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Copy of Tecnología en la Educación

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DENISE HERNANDEZ

on 24 September 2013

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Transcript of Copy of Tecnología en la Educación

Tecnología en la Educación
Tecnología en la Educación
Tecnologías de la información y las comunicaciones.
S. XX - s. XXI.
la educación no ha sido parte del cambio tecnológico social.
cambios: equipamiento, formación y mentalidad.

PROBLEMAS
carencia de recursos financieros
falta de apoyo institucional
adaptación de los docentes
TIC, para qué?
mejorar la calidad de la enseñanza
dar respuesta a las nuevas exigencias
enseñar lo útil en la vida
desarrollo personal
evitar la exclusión social
mayores progresos escolares
metodologías creativas y flexibles
¿Qué no es el uso de las TIC's en la educación?
no es cambiar el lápiz por la computadora
no es un fin, es un medio
no es dejar sólos a los alumnos frente a la computadora
no es suplir al profesor
no es aprender de forma mecánica
no significa perder la individualidad
no es incluir un aula de informática
¿Qué cambios deben hacerse?
Cambio en el proceso educativo
Cambio en contenidos educativos
más fuentes de información
nuevos creadores
interactividad
fácilmente adaptables
convergencia de lenguajes
materiales individualizados

Cambio en el objeto de enseñanza
Cambio en los objetivos educativos
Cambio en los centros escolares
Cambio en las formas pedagógicas
Cambio en los contenidos didácticos
Proceso educativo
actualización:
FORMACIÓN CONTINUA

entornos virtuales (no espacio/tiempo)

formalidad e informalidad
Cambio en el objeto de enseñanza
alfabetización digital
no se deben transmitir datos para memorizar
aprender a aprender
Cambio en los objetivos educativos
crear conocimiento de valor
aprender de por vida
procesar la información efectivamente
solucionar problemas eficazmente
usar la información responsablemente
saber resistirse a la dispersión en internet
Cambios en los centros escolares
infraestructura
equipo
gestión
formación del profesorado
ampliación del entorno educativo
Profesor y estudiantes
DOCENTE
Actitud
creatividad
formación tecnológica y pedagógica
ESTUDIANTES
una nueva forma de aprender
trabajo en equipo
buscar, seleccionar, evaluar y convertir información en conocimiento
trabajo creativo
Ejemplos de proyectos
Poyecto GRIMM

Puesto en marcha en 1996
 Aulas de educación infantil, primaria y secundaria.
Proyecto de UdeBarcelona y empresa Apple.
Exposición de experiencias y debates
Medios Audiovisuales

Plataforma virtual
Intercambio de experiencias innovadoras del uso educativo de internet.
Colaboran profesores y padres de familia.
Objetivo: Mejorar la calidad educativa

Foros pedagógicos de internet
Nivel primaria y secundaria
Uso del sistema “Aula inteligente”.
Uso de recursos multimedia.
Ayuda a alumnos de difícil aprendizaje
hasta de alta capacidad.

Sistema educativo SEK
Proyecto “Mi lugar”
Participan 1,200 escuelas de 21 países de América Latina, Portugal y España.
Punto de encuentro y de participación que promueve la realización de proyectos inter-escolares.
Diversidad cultural a través de vivencias y experiencias propias de los estudiantes.

OTROS PROYECTOS
Implantación de plataformas que permiten la comunicación entre profesores, familias, alumnos y centros escolares mediante telefonía móvil.

Desarrollo de unidades didácticas de inglés, matemáticas, etc. a través de las cuales el alumno se comunica interactivamente con el profesor mediante foros, correo electrónico, etc. Dirigido específicamente a escolares de zonas rurales y alumnos sin posibilidades de pagar un profesor.
"Las nuevas herramientas pedagógicas"
Destaca el “INTERNET” sobre las tecnologías
de comunicación e información.

Apoyando
.
Internet como medio de comunicación y expresión
Vías posibles de comunicación:
Correo electrónico:
comunicación asincrónica y a distancia

Foros y Chats:
comunicación en tiempo real entre muchos usuarios o de persona a persona. Transmiten conocimiento (documentos, imágenes, sonidos)

Aulas virtuales:
reúne videoconferencias, correo electrónico, chats entre alumno-profesor.

Internet como fuente de información y conocimiento
Los docentes y estudiantes se pueden apoyar de los
buscadores web
para encontrar grandes cantidades de información desde distintos puntos de vista.
Internet como soporte didáctico para el aprendizaje
Coadyuvan al profesor en la creación de materiales de apoyo:

Editores:
video, páginas web, cálculos, simulaciones, diseño, mapas, etc.
Programas y sistemas:
interactivos “EducaRed”, “Scoilnet” National Grid For Learning” y “Becta”..
“Aula 21”
anima al docente a encontrar los programas para crear materiales.

Web-Quest
plantear en el aula una investigación guiada por el profesor,
basada en la búsqueda de información en Internet.

Internet como soporte para el trabajo colaborativo
Usado en investigaciones, estudios o proyectos entre varios integrantes.

Internet para la gestión y la administración de los centros
También apoya la gestión y administración de empresas y entidades
El Ministerio de Educación ofrece a través del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) programas:

*Programa ABIES para la gestión de bibliotecas escolares
*Programa GECE 2000 para la gestión económica de los centros
*Programa ESCUELA para la gestión administrativa y académica de los centros de Educación Infantil y Primaria

SI QUIERES PROFUNDIZAR EL TEMA TE RECOMENDAMOS VISITAR:
http://www.educared.org/global/educared/portada
http://www.scoilnet.ie/
https://www.education.gov.uk/consultations/downloadableDocs/42_1.pdf
http://www.aula21.net/
http://www.nourishinteractive.com/


"Las nuevas herramientas pedagógicas"
Destaca el “INTERNET” sobre las tecnologías de comunicación e información.

LAS TIC de la educación para las personas con dicapacidad
Barreras y soluciones para que las personas con discapacidad puedan aprovechar las oportunidades o ventajas que las TIC les ofrecen para su educación.
Discapacidad VISUAL
Revisores de pantalla.
Programas que permiten interpretar la pantalla a través de una línea Braille añadida al teclado y a un sistema de voz.
Personas SORDAS
Problemas de lecto – escritura.. Podrían utilizar la computadora
Para facilitar el uso de la computadora y acceso a internet, es crear un vocabulario y una estructura de navegación más sencilla.


Solución: agregar a la barra de herramientas, como norma general, un nuevo icono para adaptar la escritura a la lengua de signos.
Discapacidad intelectual
Como personas sordas, vocabulario y esquema de navegación sencillo.
No pueden comprender los pasos para acceder a internet, o les resulta muy confuso
Les cuesta trabajo escribir las páginas de internet

Ventajas de las TIC en la educación de las personas con discapacidad.
- Favorece la atención educativa de niños con plurideficiencias con estimulación sensorial.

- Algunos materiales multimedia ayudan al aprendizaje de lecto-escritura, comunicación y desarrollo del lenguaje

- Es valioso para la re-educación y corrección del habla y aprendizaje de sistemas de comunicación aumentativa

La utilización de las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje del aula aumenta la autoestima y motivación de los alumnos, ayudándolos a integrarse a las clases ordinarias.

reflexionar:

¿los nuevos recursos se plantean únicamente como materiales complementarios o de refuerzo de las explicaciones dadas en clase por el profesor según los métodos tradicionales?

¿se plantean como una nueva forma de enseñar que abre nuevas posibilidades?




LOS NUEVOS MATERIALES DIDÁCTICOS

La sección de “Recursos Educativos” de la página web
del Centro Nacional de Información y Comunicación
Educativa (CNICE) del Ministerio de Educación ofrece toda una serie de materiales para la enseñanza. Dentro del programa “Internet en la escuela”, la página ofrece materiales de apoyo para los Profesores


En general
editoriales,
universidades,
colegios e instituciones educativas

Impulsan el desarrollo de materiales educativos digitales para utilizar en el aula.

la calidad de los sitios web

la actualización puesta al día

valoración de las páginas no se realiza con la frecuencia necesaria,

la falta de experiencia de los docentes en el uso de las nuevas herramientas les puede hacer perder mucho tiempo.


Problemas del uso de internet en el aula



reflexionar:

¿los nuevos recursos se plantean únicamente como materiales complementarios o de refuerzo de las explicaciones dadas en clase por el profesor según los métodos tradicionales?

¿se plantean como una nueva forma de enseñar que abre nuevas posibilidades?




LOS NUEVOS MATERIALES DIDÁCTICOS


¿los materiales han sido elaborados por un particular, por un grupo de profesores o por una entidad educativa o de otro tipo?





intentan ayudar a los alumnos a aprender.

son creados
por profesores,
Editoriales o instituciones relacionadas
con la educación

libro de texto o las explicaciones del profesor

Materiales educativos

La identidad de los autores.
• La claridad del lenguaje utilizado.
• La usabilidad o facilidad de uso.
• La adecuación del diseño.
• La frecuencia de las actualizaciones.
• Los enlaces, las aplicaciones y las herramientas que
utiliza.

“indicadores de credibilidad“

algunos sitios de las editoriales con
interés didáctico.

se presenta como una extensión virtual a los libros de texto de las diferentes materias,
con contenidos didácticos interactivos para reforzar el
aprendizaje básico y ampliar los conocimientos fuera de la clase.


Recursos para el profesorado

La sección de “Recursos Educativos” de la página web
del Centro Nacional de Información y Comunicación
Educativa (CNICE) del Ministerio de Educación ofrece toda una serie de materiales para la enseñanza. Dentro del programa “Internet en la escuela”, la página ofrece materiales de apoyo para los Profesores


En general
editoriales,
universidades,
colegios e instituciones educativas

Impulsan el desarrollo de materiales educativos digitales para utilizar en el aula.


¿los materiales han sido elaborados por un particular, por un grupo de profesores o por una entidad educativa o de otro tipo?





Suelen ser sitios creados por personas ajenas al mundo de la educación .

Materiales con fines educativos

promovido por la fundación telefónica y los sindicatos y asociaciones de profesores,

El portal contiene “recursos educativos”, que proporciona una serie de programas de software educativo curricular y extracurricular
una selección de las mejores páginas educativas de la red como como “profesores innovadores”, para que los docentes compartan sus experiencias una sección.

www.educared.net


reflexionar:

¿los nuevos recursos se plantean únicamente como materiales complementarios o de refuerzo de las explicaciones dadas en clase por el profesor según los métodos tradicionales?

¿se plantean como una nueva forma de enseñar que abre nuevas posibilidades?




LOS NUEVOS MATERIALES DIDÁCTICOS

un material puede tener mucha calidad pero no ser adecuado para utilizarlo en el aula a través de la Red.

¿De qué manera se puede garantizar el rigor científico de los materiales
educativos en la Red?

Los nuevos recursos plantean algunas preocupaciones

la calidad

utilidad

Calidad y utilidad de los nuevos
materiales

desarrollo

Videojuegos

+habilidades y destrezas.
+capacidad para resolver
Problemas
+potenciar la creatividad
+fijación de conceptos

la calidad de los sitios web

la actualización puesta al día

valoración de las páginas no se realiza con la frecuencia necesaria,

la falta de experiencia de los docentes en el uso de las nuevas herramientas les puede hacer perder mucho tiempo.


Problemas del uso de internet en el aula


intentan ayudar a los alumnos a aprender.

son creados
por profesores,
Editoriales o instituciones relacionadas
con la educación

libro de texto o las explicaciones del profesor

Materiales educativos
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