
Observación
Interrogantes
Tipos
S
i
s
t
e
m
á
t
i
c
a
A
s
i
s
t
e
m
á
t
i
c
a
P
a
r
t
i
c
i
p
a
n
t
e

N
o

p
a
r
t
i
c
i
p
a
n
t
e
A
b
i
e
r
t
a
F
o
c
a
l
i
z
a
d
a
N
a
t
u
r
a
l
C
r
e
a
d
a
Expresiones
paralingüísticas
Productos
que
elaboran
Actividades
de
los
alumnos
Formas de
expresión
oral
Objetos
Registros
anecdóticos

Guías de
observación
Escalas
descriptivas
Observación

Acción que incluye la obtención sistemática de datos, no de manera esporádica o casual sino de forma constante.
Medición
Se refiere a la comparación de esos datos con: objetivos de instrucción previamente definidos, con modelos de comportamiento, escalas de valoración, o con algún otro parámetro validado.
Análisis de los datos resultantes
En términos de validez y confiabilidad de los datos, además incluye la interpretación de los mismos.

Toma de decisiones
Ya sea de modificación de un proceso, de promoción de un estudiante a un nivel superior, de colocación o de selección, en fin, una decisión que contribuya al proceso o a la terminación del fenómeno didáctico.

Como proceso
Detectar:
Conocimientos previos.
Desarrollo cognitivo.
Materiales necesarios.
Expectativas derivadas.


Reguladora del proceso. enseñanza-aprendizaje.
Regulación interactiva.
Regulación retroactiva.
Regulación proactiva.
Verificar el logro educativo.
Responder a la función social de la evaluación.
Establecer coherencia entre la función pedagógica y la función social.
Proporcionar ayuda.
Detectar saberes
Reformular estrategias.
Mejorar los procesos.
Validar resultados.
Rendir informes.
Contenidos actitudinales.
Contenidos procedimentales.
Contenidos conceptuales.
Contenidos logísticos.
Contenidos contextuales.
¿Quiénes?
Por sus agentes
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
¿Por qué?

Justificación
Reconocer avances.
Disponer ajustes.
Reorientar acciones.
Alentar expectativas, etc.
¿Cómo?

Procedimientos
Observando
Diagnosticando
Interrogando
Entrevistando
Pidiendo demostraciones
Realizando investigaciones
Semiformales
Formales
Trabajos en clase
Congruentes con las
metas a lograr.
Motivantes, diversifi-
cados y desafiantes.
Apropiados para reflexionar, profundizar y aplicar.
Adecuados para que de se dé la coevaluación y autoevaluación.
Tareas a domicilio
Para practicar reflexivamente, repensar la información recibida.
Recabar información adicional.
Aplicar la información aprendida.
Favorecer la coevaluación y autoevaluación.

Portafolios
Su objetivo es contar con muestras de los trabajos que hacen .
Constatar los aprendizajes y avances de los alumnos.
Análisis de textos
Composiciones
Problemas
matemáticos
Reflexiones personales
Técnicas e instrumentos evaluativos
Dibujos
Gráficos
Mapas conceptuales
Resolución de problemas
Elaborción de mapas conceptuales
Resolución de ejercicios
Elaboración de sinopsis
Elaboración de cuestionarios
Elaboración de:

Ejercicios elaborados o del texto
Problemas diversos a resolver
Investigaciones
documentales
Visitas al museo
Visitas a galerías
y exposiciones.
Exámenes
Pruebas de ejecución
Mapas conceptuales
*Pruebas objetivas
De ordenamiento
De opción.
Respuesta breve.
Correspondencia.
Complementación.
Identificación.

*De respuesta abierta.


*Desarrollo de temas.
Primer nivel
concepto clave
Segundo nivel
Conceptos generales
Tercer nivel
Conceptos
intermedios
Cuarto nivel
Conceptos
específicos
Mapas
conceptuales
Mapas mentales
Pruebas de ejecución
Escribir un texto persuasivo
Realizar
un
experimento

Ejecutar una
estrategia cognitiva

Llevar a cabo
una investigación


Otros instrumentos

Listas de verificación
Escalas
Rúbricas
La evaluación es un llamado constante a la mejora del proceso enseñanza- aprendizaje.
Instrumentos
Full transcript