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ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

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Erika Lopera

on 14 September 2013

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TEORIA CLÁSICA
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
TEORÍA HUMANISTA
TEORÍA DE SISTEMAS
TEORIA CONTINGENTE
TEORIA X

Describía al hombre como un ser racional y económico que podía ser motivado en su trabajo con las técnicas del premio y del castigo.
Sus principales exponentes son:
Max Weber, Frederick W. Tailor y Henry Fayol.

Propusieron una forma sistemática de estudio para las organizaciones en el campo administrativo. Procurando una forma de organización que tributara mejor a las crecientes y nuevas necesidades de la sociedad industrial.
HENRY FAYOL

Es considerado el padre de la teoría clasica.
Hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos
Fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial.
14 PRINCIPIOS
DE LA ADMINISTRACIÓN
Según Fayol

1. División de trabajo
2. Autoridad
3. Disciplina
4. Unidad de dirección
5. Unidad de mando
6. Subordinación
7.Remuneración
8. Centralización
9. Jerarquía
10. Orden
11.Equidad
12.Estabilidad del personal
13. Iniciativa
14. Espíritu de equipo

El interés primario de esta escuela fue el individuo. La lógica básica del método de las relaciones humanas consistió en incrementar el interés por los obreros para mejorar la moral y la satisfacción de estos.

•Mayo, Lewin, Rensis,Likert. Desarrollaron modelos de diseños de organización que incluyen variables como liderazgo, motivación, comunicación, interpretación e influencia, toma de decisiones y control.
Mc Gregor se inclinó más a la necesidad de autodesarrollo y sus implicaciones organizacionales.
McGregor, Chris Argyris Sostienen que las organizaciones, con definiciones, estructuras y formalismos, son una limitante para el ser humano, se contraponen a su madurez, autonomía, responsabilidad y desarrollo.


Según esta corriente los sistemas son el punto fundamental en la que se basa la administración.
El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas, que forman un todo coherente, o unidad. En otras palabras, es la concepción de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organización.
Este tipo de administración aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes organizaciones, aunque es demasiado especializada y descuida el factor humano.
Ludwig Von Bertalanffy
Trasladó al análisis de la realidad social bajo el nombre de "teoría general de sistemas
Norbert Wiener
Él pensaba que el cuerpo humano puede estudiarse como una “máquina” con complejos sistemas de control de información,
Herbert Simon
Fue pionero en investigación sobre la forma en que deben tomarse decisiones en organizaciones económicas complejas.
Afirma que toda organización al ser un sistema abierto, debe tener muy en cuenta el medio y la situación en la que se encuentra, pues el éxito de la misma dependerá de su grado de aceptación a variables situacionales.
Lawrence y Lorsch , investigan diez firmas de tres sectores industriales: plásticos, alimentos y containers, afirmando que los principales problemas organizacionales son la diferenciación y la integración.
Infiriendo con esto según (Kenyon, 1989) que la empresa que más se adapte a las características del ambiente, estará más cerca del éxito.
Esta teoría refleja un estilo de administración, duro rígido y autócrata, se limita a hacer que las personas trabajen dentro de ciertos esquemas y estándares previamente planeados en exclusividad con los objetivos de la organización. Se basa en una administración de controles externos impuestos al individuo.
TEORIA Y
La teoría Y desarrolla un estilo de administración muy abierto y extremadamente democrático, a través del cual administrar es un proceso de crear oportunidades, liberar potenciales, remover obstáculos e impulsar el crecimiento individual. Se basa en valores humanos y sociales.
TEORIA Z

La teoría Z destaca el sentido de responsabilidad comunitaria como base de la cultura organizacional.

Ésta sostiene que las condiciones precedentes favorecen la intimidad, la participación personal y las relaciones profundas de las personas en el trabajo, y eso a su vez fomenta la confianza entre los empleados.
ESCUELA CUANTITATIVA
La escuela cuantitativa se
plantea como una forma de
pensamiento administrativo
que adopta el modelo racional,
como la estrategia principal para
solucionar la problemática a la
que se enfrenta la organización.
TEORIA DE LA PROBABILIDAD
Sirve para tomar una decisión entre
varias alternativas de la solución.
Este sistema permite conocer la
probabilidad de éxito que tiene una
alternativa.


ECONOMETRIA ADMINISTRATIVA.
Disciplina que se encarga de medir la
economía o el estado de un macro sistema.
TEORIA DE JUEGOS.
En esta teoría se analizan los conflictos.
En él intervienen dos o más personas; a cada una se le da un número limitado de estrategias las cuáles reflejarán el resultado de cada uno de los cursos de acción.
PROGRAMACION DINAMICA.
Este tipo de programación se utiliza cuando antes de llegar al objetivo final tenemos que pasar por ciertas fases intermedias, pero relacionadas y que si una de ellas no se logra adecuadamente se afecta el objetivo final.
FUENTES CONSULTADAS
• Bueno Campos, E. (1996). Organización de empresas: estructura, procesos y modelos. (1aed.). Madrid: Ediciones Pirámide.
• Balestrini, M. (2002). Como se elabora el proyecto de Investigación. (6ªed.). Caracas: BL Consultores Asociados. Servicio Editorial.
• Chiavenato, A.(2000). Introducción a la teoría general de la administración. (5taed.). México: Mc Graw Hill.
• Chun, CH. (1999). La Organización Inteligente. (1aed.).México: Oxford University Press.
• Davenport, T. (1997). Ecología de la información. (1aed.). México: Oxford University Press.
• Dávila, C. (1992). Teorías organizacionales y administración. Enfoque crítico (1aed.). Bogota: McGraw Hill.
• Guizar, R. (1999). Desarrollo organizacional: principios y aplicaciones. (1aed.) México: McGraw-Hill.
• Goldhaber, G. (1991). Comunicación Organizacional. (5aed.). México: Diana.
• Hall, R. (1973). Organizaciones: estructura y proceso. (2aed.). México: Editorial Prentice Hall Internacional.
• Hall, R. (1996). Organizaciones: estructura, procesos y resultados.(6taed.). México: Editorial Prentice Hall Internacional.
• Kenyon, B. (1989). La organización adaptable: anticipación y manejo de la crisis. (1aed.). México: Trillas.
• Koontz, H. Y Weihrich, H. (2004). (12aed.). Administración, una perspectiva global. México: Mc. Graw Hill.
• Sampieri, R. y Fernández, C. (1998). Metodología de la Investigación. (2ªed.). México: Mc. Graw Hill.
• Serna, H. (1996). Planeación y Gestión Estratégica. (4aed.) Bogota: RAM editores.
• Soldevilla, E. (1972). Teoría y técnica de la organización empresarial. (1aed.) Barcelona: Editorial Hispano Europea.
• PÁGINAS WEB:
• Kan. (2003, 07 de Diciembre).Teoría Contingencial. Recuperado en Diciembre 17, 2005, de: http://www.ilustrados.com/publicaciones/EpypFpZZAEXtKZzRkH.ph.com
• : http://www.monografias.com/trabajos34/teoria-contingencia/teoria-contingencia.shtml#ixzz2c4e5jARK
• Publicado por Escuela Cuantitativa en 22:44 http://escuelacuantitativa.blogspot.com/
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