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Copy of Taller de Paternidad Responsable

en este taller profundizaremos acerca de los valores y virtudes de una paternidad responsable en la adolescencia
by

gonzalo diaz

on 6 May 2013

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Transcript of Copy of Taller de Paternidad Responsable

Actividades Objetivos Taller de Paternidad Responsable Place your own picture
behind this frame! Double click to crop it if necessary promover todo los valores principales en una relación de pareja, como lo son el amor, el respeto, la confianza, etc. Aprendamos de los Valores y las Virtudes - Promover los principales
valores y virtudes para una
paternidad responsable en
adolescentes - Enseñar acerca de la
importancia de la estabilidad
de la pareja y de una familia
consolidad para el futuro. DESCRIPCION Educar sobre sexualidad y paternidad responsable va mucho más allá que solo transmitir conocimientos acerca de la sexualidad y la reproducción, ya que además implica la formación de valores, virtudes, actitudes y sentimientos positivos sobre la sexualidad. Es por esto que en este taller profundizaremos acerca de los valores y virtudes de una paternidad responsable en la adolescencia Grupo a quien va dirigido:
Dirigido a adolescentes entre 12 y 16 años. Actividad 1: PRESENTACION DEL TALLER

Darles una bienvenida al grupo de adolescentes que están en el taller, darles una introducción de lo que se planteara a lo largo de todo el este. Darles una pequeña charla de lo que son los valores y las virtudes, luego hacer una pequeña actividad en la cual cada adolescente debe poner 5 valores que son importantes para el y 5 virtudes que el considere que tiene. Luego se leen en voz alta y se conversa sobre el tema. Actividad 2: CHARLA Un Medico General del CESFAM dará una charla a los adolescentes acerca del cuerpo en su forma corporal, psicologica y espiritual y tambien como prevenir el inicio precoz de relaciones sexuales en adolescentes, promoviendo ante todo los valores principales en una relación de pareja, como lo son el amor, el respeto, la confianza, entre otros. Actividad 3: EL ESPEJO Objetivo: Percibir la imagen que damos a los demás. Conocer el esquema y la imagen corporales interna y externa.

Hay que imitar las acciones, las caras y los movimientos de un compañero y preguntarle qué ve. Después se cambian los roles. Al final de la actividad deberá reconocer algún valor o virtud que vio en su compañero •Cada equipo debe hacer un avioncito usando dos hojas de papel. El avion tiene que poder volar una distancia de cinco metros. Disponen de tres intentos para lograr su cometido. Una vez terminado el juego, se pueden hacer preguntas. ¿Qué podemos sacar de aprendizaje de este juego? ¿Cuál ha sido el momento más difícil? ¿Qué se siente al ver que los otros grupos pasan y nuestro grupo se queda? ¿Qué sentimos ahora que todos hemos cumplido con el objetivo?. Luego hacemos un cierre reflexivo sobre lo que ha hecho que cada grupo llegue a su objetivo, en términos de comunicación, trabajo en equipo y motivación. Actividad 4: EL ESCUADRON Objetivo: Comprobar los valores del trabajo en equipo y la comunicación.

•Noticia: Un asesinato racista
Tema: Racismo
Preguntas clave: ¿Por qué sucedió? ¿Por qué está mal? ¿Qué se puede hacer con eso?

•Noticia: Protesta contra la caza del zorro
Tema: Derechos de los animales
Preguntas clave: ¿Por qué se caza a los animales? ¿Debería estar permitido?

•Noticia: Una guerra civil
Tema: Guerra
Preguntas clave: ¿Por qué existen las guerras? ¿Qué alternativas hay?

•Noticia: Tráfico de drogas
Tema: Drogas
Preguntas clave: ¿Qué son las drogas? ¿Es malo tomar drogas? ¿Por qué?

•Noticia: Chicos que no van al colegio
Tema: Escuela
Preguntas clave: ¿Debería ser obligatorio ir al colegio? ¿Por qué? Actividad 5: JUEGOS PARA REFLEXIONAR Objetivo: En el libro Valores para pensar, Robert Fisher propone algunas noticias y dilemas
de la vida cotidiana para ayudar a los adolescentes a encontrar respuestas sobre la
justicia y la conciencia del otro. Aquí, algunos ejemplos:
Distribuidos en parejas, los adolescentes deben presentar las partes del cuerpo de su compañero o compañera, de manera divertida, original y creativa. Deben, además, de buscar recursos para presentar los órganos internos como el corazón,
el cerebro, los pulmones, el hígado,... Actividad 6: TE PRESENTO MI CUERPO En grupos de 5 ó 6 personas, los adolescentes en posición de círculo y, de pié, tienen que conseguir cooperar para que uno de sus compañeros o compañeras no se caiga. Para ello, el adolescente del centro debe dejarse caer hacia los lados confiando en que sus compañeros y compañeras no le van a dejar caer. Es importante que el monitor controle este proceso porque si lo dejan caer puede ser perjudicial para la adquisición de la confianza en los otros. Actividad 8: EL BORRACHO Después de un juego en el patio como carreras de relevos u otros que impliquen movimiento, les pediremos que se acuesten en el suelo distribuidos de la siguiente manera: Cabeza de cada uno/a sobre el estomago de su compañero y así sucesivamente. Estaremos en silencio durante unos minutos y después en círculo expresaremos que hemos oído en el cuerpo de nuestros compañeros y compañeras. Actividad 7: SENTIR EL CUERPO Se divide el grupo en dos partes iguales. Se forman dos círculos concéntricos. Las personas del círculo interior miran hacia afuera y las del círculo exterior hacia adentro. Tendrán que quedar, por tanto, formando parejas frente a frente. Se puede poner música mientras cada pareja se presenta, se saluda con las manos y dice su nombre: "Hola, soy ...." , hablar de cada uno y de los valores que son mas importantes para el. Despues de 5 minutos, los de afuera rotan para la izquierda, el juego continúa con la misma dinámica hasta dar la vuelta completa. ..Al final de la actividad se conversara sobre los valores que se dijeron mientras se presentaba cada adolescente y que significa para cada uno. Actividad 9: ENTREVISTAS SIMULTÁNEAS


Materiales Necesarios:

- Pizarra
- Computador
- Proyector
-Plumones
-Lápices
-Hojas
-Cuadernos Recursos y materiales necesarios Recursos: Taller financiado por la Municipalidad de Tomé. Evaluaciones Evaluación escrita sobre el concepto de paternidad responsable y de los valores y virtudes en la pareja y la paternidad responsable. Evaluación 1: Evaluación oral acerca de la importancia de la estabilidad de pareja y de una familia consolidada Evaluación 2: Un mes después de que el taller haya concluido volveremos a visitar el CESFAM a realizar una pequeña evaluación con los adolescentes que participaron en el taller y ver además si ellos han puesto en práctica el tema de los valores y virtudes en su vida cotidiana. Seguimiento
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