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La scuola tra innovazione didattica e innovazione tecnologica

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by

Elena Pacetti

on 24 January 2013

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Transcript of La scuola tra innovazione didattica e innovazione tecnologica

La scuola tra innovazione didattica
e innovazione tecnologica Elena Pacetti, Università di Bologna innovazione didattica innovazione tecnologica Per analizzare, ricercare e creare le condizioni favorevoli all'apprendimento. Perché alcuni studenti non imparano? Perché non sono interessati ad apprendere? Perché imparano “male”? Perché dimenticano subito? Quali e quante didattiche? trasmissiva cooperativa metacognitiva ricerca tra pari personalizzazione individualizzazione non direttiva laboratoriale sociocostruttivista Nuove tecnologie per nuove didattiche? Nuovi strumenti della didattica? Dimensione sistemica: rapporto tra docente/i, alunno/i,
modalità di apprendimento, strumenti, risorse, relazioni, organizzazione strutturale. ambiente di apprendimento Modificandone uno, si modificano gli altri Ruolo della scuola Tener conto della complessità della relazione educativa Conoscere per saper scegliere Saper anticipare, immaginare gli effetti della propria azione didattica Saper integrare differenti strategie didattiche problematicamente (senza formule fisse, mai date per scontate) Prospettiva tecnologica problematica una prospettiva educativa
capace di attivare negli allievi,
considerati sia nella loro individualità,
sia come componenti del gruppo classe, differenziate tipologie di apprendimento, nonché corrispondenti competenze
cognitive e di socializzazione
scaturenti da differenti modelli
d'uso delle tecnologie Innovare la didattica (anche)
con le tecnologie (cc) photo by theaucitron on Flickr (cc) photo by theaucitron on Flickr setting approccio critico adattabilità formazione valutazione trasferibilità sostenibilità
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