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Produção de texto

Reescrita
by

Gislaine Lorenzi

on 26 September 2012

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Transcript of Produção de texto

QUESTIONÁRIO
O QUE VOCÊ ENTENDE POR REESCRITA?
QUAIS SÃO SUAS DÚVIDAS AO TRABALHAR A REESCRITA COM SUA TURMA?
CITE AS ETAPAS DE UMA REESCRITA. PRODUÇÃO DE TEXTO: REESCRITA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEFINIÇÃO DE REESCRITA:
A reescrita é a produção de mais de uma versão, e não a reprodução idêntica. Não é condição para uma atitude de reescrita - e nem é desejável - que o aluno memorize o texto. Para reescrever não é necessário decorar: o que queremos desenvolver não é a memória, mas a capacidade de produzir um texto em linguagem escrita. VOCÊ AINDA TEM DÚVIDAS? Leitura de várias versões da "História da Chapeuzinho vermelho" Escolher o texto que será reescrito e fazer a leitura de duas ou mais versões de autores conceituadas (bem escrita) Análise comparativa das versões, observando aspectos como a forma se iniciam, alguns trechos escritos de formas diferentes nas duas versões. O objetivo é que os alunos tenham repertório ao escrever e entendam que não é necessário escrever com as palavras exatas do texto fonte, mas manter as ideias principais e a sequência do enredo, utilizando as análises realizadas para deixar sua escrita mais bonitas. Reconto oral, retomando o texto que será reescrito. Retomar as partes principais das história Retomar os principais pontos da história e a ordem em que aconteceram registrá-los (roteiro) Para fazer a reescrita coletiva de um mesmo gênero, é importante: Ler o texto para os alunos Definir que o escriba será você e que a história já é conhecida, portanto devem preocupar-se em ouvir a hstória e procurar com a melhor forma de escrever (ditar). Fazer combinados (como levantar a mão para falar ou selecione os alunos que menos falam para ditar um dos trechos), para que todos possam participar e não somente os alunos mais expressivos. Escrever o que os alunos ditam, releia, analise junto com os eles se aquela é realmente a melhor forma de escrever aquele trecho e como a escrita do autor pode ajudar. Se o nome do personagem se repetiu várias vezes qual é a expressão que pode ser usadas para melhorar. Enquanto escreve retome o planejamento escrito na lousa para ver se realmente estão seguindo a ordem dos fatos. Definir com os alunos qual texto será reescrito Faça a leitura do texto Agrupe os alunos em duplas ou realize individualmente (dependendo do objetivo no momento) Peça para que relembrem os fatos principais e anotem No caso de duplas, defina quem será o escriba e quem ditará Peça para que relembre os fatos principais e anotem Peça então que reescreva o texto Passe nas carteiras fazendo intervenções necessárias, faça com que leiam o que já escreveram para verificar se não falta nenhuma parte ou se a escrita precisa ser revisada
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