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Copy of 1장. 교육심리학의 기초

이종철(2012). 교육심리학 개설 중심으로
by

Sung-Yeun Lim

on 5 April 2013

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Transcript of Copy of 1장. 교육심리학의 기초

감사합니다 교육과 심리학 교육(학습)심리학의 기초 교육심리학의 이론적 배경 교육심리학의 연구방법 연구목적: 교육의 심리학적 현상을 기술, 설명, 예측, 통하는 하는데 있음 교육심리학의 정의와 연구영역 정의 강의 주제 교육이란 무엇인가?

교육(학습) 심리학이란 무엇인가?

교육심리학의 연구영역은 어떻게 되며 연구 방법은 무엇인가? 어원 및 정의 심리학의 정의 교육학과 심리학의 관계 맹자[진심장 상편],군자유삼락 중에서
"부모구존 형제무고 일락야, 앙불괴어천 부부작어인 이락야, 득천하영재 이교육지 삼락야" 가르치다
+
기르다 education: 실용적 용어
pedagogy: 학문적 용어 안에서 밖으로
끌어낸다. 선천적으로 타고난 소질과 능력을 갈고 닦아 바람직한 인간으로 변화시킨다. 목적과 방향에 따라 기능적 정의: 수단, 개인-국가-사회 발전, 문화의 계승 발전 규범적 정의: 궁긍적 목적, 영원한 진리, 가치실현 조작적 정의: 인간의 행동 변화 인간의 행동과 정신과정에 대한 연구 영역: 인간의 생물 생리학적 기능, 인지, 성격, 발달, 적응, 사회행동, 이상행동 등 지각심리학: 인간이 세상을 살아가는 과정
학습심리학: 새로운 것을 배우는 과정
생리심리학: 뇌의 구조와 신경 기능
인지심리학: 사고과정
언어심리학: 언어과정
발달심리학: 발달과정
사회심리학: 사회 속의 행동 정의 제임스: 정신생활에 관한 과학으로서, 내적인 경험을 포함하는 의식을 연구하는 학문
분트: 자연과학의 주제를 이루는 외적인 경험의 대상과 구별되는 내적인 경험(감각, 감정, 사고, 의욕 등)을 연구하는 학문 교육학 생리심리학 상담심리학 교육학과 심리학 학습심리학 발달심리학 사회심리학 상호보완적 관계 심리학
보편적 원리와 법칙
행동의 작은 변화와 차이 고려
가치중립적
통제된 실험 교육학
특수한 상황에서의 개개 학습자의 행동 변화
크고 의미 있는 변화와 차이
가치지향적
교실의 실제 상황 정신분석학 행동주의 인지주의 인본주의 신경생리학 제1의 심리학 프로이트 무의식을 심리학에 포함시킴
성적 충동, 무의식적 과정, 아동 초기의 경험을 강조함 아동 초기의 경험 무의식에 저장
성격 발달 행동
비논리성
심리학적 장애 제2의 심리학 왓슨 심리학을 객관적이고 실험적인 분야로 인식
목적: 행동을 예견하고 통제하는 것
연구대상: 관찰 가능한 행동 피아제 매슬로우 로저스 제3의 심리학 행동주의에 대한 반발로 태동
인간의 지각과 정보처리, 경험의 해석 등 활동적인 정신 작용 강조
언어적+관찰 가능한 반응을 통한 정신 과정 추론
아동의 문제 해결을 위해 면담을 활용함 인간의 존엄성과 성장 잠재력 및 자기실현 강조
인간의 긍정적 측면에 관심을 가짐 뇌 연구
호르몬 체계
심리학적 기능 발달과정 연구영역 왜? 교육에 대해 언제? 어떻게? 무엇을? 교육철학 교육과정 교육심리 교육방법 교육 목적을 달성하기 위해 심리학적 연구방법을 적용하여 개개 학습자에게 맞는 교육의 원리와 기술을 제공하는 실천적 성격을 띰
교수 학습 과정의 효과를 극대화하는 것. 초기 최근 심리학의 원리와 방법을 응용 독자적인 연구대상, 과제, 방법을
지닌 과학적 학문으로 자리잡음 헤르바르트: 교육목적-윤리학,
교육방법-심리학
스트럼펠: 심리학적 교육학(1890)
페츠너: 정신물리학 요론
분트: 행리학적 심리학 강의
모이만: 실험 교육학 강론 홀: 입학한 아동의 관념 내용
갈톤과 비넷: 개인차에 대한 연구
제임스, 손다이크, 스키너, 게이츠 등 1. 성장과 발달
2. 학습
3. 교수-학습과정(수업)
4. 지능과 창의성
5. 생활지도 및 상담
6. 교육평가 기술: 어떤 현상을 실제 있는 그대로 정확히 관찰하고 보고하는 것
설명: 어떤 현상의 결정요인 또는 선행조건에 대해 밝히는 것
역사적 또는 발달적, 상황 또는 맥락적, 생물학적
예측: 일반법칙과 사실에 관한 진술이 먼저 있고, 이것들로 부터 특정한 사건이 발생하기에 앞서 그 사건을 이끌어 내는 것
통제: 어떤 현상의 원인 또는 필수적 선행적인 조건을 조작함으로써 인간의 힘으로 그 현상을 일어나게도 하고 혹은 일어나지 않게도 하는 것. 연구방법: 관찰법, 질문지법, 면접법, 표준화 검사법, 평정법, 투사법,
사회측정법, 사례연구법, 자서전법, 누가기록법 등 주제통각검사: http://coolsfine.tistory.com/entry/%EC%A3%BC%EC%A0%9C%ED%86%B5%EA%B0%81%EA%B2%80%EC%82%ACThematic-Apperception-Test-TAT
로르샤하 잉크 만점 검사: http://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%8C%8C%EC%9D%BC:Rorschach_blot_01.jpg
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