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Copy of El DESAFIÓ DE SER DOCENTE

Breve explicación texto el desafió de ser docente Prof. Adj. Lic. Adriana Careaga Otoño, 2007.
by

Luz Franggi

on 19 May 2015

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Transcript of Copy of El DESAFIÓ DE SER DOCENTE

Rasgos de las
comunidades de
aprendizaje
profesionales
Comunidades de
aprendizaje
promueven tejido
institucional
cohesionado
“La buena enseñanza no es sólo una cuestión de ser eficiente, desarrollar competencias,
dominar técnicas y poseer la clase de conocimiento correcto.
La buena enseñanza también implica el trabajo emocional.
Está atravesada por el placer,
la pasión, la creatividad, el desafío y la alegría.
Es una vocación apasionada”
Cuestionarse es necesario
Las comunidades de aprendizaje educativas, crearían entornos que promueven la cooperación, soporte emocional y crecimiento personal en el proceso del trabajo conjunto
.
a) la sistematización de acciones
b) la producción de documentos
c) la investigación y d) el registros de prácticas.

Representan el motor de la institución para que los cambios
esenciales de la mejora educativa se lleven a cabo
LOS DOCENTES
Indicadores de una cultura escolar productiva
centrada en el estudiante
mejora continua
altas expectativas
actitudes colaborativas
alta producción académica
sentimiento de pertenencia
involucramiento
fuerte liderazgo pedagógico
relacionamiento con la comunidad
Como nos ven
Como nos vemos
LOS 3 ESTADIOS DEL DOCENTE
UN BUEN DOCENTE SE DESTACA POR:
Saber su materia.
Preparar bien las clases. Explicar con claridad y orden.
Escribir en el pizarrón con claridad.
Ser capaz de realizar un trabajo en equipo.
Poseer clara sensibilización por su entorno social y cultural.
Ser capaz de ponerse en el lugar del alumno.
Resultar asequible a los estudiantes Ser algo histriónico.
Hacer participar a los estudiantes
Llegar a clase puntualmente
Ser respetuoso
Presentarse en forma correcta
EL DESAFÍO DE SER DOCENTE
la actividad docente requiere ciertos requisitos básicos
En el contexto histórico actual!
¿Existe realmente un modelo ideal de profesor?
Creemos que no existe un único modelo de ser docente, puesto que hay muchos modelos y estilos docentes que pueden ser válidos
aunque difieran entre sí. La solución estriba en buscar el estilo más adecuado de acuerdo
a las características personales de cada uno.
Seres humanos nos educamos de acuerdo a 2 procesos.
Fundamentales y complementarios
- Orden Social
- Orden Individual

En el transcurso de ambos procesos, transita
- La experiencia

- Teoría
Saberes Particulares, se unifican con los contextuales.
La educación
de las personas
es el resultado de múltiples variables contextuales.
Entorno familiar y social.
Positivos y negativos comportamientos
Sociedad:
se
constituye un
espacio educador
Educación:
Guía persona interpela su contexto.
cultura y la educación
transformación de los individuos en la
sociedad.
Educación:
indica que el
conocimiento es un proceso
de construcción.
Docencia:
Proceso facilitador de aprendizaje.
Actualmente el docente: Enseña a manejar contenidos, pero no a elaborarlos, debatirlos ni transformarlos.
Supuestos
Epistemológicos
modelos pedagógicos
Como se enseña.

Como se Evalúa.
La docencia es vista como un proceso de formación inicial.
Tener estudiantes y "dar Clases" no es ser Docente
La carrera docente como un continuum: distintos estadios
Recorrer ese continuum es distinguir las destrezas alcanzadas en un momento inicial.
1) Recién Titulado, Noveles, un poco mas experiencia.

2) competentes, hasta lograr una excelencia profesional

3) expertos.
La forma de construir y fortalecer la profesión Docente
Se da partir del dominio campo del conocimiento.

Nivel del profesor deberá saber los limites de su ignorancia.
Para transformar las instituciones educativas en comunidades de aprendizaje con docentes competentes:
- Énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza.
De la dispersión de saberes y producciones a la conformación de un cuerpo teórico articulado
Del saber rutinario al cuestionamiento permanente
De una baja autoestima a un profesional autónomo
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