Lucrare de licenta - Cristina F

- dezvoltarea particularităților fizice ale elevilor;
- dezvoltarea particularităților psihice ale elevilor;
- metode de cunoaștere ale elevilor;
- observația sistematică;
- metoda anchetei - chestionarul;
- metoda anchetei documentelor școlare;

Rolul lecturii în dezvoltarea limbajului elevilor din clasa a IV-a
Coordonator ştiinţific:
Lect. univ. dr. Dana Jucan
Absolvent:
Cristina Adriana Faur


Metode de cercetare
,,Unii spun că suntem ceea ce mâncăm. Dar e sigur că suntem și ceea ce citim. Prin ființa noastră circulă nu numai sânge, ci și cuvinte. Iar cele mai bine alese cuvinte sunt în cărți.”
(Sanda Cordoș)
1. Dezvoltarea particularităților fizice și psihice ale elevilor din clasa a IV-a
2. Formarea și educarea limbajului prin lectură
- limba și limbajul;
- dezvoltarea competențelor generale de comunicare la elevi;
- evaluarea capacității de comunicare și lecturare a elevilor;
- influența lecturii în dezvoltarea limbajului elevilor;
3. Stimularea interesului pentru lectură la
elevii din clasa a IV-a
- criterii generale în selectarea și indicarea titlurilor pentru lectură;
- activități de stimulare a interesului pentru lectură la elevi;
- formarea și conștientizarea strategiilor de lectură elevilor;
- evidențierea rolului pe care lectura îl are în ceea ce privește dezvoltarea limbajului elevilor din clasa a IV-a și a modalităților prin care plăcerea de a citi poate fi stimulată, în special în cadrul orelor de Limba și literatura română;
Obiectivul cercetării
- utilizarea în cadrul activităților instructiv educative a strategiilor de stimulare a interesului pentru lectură la elevii clasei a IV-a conduce la dezvoltarea limbajului acestora, adică la îmbogățirea vocabularului cu cuvinte noi și la creșterea capacității de comprehensiune a textului.
Ipoteza cercetării
Etapa pretestului
Obiective:
- analizarea exprimării și citirii;
- identificarea preocupării și preferințelor pentru lectură ale elevilor;
- determinarea interesului pentru lectură al cadrului didactic;



Etapa intervenției formative

- ateliere de lucru;
- povestirea;
Etapa posttestului

Metode: ancheta (chestionarul)
Rezultate anticipate:
- creșterea interesului pentru lectură;
- îmbogățirea vocabularului;
- creșterea capacității de comprehensiune
a textelor;