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El impacto de las nuevas tecnologías en las Secciones Bilingües de Castilla-La Mancha. Caso Práctico en el CEIP San Fulgencio (Albacete)

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EL IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS SECCIONES BILINGÜES DE CASTILLA-LA MANCHA:
CASO PRÁCTICO EN EL CEIP SAN FULGENCIO (ALBACETE)

1. OBJETIVOS
Generales
2. CONTEXTO EUROPEO
"AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una lengua extranjera con un objetivo doble, el aprendizaje de contenidos y el aprendizaje simultáneo de una lengua extranjera. "
(Marsh, 1994)
.
5. PLURILINGÜISMO
6. LAS TIC AL SERVICIO DE LA METODOLOGÍA AICLE
ÍNDICE
1. OBJETIVOS
2. CONTEXTO EUROPEO
3. EDUCACIÓN PLURILINGÜE EN CASTILLA-LA MANCHA
4. METODOLOGÍA AICLE
5. PLURILINGÜISMO
6. LAS TIC AL SERVICIO DE LA METODOLOGÍA AICLE
- Wikis
- Webquests
-Videoconferencias
-Tableros virtuales
-Edilim
-eTwinning
7. CASO PRÁCTICO EN EL CEIP SAN FULGENCIO (ALBACETE)
8. CONCLUSIONES
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

-Demostrar que las TIC son un
elemento motivador
en el alumnado de las Secciones Bilingües.

-Verificar que las nuevas tecnologías
ayudan
a adquirir mejor los conocimientos y el alumno pasa a ser el máximo responsable de su proceso de enseñanza y aprendizaje.

-Mostrar que la aplicación de la metodología AICLE en las materias no lingüísticas del currículo
favorece y dinamiza
el aprendizaje de idiomas y contenidos de otras áreas curriculares de los alumnos.
Específicos
-Demostrar que las TIC son un elemento motivador en la clase de DNL de Science.

-Desarrollar actividades a través de las TIC en la unidad de trabajo “The water”.
Antecedentes históricos:
Québec
Año 2001:
Año Europeo de las Lenguas
(Eurydice, 2005) Metodología AICLE:
- Mayoría de los países
Educación Primaria
y
Secundaria
.
Educación Infantil:
España, Italia, Polonia, Reino Unido.
Promover aprendizaje de idiomas
Diversidad lingüística y cultural
Cohesión social
3. EDUCACIÓN PLURILINGÜE EN CASTILLA-LA MANCHA
245

centros aprox. -> Secciones Bilingües

Orden 7 febrero 2005
Proyecto MEC-The British Council
Comunicación
efectiva
Movilidad
Intercambio lingüístico y cultural
4. METODOLOGÍA AICLE
IDIOMAS
INGLÉS, FRANCÉS,
ITALIANO Y ALEMÁN
PLURILINGÜISMO
TOLERANCIA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
Competencia de dos o más idiomas de un individuo
Atención, memoria, creatividad, comprensión de instrucciones complejas.
(Aparicio García, 2009)
Beneficios
Comprensión auditiva
Expresión oral
Competencia lectora
Expresión escrita
Gramática
WIKIS
WEBQUESTS
VIDEOCONFERENCIAS
TABLEROS VIRTUALES
EDILIM
Hermanamientos escolares electrónicos
+ 200.000 docentes
http://padlet.com
7. CASO PRÁCTICO
http://trabajoveronica.blogspot.com.es
8. CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ALCARAZ VARÓ, E. (2002): Adquisición de segundas lenguas. De la teoría a la práctica pedagógica, La lengua, vehículo cultural multidisciplinar, Madrid, Ministerio de Educación, 131-173.
APARICIO GARCÍA, M.E. (2009): Educación bilingüe: mitos y realidades, La pluralidad lingüística: Aportaciones sociales, culturales y formativas, Madrid, Ministerio de educación, 203-215.
COYLE, D. (1999). Theory and planning for effective classrooms: supporting students in content and language integrated learning contexts. Ed: Masih, J. Learning Through a Foreign Language, 46-62. Londres: CILT.
CURTAIN, H. AND DAHLBERG, C.A. (2004). Languages and children. Making the match. Harlow: Pearson Education.
DURÁN, R. (2011): “Developing Productive and receptive skills in the EFL classroom”. En Susan House (Coord.).Didáctica del inglés. Classroom practice. Barcelona Graó. [Formación del profesorado. Educación Secundaria. (Módulos específicos avalados por el Ministerio de Educación para el Máster de Secundaria)] 77-90.
EURYDICE, (2005): “Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) en el contexto escolar europeo”, Red Europea de Información sobre Educación. Disponible en: http://www.eurydice.org.
GRAELLS, Pere Marqués (2002) (última versión: 03/07/07), "Calidad e innovación educativa en los centros", Departamento de Pedagogía aplicada, Facultad de Educación, UAB, 14.
NUNAN, David (1989): Designing Tasks for the Communicative Classrooms. Cambridge University Press.
MARSH, David (1994): Bilingual education & Content and Language Integrated Language Learning. International Association for Cross-Cultural Communication, Language Teaching in the Member states of the European Union (Lingua). Paris. Universidad de Sorbonne.
MILÁN M.Á., HERNÁNDEZ J.A., HERNÁNDEZ J.R. Multiculturalismo: Desarrollo de culturas y de la personalidad.
RICHARDS, Jack C.; PLATT, John; PLATT, (1997). Heidi. Diccionario de lingüística aplicada y enseñanza de lenguas. Barcelona: Ariel. 321.
SIGUÁN, Miguel (2001): Bilingüismo y lenguas en contacto, Editorial Alianza Ensayo, pág. 96.
TAPSCOTT, D. (1999). Educating the Net Generation. Educational Leadership, Feb. 1999, Vol. 56, No. 5, 6-11.
TEMPRANO SÁNCHEZ, A., (2011). Las TIC en la enseñanza bilingüe. Recursos prácticos para la creación de actividades interactivas y motivadoras. Alcalá de Guadaira (Sevilla). Editorial MAD.
WEBGRAFÍA
Comisión Europea: http://ec.europa.eu [30/06/13].
eTwinning, España. “Social competence is an important 21st century skill”. 16/03/2013. Tweet.
eTwinning en España. [01/07/13]. Disponible en: www.etwinning.es
eTwinning. Programa de acción en el ámbito del aprendizaje permanente. Disponible en: http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm [30/06/13]
Metrics profile Web. [01/07/13].Disponible en: http://metricsmonk.com.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Gobierno de España. [30/06/13]. Disponible en: http://www.mecd.gob.es.
PÉREZ TORRES, I. (2008) “¿Qué es una Webquest?” [08/05/2013]. Disponible en: http://www.isabelperez.com/webquest.
Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. [01/07/13]. Disponible en: http://www.educa.jccm.es/es.

Blogs consultados
CEIP San Fulgencio, [Blog Internet], Albacete, [27/05/2013]. Disponible en: http://sanfulgenciobilingualschool.blogspot.com.es.
CEIP San Fulgencio, Wikispaces, Albacete, [27/05/2013]. Disponible en: http://oursisterschool.wikispaces.com.
CEIP San Ildefonso, [Blog Internet], Toledo, [27/05/2013]. Disponible en: http://puriteachersexto.blogspot.com.es.
CEIP Rafael López de Haro [Blog Internet], San Clemente, Cuenca. [27/05/2013]. Disponible en: http://5english2011.blogspot.com.es.
CHILDREN AND REPORTERS BLOG, Proyecto eTwinning [Blog Internet], [30/06/13]. Disponible en: http://childrenandreporters.blogspot.com.es
Edilim Water Blog, [Blog Internet] Albacete [06/06/2013]. Disponible en: http://trabajoveronica.blogspot.com.es.
IES Diego de Siloé, [Blog Internet], Albacete, [27/05/2013]. Disponible en: http://diegodesiloehighschool.blogspot.com.es.
IES Los Olmos, [Blog Internet], Albacete, [27/05/2013]. Disponible en: http://losolmosseccion.blogspot.com.es/2011/01/presentacion-seccion.html.
MARSH, David (2000): Using Languages to Learn and Learning to use the Languages. Disponible en: http://www.clilcompendium.com/1uk.pdf [30/06/13].
RADIO ACTIVA
CEIP SAN FULGENCIO (ALBACETE)
EDILIM
ALUMNA:
VERÓNICA GONZÁLEZ GUTIÉRREZ
LEGISLACIÓN CONSULTADA
Conclusiones del Consejo, de 12 de mayo de 2009, sobre un marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (ET 2020) [Diario Oficial C 119 de 28.5.2009].
CONSEJO DE EUROPA (2002). El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Madrid: MECD-Anaya.
DECRETO 68/2007, de 29-05-2007, por el que se establece y ordena el currículo de la Educación primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Orden de 07-02-2005, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se crea el Programa de Secciones Europeas en centros públicos de educación Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Macha (DOCM 24.02.2005).
Orden de 28-02-2006 de la Consejería de Educación y Ciencia por la que se modifica la Orden de 07-02-2005, por la que se crea el programa de secciones europeas y por la que se amplía mediante convocatoria el número de centros públicos de enseñanzas no universitarias con secciones europeas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha (DOCM 14/03/2006).
Orden de 23-04-2007 de la Consejería de Educación y Ciencia por la que se modifica la Orden de 07-02-2005 por la que se crea el programa de secciones europeas, y se amplía mediante convocatoria el número de centros públicos de enseñanzas no universitarias con secciones europeas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Orden de 13-03-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula el desarrollo del Programa de Secciones Europeas en los centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Orden de 13/04/2010, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se establecen las bases reguladoras y se convocan ayudas para realizar las estancias previstas en el PALE, Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2010/6648].
Orden de 11/06/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se aprueban las bases reguladoras y se convocan ayudas para realizar las estancias previstas en el Programa Integral de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras, programa financiado por el Ministerio de Educación en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2012/8910]
Orden de 28/05/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convoca el procedimiento para la incorporación de centros públicos de enseñanza no universitaria de Castilla-La Mancha al programa de secciones bilingües. [2012/8947]
Orden de 20/12/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convoca el procedimiento para la selección de centros concertados de Educación Infantil, Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha que desarrollarán una Sección Específica Bilingüe. [2013/701]
Real Decreto 1834/2008 para Secundaria obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
Real Decreto 1594/2011 para Educación Infantil y Primaria a partir del curso escolar 2013/2014.
Resolución del Consejo de Europa de 31 de marzo de 1995 sobre la mejora de la calidad y la diversificación del aprendizaje y enseñanza de las lenguas en los sistemas educativos de la Unión Europea. En: Diario Oficial de las Comunidades Europeas C207,12-08-1995, 1-5
Resolución de 24/06/2010, de la Viceconsejería de Educación y Cultura, por la que se resuelven las ayudas para realizar las estancias previstas en el PALE, Programa cofinanciado con el Ministerio de Educación en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2010/10744]
Resolución de 29/05/2013, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se publica la relación de centros privados concertados de Educación Infantil, Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha que desarrollarán una Sección Específica Bilingüe durante el curso escolar 2013-2014. [2013/7430]
TUTOR:
MIGUEL ÁNGEL MILÁN ARELLANO
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE
http://trabajoveronica.blogspot.com.es
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