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PREVENCIÓN Y MANEJO DEL BULLYING Y CIBERBULLYING

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on 3 July 2014

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PREVENCIÓN Y MANEJO DEL BULLYING Y CIBERBULLYING





Bullying
Acto o comportamiento agresivo e intencionado llevado a cabo por un grupo o un individuo repetidamente y a lo largo del tiempo contra una víctima que no puede defenderse fácilmente. Es una forma de abuso que está basada sobre un poder desequilibrado, ya que la víctima no es capaz de defenderse por sí misma.La “debilidad” del agredido se debe, entre muchos factores, a su tamaño o fuerza, porque es superada por el número de agresores o porque no tiene la
suficiente resistencia psicológica.
Tipos
Físico
Incluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias.
Verbal
Son las acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes
Psicológico
Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación.
Social
El niño o joven se aísla del resto del grupo, manifestándose de forma:

Directa: se excluye al niño, no dejándolo participar en diferentes actividades.
Indirecta: se ignora al niño, se le hace sentir como si no estuviera presente.
Ciberbullying
Es un modo disimulado de acoso verbal y escrito. Los acosadores hostigan a sus víctimas a través de la computadora o celular. El afectado recibe mensajes acosadores en el e-mail o en las redes sociales, dejándoles post obscenos, insultos en chats. Incluso el acosador es pueden crear blogs o sitios web para promover contenidos difamatorios. La naturaleza móvil de las nuevas tecnologías hace que las víctimas no tengan un respiro, y así el cyberbullying es una forma de violencia invasiva que hostiga a los estudiantes que incluso no acuden a la escuela.
Actores
Víctima
Es quien sufre las agresiones. Suelen ser una persona tímida, insegura, que mantienen una excesiva protección de los padres, y es menos fuerte físicamente.
Agresor
Es quien ejerce la violencia, el abuso o el poder sobre la víctima. Suele ser fuerte físicamente, impulsivo, dominante, con conductas antisociales y poco empático con sus víctimas.
Espectador
Es quien presencia las situaciones de intimidación. Puede reaccionar de distintas maneras, aprobando la intimidación, reprobándola o negándola.
Él desempeña un papel muy importante en la intimidación, ya que al reírse o pasar por alto el maltrato contribuye a perpetuarlo o reforzarlo. Asimismo, su participación para solucionar el acoso es fundamental, ya que puede contener el abuso si evita aplaudir o bien apoyar a las víctimas si denuncia las agresiones. Una de las estrategias más efectivas de reducir el hostigamiento es trabajar con el o los espectadores.
Indicadores de Bullying y Ciberbullying
Víctima
Regresa con golpes o heridas del recreo.
Se muestra nervioso.
El grupo generalmente lo excluye de los trabajos grupales.
Provoca murmullos y risas mustias en los alumnos cuando entra a clase o contesta una pregunta.
Inventa enfermedades o dolores para evitar asistir a la escuela (que en algunos casos somatiza por el estrés del acoso).
Tiene problemas para poder concentrarse tanto en la escuela como en la casa.
Padece de insomnio o pesadillas recurrentes; puede llegar a orinarse en la cama.
Tiene ideas destructivas o pensamientos catastróficos.
Sufre irritabilidad y fatiga crónica.
Frecuentemente, pierde pertenencias o dinero (en algunos casos el agresor exige cosas materiales a su víctima).
Empieza a tartamudear; llora hasta quedarse dormido.
Se niega a decir qué le está pasando.
Tiene ideas que expresan sentimientos o pensamientos con enojo y no quiere salir a jugar.
Sus calificaciones bajan sin ninguna razón aparente.
Manifiesta dolencias antes de ver los mensajes del correo o del celular.
Evita de cualquier forma trabajar en la computadora o utilizar su celular.
Agresor

Carece de empatía hacia el sufrimiento de los demás.
Tiende a hablar despectivamente de cierto chico o chica de su salón.
Ha sido recriminado impulsos.
Se lleva mal con los demás.
Continuamente, pelea con sus compañeros.
Tiene comportamientos agresivos; no controla sus impulsos.
Se lleva mal con los demás.
Continuamente, pelea con sus compañeros.
Soluciona sus problemas usando la violencia.
Regularmente, está en problemas.
Molesta a otros niños sin razón alguna.
En algunos casos su comportamiento es dirigido por otros niños.
Se enoja fácilmente si las cosas no son como quiere.
Falta al cumplimiento de las normas.
Controla escasamente la ira.
Presenta bajo nivel de tolerancia a la frustración.
Se muestra escasamente reflexivo.
Presenta bajo nivel de tolerancia a la frustración.
Se muestra escasamente reflexivo.
Presenta deficiencia en habilidades sociales y en la resolución de conflictos.
Está gran parte del tiempo en la web no realizando trabajos escolares.
Crea diferentes cuentas electrónicas y descarga material ilícito para editarlo y postearlo con fines perjudiciales.
Espectador
Se muestra preocupado.
Puede tener cambios emocionales consecutivos.
Puede dar aviso a profesores e incluso dejar mensajes anónimos de lo que sucede.
Puede poner un alto a insensibilizarse ante las agresiones.
Medidas Preventivas

Hogar

Escuela
Comunidad

Deben brindar autoestima, amor, confianza y comunicación a los hijos.
Ante el poco tiempo que pueden tener para atender a los hijos, deben brindar tiempo de calidad.
Deben preguntarles sobre sus rutinas, sus amigos, hobbies, gustos e intereses.
Preguntarles qué les gusta y qué les incomoda.
Conocer a sus mejores amigos, así como aquellos con quienes no se relaciona del todo.
Verificar y administrar su tiempo en la web, así como tener la computadora en un lugar visible.
Tomar en cuenta los posibles síntomas psicofisiológicos, tomar en cuenta la duración y frecuencia.
Los hijos
Los padres
Los profesores
Los alumnos
Deben comunicar sobre sus gustos, intereses, qué les molesta, qué les agrada y aquellas situaciones relevantes que le permiten generar diferentes estados emocionales.
Por mínima que sea una molestia, mal entendido e insulto; debe ser comunicado.
Los padres
Deben preguntar sobre su desempeño académico y relaciones interpersonales, o algún aspecto que puede ser observado por los profesores.
Deben ser asertivos con los padres y profesores, así como participativos en diferentes actividades recreativas o educativas.
Deben tener un cronograma sobre su desempeño anotando por bimestre, cuatrimestre o semestre sus notas escolares.
Verificar las relaciones q se dan dentro del aula y la escuela.
Apoyar a los niños aislados, haciéndolos participes en diferentes actividades.
Fomentar el trabajo en equipo, respeto y tolerancia.
Realizar talleres de prevención de bullying, donde se tomen en cuenta denuncias anónimas.
Comunicar a los padres sobre problemas de conducta detectados, así como el rendimiento académico de los alumnos; no solo en la entrega de boletas.
Crear el apoyo académico, para supervisar por diferentes horarios a todos los niños de la escuela durante sus clases y actividades.
Pedir apoyo y orientación profesional para crear armonía y sensibilización en profesores, padres y alumnos.
Ser respetuosos.
Colaborativos.
Incluir a los compañeros que tengan dificultades de socialización.
Hablar con los profesores y padres sobre los posibles acosos y violencia.
Pedir respeto y generar respeto.
Evitar en lo posible utilizar celulares o medios electrónicos para tomar fotografías o vídeos sin consentimiento alguno.
Hablar sobre situaciones que incomodan, de forma respetuosa.
Indicar a profesores sobre las problemáticas entre pares.
La prevención en la comunidad es tarea de todos, basta con fomentar la cultura cívica, como es no decir groserías, ayudar a las personas con dificultades de movilidad o acceso.
Hacer respetar las leyes, tener un comportamiento adecuado ante diferentes situaciones y guardar la calma ante cualquier contigencia.
Manejo de situaciones ante la presencia del Bullying
Ante cualquier tipo de presencia de bullying lo primero que se debe hacer es, guardar la calma; ya que si nuestro niño es víctima o acosador reaccionaremos de un modo no prudente en ese momento, lo mejor es esperar, escuchar al niño y posteriormente hacer que ambos arreglen la situación con supervisión de padres y profesores.
Trabajar con nuestro respectivo niño desde el hogar, brindarle apoyo y autoestima, escucharle sobre las situaciones emocionales que en ese momento le están generando y si en medida de lo posible atenderlo psicológicamente.
Actuar en la escuela, pedir apoyo por parte de profesionales de la Salud Mental, para lograr un cambio de actitudes entre profesores, padres y alumnos.
No estancarse en la problemática, sino que buscar las soluciones y el bienestar integral de toda la comunidad.
Contacto para prevenir y denunciar Bullying y Ciberbullying

delitocibernetico_pf@ssp.gob.mx

www.bastadebullying.com

www.facebook.com/bastadebullying

www.educacion.df.gob.mx

www.altoalbullying.com

http://plan-international.org/aprendersinmiedo

www.visionmundial.org


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