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Educación en adultos para el dolor lumbar secundario a posic

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by

Rodrigo Diaz

on 29 November 2013

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Transcript of Educación en adultos para el dolor lumbar secundario a posic

Educación en adultos para el dolor lumbar secundario a posición prolongada bajo La Teoría del Aprendizaje social
Justificación
Se estima en Colombia que entre 70% y 80% de los adultos sufren, al menos, un episodio de dolor lumbar en sus vidas, y entre 2% y 5% de la población general consultará alguna vez por causas relacionadas.

En BAENA MORA & COMPAÑÍA LTDA se presenta en un 24 % respecto de toda la patología osteomuscular encontrada distribuida en las áreas de corte y línea final de producción
Marco Teórico
El dolor lumbar es causado hasta en 97% de los casos por alteraciones mecánicas de la columna; en su mayoría se trata de trastornos inespecíficos de origen músculo-ligamentoso y otros menos frecuentes de origen degenerativo o relacionado con la edad, como las hernias de disco (4%) o la estenosis del canal vertebral (3%). Tan sólo 1% de los casos son atribuibles a causas no mecánicas, como neoplasias o infección, y el 2% restante se origina en alteraciones viscerales que producen dolor referido.
Introducción
Gracias

OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar un programa de intervención educativa para la prevención de dolor lumbar por posturas prolongadas dentro de la empresa Baena Mora & Cia Ltda. Bajo el modelo de aprendizaje social.

ESPECÍFICOS

• Prevenir el dolor lumbar secundario a posiciones prolongadas con una adecuada educación de acuerdo al modelo de condicionamiento y su respectiva retroalimentación.

• Disminuir la incidencia de dolor lumbar en posturas prolongadas por medio de la intervención en educación de acuerdo a la teoría del aprendizaje social y teniendo en cuenta los posteriores registros de reporte de dolor lumbar.

• Evaluar el impacto del programa de intervención educativa para dolor lumbar dentro de la población expuesta con las revisiones periódicas de corta duración.

RECURSOS HUMANOS
RECURSOS FISICOS
RECURSOS TECNICOS
RECURSOS FINANCIEROS

RECURSOS
PROGRAMA DE EDUCACIÓN ADULTOS EN PATOLOGÍA DE DOLOR LUMBAR EN POSICIONES PROLONGADAS


FISIOTERAPEUTA
ENFERMERA

AMBOS ENCARGADOS DE PONER EN PRACTICA Y HACER SEGUIMIENTO AL PROGRAMA EDUCATIVO
MATERIALES AUDIOVISUALES OUTSOURCING

RECURSOS HUMANOS
PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN DOLOR LUMBAR POR POSTURAS PROLONGADAS

RECURSOS FISICOS
ESPACIOS PARA UBICACIÓN DE AFICHES
ESPACIOS PARA UBICACIÓN DE LCD
AREAS DE COMEDOR
AREA DE PRIMEROS AUXILIOS.

RECURSOS TECNICOS
LCD, VIDEOGRABADORAS, PANCARTAS, AFICHES

RECURSOS FÍSICOS Y TÉCNICOS
PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN DOLOR LUMBAR POR POSTURAS PROLONGADAS

LOS RECURSOS FINANCIEROS SE INCLUYEN DENTRO DEL PROGRAMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA Y SU COSTO SALE DE ESTE RUBRO.
TABLA DE PRESUPUESTO DEL PVE

RECURSOS FINANCIEROS
PROGRAMA DE EDUCACION EN DOLOR LUMBAR POR POSTURAS PROLONGADAS

De proceso
encuesta rápida y estará dirigida a determinar su conocimiento en lo expuesto en los afiches, audiovisuales y entrenamientos por parte de fisioterapia y enfermería
deberá ser realizada en los siguientes tiempos:
Al ingreso a turno antes de iniciar actividades
Al egreso de turno
En su hora de almuerzo.


EVALUACION
(PROCESO E IMPACTO)

ENCUESTAS
encuesta de conocimiento
aceptación del programa.
INDICADORES DE IMPACTO

Reducción de sintomatología lumbar por número de trabajadores dentro del programa De vigilancia epidemiológica
Disminución de ausentismo por patología de dolor lumbar dentro del área de producción En la población objeto del programa de vigilancia epidemiológica
Numero de encuestas realizadas con aceptación positiva por número de encuestas totales realizadas


EVALUACION
IMPACTO

Mediante medios audiovisuales se fomentaran hábitos para evitar el dolor lumbar.

Los jefes de área identificarán un líder propio de cada sección.

Se capacitará a este líder para que transmita la información

El líder será el encargado de reforzar las conductas adecuadas y también será quien corrija las conductas que produzcan dolor lumbar.

La persona líder será rotada por semana.

Metodología
Se desarrollará:
• De forma periódica será actualizada la información que se presentará en los medios audiovisuales
• Se expondrán temas relacionados con el área de trabajo. (acciones correctas e incorrectas)
• Se realizarán evaluaciones periódicas de corta duración.
• Las actividades que se realicen siempre contarán con la participación de los trabajadores para asegurar un aprendizaje activo.

Se implementará un sistema audiovisual integrado. Al rededor del área de trabajo, con el que el trabajador tenga una frecuente interacción, que al mismo tiempo refuerce las acciones correctas y las acciones negativas dentro del puesto de trabajo y dentro de la empresa para reforzar el comportamiento en el mismo según lo plantea el modelo de condicionamiento operante.


Distribución de pancartas y folletos con la información de interés común necesaria ara la situación actual de la empresa, en los tiempos libres (horas de ingreso, horas de almuerzo, horas de egreso de la compañía) como espacio suficiente a la interacción directa con los trabajadores. (Grupo de salud ocupacional)

Reuniones de capacitación didáctica con los trabajadores de las diferentes áreas, para reafirmar temas específicos del área, y de esta forma se pueda tener un control de la información otorgada, y del nivel de aprendizaje del mismo trabajador; teniendo en cuenta la disponibilidad de tiempo en la producción planeada para direccionar el cronograma de las actividades planeadas para el programa de educación y el programa de vigilancia epidemiológica.

Metodología
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