Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO

No description
by

Nancy Chávez

on 4 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO

LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO
MÉXICO EN EL PORFIRIATO
Porfirio Díaz fue el gran estadista que logró la
estabilidad política y económica. También responsable del
logro de la paz social, luego de que gran parte de la vida
del México decimonónico había estado dominada por la
anarquía, los levantamientos intestinos, las intervenciones
extranjeras y las crisis políticas y hasta financieras

México tenía 15.2 millones de habitantes, el 71 por ciento vivía en zonas rurales; el 58 por ciento tenía 14 años o menos, y 81.5 por ciento de la población adulta era analfabeta.
México vivió por algún tiempo la dicha pródiga del ideal utópico de alfabetizar a toda la población. Desde los inicios, el perfil que marcó el gobierno era proporcionar una instrucción elemental obligatoria para todos.

Si todos los mexicanos aprenden lo mismo, afirmaba Porfirio
Díaz, tenderán a actuar de la misma manera.

Se podría pensar que educar a todos era una forma de opresión.
PERSONAJES IMPORTANTES DE LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO
Carlos A. Carrillo fue considerado el mejor pedagogo y catedrático de la Escuela Normal de Jalapa.
Defendió la pedagogía progresiva, fundó la Sociedad Mexicana de Estudios Pedagógicos, entre otras cosas.

Joaquín Baranda fue el ministro de la educación en el Porfiriato. En 1882 propuso que se creara una escuela normal en la Ciudad de México.


Conclusión
El Porfiriato fue un período en México para la transformación de la educación. Existieron grandes reformas educativas encaminadas a la educación de todos.

En la actualidad la educación se sigue profesando como hace más de 100 años, ya que sigue siendo enciclopédico, en pocas palabras tradicionalista.
LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO
POR: Georgina Nieto Rivera

y


Nancy Chávez Estrada

.
Al asumir la Presidencia el General Porfirio Díaz se dio a mejorar el Ejército; creo el Cuerpo Especial de Estado Mayor.

Se establecieron escuelas primarias para la clase de tropa.
Para la formación de oficiales, se mejoró el funcionamiento del
Colegio Militar, reformando sus planes de estudio, de manera
constante, de 1879 a 1910

Se enviaron algunos alumnos a estudiar nuevas
teorías y tácticas militares a Europa –principalmente a Francia
y a Alemania- para que, posteriormente, difundieran los conocimientos adquiridos, a sus compañeros mexicanos
Tras treinta años en el poder, el General Porfirio Díaz, había logrado una aparente estabilidad económica y social en México. Pero esto a consecuencia de la opresión del pueblo, mismo que estaba muy descontento con el gobernante.
Se creó la Escuela Práctica Médico Militar, que abrió sus
puertas en 1881, teniendo como objetivo hacer del ejercicio
de la medicina militar, una verdadera especialidad. Se crearon las escuelas de Tiro, Práctica de Artillería, de Sargentos
y Cabos, de Aplicación, Militar de Sargentos Mariscales,
Magistral de Esgrima, Florete, Sable y Gimnasia, y de Equitación.
Durante el Porfiriato se pueden apreciar grandes avances educativos como la introducción de la pedagogía moderna, creación y multiplicación de las escuelas normales, el ofrecimiento de carreras técnicas a obreros y la educación superior que alcanzó su época de oro.

Recomendaban la implantación de un sistema de educación pública bajo la égida del positivismo y en una identidad apegada al avance de la civilización occidental en
la que el país debía insertarse definitivamente.
El Porfiriato inició con el control de las instancias e instituciones políticas del país en 1877 y durante trece años,
hasta 1890, se caracterizó por el control sobre caudillos y
caciques, la inversión extranjera, principalmente europea,
la conciliación con las potencias mundiales, el saneamiento de la hacienda pública, la política de comunicaciones y
transportes, el incentivo hacia la minería, el campo y la
industria, y también, la tolerancia sobre los asuntos religiosos.
CÓMO ERA MÉXICO EN EL PORFIRIATO
LA EDUCACIÓN
La educación se basaba en el desarrollo físico, intelectual, moral y estético.
En Puebla, en 1881, se fundó una escuela normal para maestros y otra para maestras
En 1883 se fundó en Veracruz, la "Escuela Modelo de Orizaba", que llegó a ser un paradigma educativo de la nación.
JUSTO SIERRA
En 1901 fue subsecretario de la Instrucción Pública en México.

Dio prioridad a la educación primaria y a la educación preescolar, en enero de 1904 establecieron definitivamente los Jardines de Niños en la Ciudad de México.

profesó la filosofía positivista hasta por lo menos 1910; propició la fundación del Ateneo de la Juventud a principios del siglo XX, proclamó el papel de la ciencia como factor de bienestar de pueblo.
Sierra se propuso realizar dos cosas: la primera, consistía en transformar la escuela primaria, de simplemente instructiva, en esencialmente educativa con la participación directa del Estado, en un organismo destinado, no a enseñar a leer, escribir y contar, como se pretendía antes, sino a pensar, a sentir y a desarrollar en el niño al hombre. La segunda era la de organizar los estudios superiores.
El maestro Justo Sierra, consideraba que la educación moral ayudaría a la formación del carácter por medio de la obediencia y disciplina, así como por el constante y racional ejercicio de sentimientos, resoluciones y actos encaminados a producir el respeto a sí mismo y el amor a la familia, a la escuela, a la patria y a los demás.






GABINO BARREDA
Es médico de profesión gracias a esto tiene la dicha de conocer a Augusto Comte que influye directamente en su pensamiento filosófico.

Fundador de la escuela preparatoria mexicana, pese a que aún no existía la escuela secundaria.

Comprendía 5 años de estudio donde se daba aritmética, inglés, francés, trigonometría etc.

En los últimos años la currícula de estudios variaba, ya que los alumnos debían elegir el área según la profesión a la que se dedicarían.



GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Los requisitos de ingreso entonces eran: tener 12 años cumplidos, buena conducta y saber leer, escribir, aritmética y gramática española.

La primera generación fue de 468 alumnos. En ningún momento se pensó que el bachillerato preparaba para el trabajo.

Una de las justificaciones de Barreda sobre lo enciclopédico del plan era que así se podían seleccionar mejor los futuros estudios universitarios.
PORFIRIO DÍAZ
Nació en Oaxaca el 15 de setiembre de 1830.
Estudió Leyes en el Instituto de Ciencias y Artes de la misma ciudad.
En lugar de ejercer su carrera, en 1854 se incorporó a las fuerzas de Juan N. Álvarez que lograron derrocar al presidente Antonio López de Santa Ana.
En 1867 y 1871 fue candidato presidencial, pero en ambas ocasiones fue derrotado por Benito Juárez.
De 1884 a 1911 Porfirio Díaz gobernó dictatorialmente haciéndose reelegir sucesivamente.
En 1910 se reelegió después de encarcelar al candidato opósitor Francisco I. Madero, quien al salir de prisión hizo un llamado a la rebelión nacional que fue seguido por muchos caudillos antireeleccionistas. Así empezó la Revolución Mexicana.
La educación física, obtenida por las medidas de profilaxis indispensable, los ejercicios corporales apropiados y por la formación de hábitos de higiene.
La cultura intelectual, el que se alcanzará por el ejercicio gradual y metódico de los sentimientos y la atención, el desarrollo del lenguaje, la disciplina de la imaginación y la progresiva aproximación a la exactitud del juicio.
Y por último, la educación estética, que se efectuará promoviendo la iniciación del buen gusto y proporcionando los educandos nociones de arte adecuadas a su edad.
Full transcript