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Modelo Virtualización de Centro de Kristau Eskola

Presentación sobre la configuración del Modelo de Virtualización de Centro desarrollado por Kristau Eskola
by

Amaia Arana

on 1 October 2015

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Transcript of Modelo Virtualización de Centro de Kristau Eskola

Modelo de Virtualización de Centro (MVC)
En el documento marco del MVC/IBE, se distinguen
3 capítulos

CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTO
CAPÍTULO 2. ÁREAS QUE CONFORMAN EL MVC/IBE
Infraestructuras
Hardware, software y cualquier elemento de red tanto físico como virtual
Personas
Concibiendo el MVC/IBE como marco de referencia protagonizado y sustentado en las personas
Procesos
Entendidos como una serie de actividades desarrolladas para producir un fin
Ikastetxeen Birtualizazio Eredua (IBE)
Se enmarca en el Programa Aukera
CAPÍTULO 3. IDEAS CLAVE A LA HORA DE VIRTUALIZAR TU CENTRO
El Modelo no está centrado en las TIC en sí mismas, sino en el positivo impacto que éstas pueden ejercer en el centro
¿Qué entendemos por MVC/IBE?
MVC/IBE
Organización y Coordinación
Contemplando en el centro las figuras de:
Competencia digital docente
Recogiendo en el modelo un desarrollo la competencia digital en el ámbito docente, desde la perspectiva profesional específica y orientada hacia la puesta en práctica de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje
Competencia digital del alumnado
Innovación y
transformación metodológica
Dado que el MVC quiere contribuir al desarrollo de un verdadero proceso de innovación educativa y transformación metodológica, hemos creído necesario dar un tratamiento concreto a este ámbito.

Hemos facilitado una serie de pautas orientativas sobre cómo dibujar, dinamizar y convertir en realidad todo este proceso progresivo de innovación
Comunicación y participación
Sarean- lanean aurrera eginez
Formación
Entendida como canal para la adquisición de la competencia digital docente, y desarrollada en el marco de un Plan de Actuación TIC:
http://bit.ly/1AOaq9B
Equipo Directivo
Avanzando hacia agentes y órganos de decisión en los que estén representados todos los miembros de la Comunidad Educativa y doten al proceso de virtualización entidad propia en el centro
Comité TIC
Coordinador TIC
Profesorado
Con aplicación inmediata en el aula
Como respuesta a necesidades formativas detectadas
Planteada como experiencia innovadora y metodológicamente transformadora
Huyendo de fórmulas del "café para todos", para ajustarla a las necesidades y particularidades de cada centro
Planteando nuevas fórmulas de aprendizaje
Ofreciendo para cada uno de los ámbitos, paneles de evaluación específicos, en base a los niveles marcados en el MVC
Decisión estratégica de KE
Un modelo propio de virtualización de centro
¿Por qué y para qué un MVC/IBE?
Un horizonte temporal
Las personas deben constituir el eje central de proceso
No hay que perder de vista que el fin último de todo este esfuerzo colectivo es lograr que el alumnado sea competente digitalmente, en el sentido más amplio del término
Resultaría imposible responder a este lema si no se contemplase el desarrollo de un ámbito como el de la Comunicación y participación, con un protagonismo creciente imparable y al que debemos responder de manera colectiva y compartida.
https://goo.gl/Su4BU1
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