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ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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Aleida Rubiños

on 7 February 2016

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Transcript of ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en Educación
Tomar en cuenta el ambiente de aprendizaje
Identificar estilos de aprendizaje de los estudiantes
Los estilos variarán de acuerdo a las tareas y situaciones
Uso de ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS que faciliten el aprendizaje con base en sus estilos
Que el estudiante se sienta acompañado
Pensar en diversidad de formas para acercarse al conocimiento
Seleccionar materiales, recursos o herramientas adecuadas para mantener la atención

¿Cómo facilitar el aprendizaje en los estudiantes a distancia?
Unidad 3. Act. 3. Estilos de Aprendizaje y Estrategias Didácticas que favorecen la Educación a Distancia
CURSO: ENSEÑAR CON TIC

Presenta: Aleida Isela Rubiños Martínez
Asesora: Hilda

Estrategia que facilita el acompañamiento
https:/www.youtu.be.com/watch?v=vcADXc6Tmjc
Foros de discusión
Moderado.- El moderador introduce al tema, coordina participaciones y formula primera pregunta.
No moderado.- La responsabilidad de la discusión queda bajo responsabilidad de toda la comunidad.
Importancia:
Posiblidad de intercambio conceptual y de experiencias
Todos acceden en diversos momentos y tiempos
Promueve aprendizaje colaborativo
Se esclarecen dudas
Interacción social, establecimiento de conclusiones
Videoconferencia
Conecta dos o más sitios, enlazados en audio y video.
Como herramienta en educación ayudan al docente a establecer vínculo y comunicación con estudiantes.

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Modelo de Programación Neurolingüística (VAK)
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Implican el cómo y para qué el ser humano aprende, de qué forma identifica, orienta y realiza la actividad y cómo se comporta ente la misma. Las ideas, actitudes, motivaciones e intereses que demuestra hacia el éxito y fracaso y para el trabajo, así como el tiempo y ritmo que emplea para aprender en su contexto.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Serie de pasos que el docente / facilitador planeará para que los estudiantes accedan a la información a través de una secuencia, de tal forma que puedan realizar sus actividades y llevar a cabo su propio proceso de aprendizaje, construyendo sus conocimientos.
Para Velasco (1996:4) en Pantoja et al (2013) los estilos de aprendizaje se definen como: El conjunto de características biológicas, sociales, motivacionales y ambientales que un individuo desarrolla a partir de una información nueva o difícil; para percibirla y procesarla, retenerla y acumularla, construir conceptos, categorías y solucionar problemas, que en su conjunto establecen sus preferencias de aprendizaje y definen su potencial cognitivo.
MODELO DE KOLB
ACTIVOS
Experimentación de cosas nuevas
Competir
Trabajo en equipo
Solución de casos
Presentaciones
Dramatizaciones
Rolle playing
Asignar tareas: mediador, narrador o jefe de equipo/grupo
Preguntas y premios
Controversia estructurada en foro
Elaboración de archivos de audio y video
Aprendizaje basado en problemas
REFLEXIVOS
Resúmenes
Proyectos
Ensayos
Análisis de estudio de casos
Subgrupos de discusión
Lluvia de ideas
Entrevista
Mapas conceptuales o mentales
Cuadros sinópticos
TEÓRICOS
Resúmenes
Investigaciones teóricas
Recuperación de la información
Glosarios
Crédito por uso de palabras
Portafolio: wiki
Apuntes de grupo
Líneas de tiempo
Análisis y discusión de casos
PRAGMÁTICOS
Técnicas demostrativas
Simuladores
Elaboración de planes de acción
Ejemplos y anécdotas
Narraciones
Entrevistas
Infografías
Diagramas de flujo
MODELO DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (VISUAL, AUDITIVO, KINESTÉSICO)
CANAL VISUAL
Esquemas
Cuadros sinópticos
Mapas mentales
Presentaciones
Collage
Videos, diapositivas
CANA AUDITIVO
Juegos rítmicos
Archivos de audio (Podcast, mp3, wav)
Discriminación de sonidos
Cuentos y poesías
Discusiones
Presentaciones
KINESTÉSICOS
Crucigramas
Rompecabezas
Sopas de letra
Juego de roles
Solución de problemas
Histogramas
Gráficas
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