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UNIDAD 2: ALFABETIDAD VISUAL

FUNDAMENTOS TEORICOS DEL DISEÑO 1
by

Gabriela Toledano Gonzalez

on 22 October 2013

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Transcript of UNIDAD 2: ALFABETIDAD VISUAL

ALFABETIDAD VISUAL

FONTS
P3. APUNTES DE VIDEOS EXPUESTOS
LOS COMPAÑEROS PASARON VIDEOS SOBRE EL MISMO TEMA, ESTO CON LA FINALIDAD DE ACLARAR CUALQUIER DUDA QUE PUDO HABER QUEDADO DESDE EL PRINCIPIO. ALGUNOS HICIERON LOS MISMOS COMENTARIOS SOBRE LA ALFABETIDAD VISUAL Y LAS LEYES DE GESTALT
P2. VIDEO ALFABETIDAD VISUAL
EN ESTE VIDEO, NOS DA UNA CONCRETA DEFINICION DE LA PALABRA "ALFABETIDAD VISUAL" Y "LENGUAJE VISUAL", HABLA DE COMO ESTA COMPUESTO Y DE LOS PRINCIPAPES ELEMENTOS QUE LA COMPONEN; Y HABLA DE LA CLASIFICACION DEL MENSAJE VISUAL: INTENSIONAL Y CASUAL.
TAMBIEN EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DEL MENSAJE VISUAL (LO QUE SE TRANSMITE): EL SIMBOLO, LO QUE REPRESENTA, LA ABSTRACCION, EL CONTRASTE, LA ARMONIA.
EXPLICA CLARAMENTE LAS LEYES DE GESTALT: LEY DE FIGURA DE FONDO, LEY DE CIERRE, LEY DE CONTINUIDAD, LEY DE PREGNANCIA, LEY DE SEMEJANZA, LEY DE PROXIMIDAD, LEY DE CONTRASTE, Y LEY DE SIMETRIA.


P1. COMENTARIO VIDEO ALFABETIDAD VISUAL
INSTITUTO TECNOLOGICO DE LOS MOCHIS









FUNDAMENTOS TEORICOS DEL DISEÑO I

UNIDAD II: ALFABETIDAD VISUAL

"PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS II"

ALUMNO: GABRIELA TOLEDANO GONZALEZ

ASESOR: ARQ. KATIA ALEJANDRA RUIZ HERRERA


OCTUBRE/2013

¿QUE ES?
LA ALFABETIDAD VISUAL SE REFIERE A COMO LEER UNA IMAGEN CON NUESTRA VISTA, ES DECIR: SON LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL OBJETO VISUAL.
ES TODO LO QUE NOS RODEA, CUALQUIER IMAGEN U OBJETO, TODO LO QUE NUESTRO OJO VE.

LOS COMPONENTES PRINCIPALES DEL ALFABETO VISUAL SON EL PUNTO, LA LINEA Y EL PLANO, CON ESTO ES COMO SE HACE LA "FORMA"

COMPONENTES IMPORTATNES..


OTROS ELEMENTOS COMPOSITIVOS SERIAN; EL COLOR, LA TEXTURA, LA TIPOGRAFIA, EL TONO, LA ILUMINACION, LA DIRECCION, EL RITMO, ENTRE OTROS.
ESTOS ELEMENTOS SON LOS QUE SE CONOCEN COMO "LENGUAJE VISUAL"
EN LO PERSONAL:
LA ALFABETIDAD VISUAL ES TODO LO QUE NUESTROS OJOS PUEDEN PERCIBIR.
LA ALFABETIDAD VISUAL ESTA HECHA POR DETALLES COMO: LINEAS, PUNTOS, VOLUMENES, ILUMINACION, FORMAS.

TODO LO QUE NUESTROS OJOS VEN SE REFIERE A COMUNIACION VISUAL.
EL PROCESO DE PERCEPCION ES LA INTERPRETACION DE LO QUE VES CON LOS SENTIDOS, EMPIEZAS A TOCAR, OLER, COMER, ENTRE OTROS (A LO MEJOR PARA CONOCER), ES ASI COMO LO QUE PERCIBES LO INTERPRETAS.
CONCEPTO DE KAHN: DEFINIO HACER FORMA DEL ORDEN, ES COMO HACER ORDEN CON CREATIVIDAD, SIN EMBARGO NUNCA DEJA DE LADO EL DISEÑO.
CONCEPTO DE PERKINS: DESCRIBIO QUE DISEÑO Y CREATIVIDAD VAN DE LA MANO CON ENSEÑANZA "EL DISEÑO SE USA COMO PUENTE Y HERRAMIENTA PARA LOGRAR OBJETIVOS".
CONCEPTO WONG: DEFINIO EL PROCESO DE CREACION VISUAL CON UN PROPOSITO; DICE QUE LA CREACION NO DEBE SER SOLO ESTATICA SI NO TAMBIEN FUNCIONAL ( REFLEJANDO TAMBIEN EL GUSTO DE LA EPOCA).
CONCEPTO DE SCOTT: EL DIJO " DISEÑO ES TODA ACCION CREADORA QUE CUMPLE SU FINALIDAD CON SENTIMIENTOS".
LEYES DE GESTALT:
PROXIMIDAD, SEMEJANZA, CERRAMIENTO, CONTINUIDAD, FIGURA FONDO, PREGNANCIA, SIMETRIA.
COMUNICACIÓN VISUAL
ES PRACTICAMENTE LO QUE NUESTROS OJOS VEN, CUALQUIER IMAGEN. EXISTEN DOS TIPOS DE COMUNICACION VISUAL LA INTENSIONAL Y LA CASUAL; LA CASUAL PODRIA SER UNA NUBE EN EL CIELO QUE NO INDIQUE NADA SOLO ESTAR AHI, Y LA INTENSIONAL SERA UNA NUBE DE HUMO QUE INDIQUE QUE HAY UN INCENDIO (ESTA "INTENSIONAL" QUIERE DAR A CONOCER Y/O EXPRESAR ALGO).
UN MENSAJE VISUAL ES COMO LA ACCION DE UN EMISOR (PERSONA QUE ENVIA) HACIA UN RECEPTOR (PERSONA QUE RECIBE), PERO ASI COMO RECEPTOR ESTA OBSERVANDO ESTE MENSAJE PUEDE HABER MUCHOS OTROS MENSAJES DISTRACTORES EN ESE MOMENTO.
EL MENSAJE VISUAL SE BASA EN INFORMACION Y SOPORTE, EL CUAL ES TODA LA FORMA, TEXTURA, ESTRUCTURA Y MOVIMIENTO.

ALFABETIDAD VISUAL
ES LA CAPACIDAD DE INTERPRETAR LOS MENSAJES VISUALES; ESTO ASEGURA UNA COMUNICACIÓN VISUAL EFECTIVA. LA ALFABETIDAD VISUAL ES DE IGUAL IMPORTANCIA QUE EL ALFABETO A LA HORA DE HABLAR Y ESCRIBIR.
EL LENGUAJE VISUAL ES EL SISTEMA DE COMUNICACION QUE UTILIZA LAS IMÁGENES COMO MEDIO DE EXPRESION; Y EXISTEN DEPENDIENDO LA FINALIDAD: EL VISUAL OBJETIVO QUE PODRIA SER UN DIBUJO, EL PUBLICITARIO QUE SIRVE PARA DAR INFORMACION Y ASI CONVENCER Y/O VENDER Y EL ARTISTICO QUE SE ENCARGA MAS QUE NADA DE LA ESTETICA.

LEYES DE LA GESTALT
-LEY FIGURA DE FONDO
-LEY DE CIERRE
-LEY DE CNTINUIDAD
-LEY DE PREGNANCIA
-LEY DE SEMEJANZA
-LEY DE PROXIMIDAD
-LEY DE CONTRASTE
-LEY DE SIMETRIA
1.- SERVIR Y PERCIBIR
TEMAS UNIDAD II:
2.- LENGUAJE VERBAL Y VISUAL
3.- CARACTERISTICAS DE MENSAJES VISUALES
4.- TEORIA DE GESTALT
P4. LEYES DE GESTALT
LEY DE SEMEJANZA
NUESTRA MENTE AUTOMATICAMENTE AGRUPA LOS OBJETOS SIMILARES EN UNO SOLO, ES GRACIAS AL COLOR, FORMA O TAMAÑO.

ES UNA FIGURA, OBJETO O EDIFICIO, QUE ES MUY RAPIDO DE OBSER POR SU FORMA DISTINTA A COMO PUEDAN ESTAR LOS DEMAS. *LLAMA DEMASIADO LA ATENCION DEL RECEPTOR*
LEY DE PREGNANCIA
LEY DE CIERRE
SE REFIERE A CUANDO LA MENTE TERMINA DANDOLE FORMA A ALGO QUE NO ESTA TERMINADO
LEY DE FIGURA-FONDO
ES OBSERVAR FIJAMENTE UNA FIGURA CON FONDO, SIN EMBARGO LA FIGURA TIENE UNA FORMA Y UNIENDOLA CON EL FONDO, SE CREA OTRA FIGURA. SUELE SER COMO DOS EN UNO
LEY DE CONTINIUDAD
ES LA COMUNICACION DE VARIOS ELEMENTOS Y AUNQUE NO ALCANCEMOS A VER EL FINAL, NUESTRA MENTE SE PUEDE IMAGINAR LA CONTINUIDAD.
LAS LEYES DE GESTALT FUERON ANUNCIADOS POR PSCIOLOS DE LA GESTALT EN ALEMANIA DEL SIGLO XX. ELLOS DEMOSTRARON QUE EL CEREBRO HUMANO ORGANIZA ELEMENTOS PERCIBIDOS DEPENDIENDO DE SU FORMA, COLORES, DETALLES.
ES AHI CUANDO, EMPEZAMOS A IDENTIFICAR LAS COSAS COMO SON: LOS OBJETOS, LAS PERSONAS, LAS PALABRAS; Y NUESTRO CEREBRO EMPIEZA A CREAR LAS COSAS, COMO AFIRMANDO LO QUE SON AUNQUE NO ESTA COMPLETAMENTE SEGURO; ASI ES COMO EL CEREBRO EMPIEZA A RECONOCER LAS COSAS Y COMIENZA A SEPARAR LAS QUE SON DIFERETE Y AGRUPAN LAS QUE SON MUY PARECIDAS (SIMILARIDAD, CONTINUIDAD, DESTINO COMÚN) EN COMPARAR CARACTERÍSTICAS DE UNO CON OTRO (CONTRASTE - SIMILARIDAD) EN DESTACAR LO IMPORTANTE DE LA FIGURA (FIGURA Y FONDO) EN RELLENAR HUECOS EN LA IMAGEN PERCIBIDA PARA QUE SEA ÍNTEGRA Y COHERENTE (CIERRE).
AUNQUE TAMBIEN EXISTEN ALGUNAS COSAS QUE NO ENTRAN EN ESTAS LEYES COMO: EL HUMO, LA BRUMA, LA OSCURIDAD, ETC. NO HAY BORDES, NO HAY ARISTAS NO HAY FIGURA Y FONDO, NO HAY CONTRASTE POR LO TANTO ESTOS ESTÍMULOS NO PUEDEN ORGANIZARSE COMO CONFIGURACIONES FAMILIARES MÁS O MENOS ESTABLES. Y ESTO LLEGA A PROVOCA SENSACIÓNES COM EL MALESTAR, EL TEMOR, O EL RECHAZO. AL NO PODER IDENTIFICARLO NO SABEMOS SI LO PERCIBIDO REPRESENTA O NO UNA AMENAZA.
ACTIVIDAD

NUESTRA MENTE CONOCIENDO LA FIGURA PUEDE DARSE CUENTA DE QUE ESTE ES UN RECTANGULO.
SOLO CIERRA LAS LINEAS.

LEY DE CIERRE
LEY DE
CONTINUIDAD
CON ESTA LEY AUNQUE NO ESTEMOS SEGUROS DE QUE CONTINUE, PODEMOS IMAGINARNOS QUE SI.
LEY DE PROXIMIDAD
SON ELEMENTOS, QUE SE UNEN CUANDO ESTAN MAS CERCA.
LEY DE CONTRASTE
ESTA LEY, SE PUEDE DECIR QUE SE ENCARGA DE QUE EL OBJETO RESALTE A TODO LO DEMAS.
LEY DE FIGURA-FONDO
ESTA LEY, SE BASA MUCHO EN EL FONDE DE LA FIGURA, YA QUE LA FIGURA MUESTRA UNA COSAS, Y JUNTO CON EL FONDO OTRA.
EN ESTE EJEMPLO LA FIGURA NO ES LA CORRECTA, ESTA MAL.
SE PODRIA DECIR QUE ESTE EJEMPLO ESTA MAL, YA QUE LE HICIERON FALTA LOS DEMAS ELEMENTOS EN EL ESPACIO.
LEY DE SEMEJANZA
ESTA LEY, ES LA QUE ES IGUAL DE UN LADO QUE DEL OTRO.
LENGUAJE VERBAL
SE DEFINE COMO LA PERSONA PUEDE EXPLICAR LAS COSAS QUE VE, SI DA LOS DETALLES CORRECTOS O SI DA DETALLES, ESTE TAMBIEN SE TRATA DE COMO UNA PERSONA LO TRANSMITE Y COMO OTRA PERSONA LO ENTIENDE.

LENGUAJE VISUAL
ESTE TRATA DE COMO LAS PERSONAS OBSERVAN LAS COSAS.
ACTIVIDAD
EN CLASE PASARON CUATRO COMPAÑEROS PARA LA DESCRIPCION DE UNAS IMAGENES, DEPENDE DE LO QUE ELLOS VEIAN, LO QUE EXPLICABAN Y LO QUE NOSOTROS ENTENDIAMOS, IBAMOS A PLASMAR EN HOJAS BLANCA.
EN CADA HOJA SE MUESTRAN IMAGENES PARECIDAS, PERO DIFERENTES, EN LOS TAMAÑOS, A DISTINTA ALTURA DE LA HOJA, ENTRE OTROS DETALLES.
ESTO PASO POR QUE LA FIGURA QUE ESTABAN VIENDO LOS COMPAÑEROS ERA LA MISMA (SOLO HABIA UNA), Y AUNQUE ELLOS ESTABAN VIENDO LA MISMA HOJA TENIAN DIFERENTE LENGUAJE VERBAL, UNOS ERAN MAS DETALLISTAS Y MAS ESPECIFICOS, MIENTRAS QUE OTROS SOLO LO DECIAN.
EL LENGUAJE VERBAL VA AGARRADO DE LA MANO CON EL LENGUAJE VISUAL.
PERO TAMBIEN SE PODRIA DECIR QUE NOSOTROS COMO RECEPTORES TENEMOS MAS QUE VER EN ESTE EJERCICIO, POR COMO ESCUCHAMOS Y COMO INTERPRETAMOS LAS COSAS.
DENTRO DE ESTE TEMA ES DONDE ESTA UBICADA LA ALFABETIDAD VISUAL, YA QUE SI VEMOS ESTAMOS PERCIBIENDO (OBSERVANDO), CUANDO HACEMOS ESTO, QUEREMOS EMPEZAR A CONOCER, A DISTINGUIR UNAS COSAS DE OTRAS, EMPEZAMOS A OLER, A PROBAR, A HABLAR, ACTUAR, YO PIENSO QUE CADA ACCION CORRESPONDE A ESTO (LA VISTA), YA QUE SI NO OBSERVAMOS NO CONOCIERAMOS MUCHAS DE LAS COSAS QUE AHORA CONOCEMOS.
SE BASA EN VARIOS ELEMENTOS COMO:
LOS SIMBOLOS: AL PRINCIPIO LAS PALABRAS SE REPRESENTABAN MEDIANTE IMAGENES Y CUANDO ESTO ERA FACTIBLE SE INVENTABA UN SIMBOLO.
LO QUE REPRESENTA: ESTO SIGNIFCA ENTENDER LO QUE PERCIBIMOS.
LA ABSTRACCION: SE REFIERE A LOS ESTIMULOS VISUALES Y A TODOS LOS NIVELES DE INTELIGENCIA VISUAL, ESTO QUIERE DECIR QUE NO SOLO PERCIBE LA INFORMACION, SI NO TAMBIEN, LA FUERZA Y LA FORMA EN COMO SE MIRA.
EL CONTRASTE: SE DEFINE COMO LA EXAGERACION Y ESPONTANEIDAD DEL ELEMENTO.
LA ARMONIA: SE ENCARGA DE LA TRANQUILIDAD QUE DEBE LLEVAR EL MENSAJE.

LEY DE PROXIMIDAD
LOS OBJETOS EN EL ESPACIO, TIENDEN A AGRUPARSE CUANDO ESTAN A MENOR DISTANCIA.
LEY DE CONTRASTE
ES LA ENCARGADA DE QUE LOS ELEMENTOS SE HAGAN MAS NOTORIOS QUE LOS DE ALREDEDOR, YA SEA POR COLOR, FORMA, ILUMINACIÓN, ETC.
http://contenidos.educarex.es/mci/2002/24/laminas.html
P5. ACTIVIDADES DE LA PAGINA WEB
P6. COMO NOS COMUNICAN LOS EDIFICIOS; VIDEO.
ESTE VIDEO, LO HICIMOS CON LA FINALIDAD DE CONOCER MAS A FONDO SOBRE EL EDIFICIO, DARNOS CUENTA DE LOS DETALLES POR DENTRO Y FUERA.
LA HISTORIA TAMBIEN LA TOMAMOS ENCUENTA YA QUE LO ESCOGIMOS POR LO MISMO, ES UNO DE LOS PRIMEROS EDIFICIOS HECHOS EN LOS MOCHIS, LLEVA APROXIMADAMENTE 110 AÑOS, Y TIENE MUCHO VALOR CULTURAL, ESTE ES "EL MUSEO REGIONAL DEL VALLE DEL FUERTE", Y A CONTINUACION SE MUESTRA A DETALLE LO ENTENDIMOS QUE NOS QUIERE DAR A EXPRESAR.
EN CLASE NOS ASIGNARON UNA PAGINA DE INTERNET EN LA CUAL PODIAMOS PARTICIPAR INTERACTUANDO CON DISTINTOS PUNTOS, HABLABA SOBRE LA PERCEPCION VISUAL, COMO NUESTRO OJO OBSERVA LAS COSAS, COMO ALGUNAS FIGURAS PUEDEN PARECER UNA COSAS, SIN EMBARGO SON OTRAS.
EXPLICA COMO NUESTRO CEREBRO ESTA DISEÑADO PARA CAPTAR PRIMERO LO MAS FACIL (LO QUE RECONOCEMOS MAS RAPIDO, LO QUE MIRAMOS COMUNMENTE).

EJEMPLOS
COMO EL OJO OBSERVA LAS COSAS DE UNA MANERA DIFERENTE A COMO SE PUEDEN VER EN CAMARAS
NUESTRO CEREBRO, PUEDE VER RAPIDAMENTE UNA MONTAÑA Y UNA NUBE, PORQUE ES LO MAS FACIL QUE SE PUEDE IMAGINAR, Y SE QUEDA CON ESO, AUNQUE EXISTAN OTRAS FIGURAS COMO: UNA CARA Y UN ANIMAL.
NUESTRA MENTE SE IMAGINA QUE IMAGINA LAS MISMAS FIGURAS PERO NO SE IMAGINA COMO PUEDEN ESTAR ACOMODADAS. AUNQUE SE VEA COMUN NO LO ES (LA FORMA EN LAS RAMAS)
COMO YA LO DIJE, NUESTRO CEREBRO RECONOCE LO MAS FACIL (O LO QUE SE LE HAGA MAS FACIL CONOCER), EN ESTA IMAGEN YO RECONOCI PRIMERO LAS LETRAS Y DESPUES PUDE NOTAR LA CARA Y LOS TRIANGULOS.
ACTIVIDAD EN PAREJA, DENTRO DEL SALON DE CLASES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
CUANDO INICIE ESTA ACTIVIDAD, DICE QUE SI NOS QUEDAMOS FIJAMENTE VIENDO EL CIRCULO DEL MEDIO EL CIRCULO EN UN MOMENTO DESAPARECE. PERO AL MOMENTO DE YO ACERCARME A VER EL PUNTO NEGRO CON BLANCO ME DI CUENTA QUE SE HICIERON DOS CIRCULOS BLANCOS (COMO SEPARANDOSE), PIENSO QUE ES, PORQUE LA VISTAAL SENTIR QUE NO SE MUEVE EMPIEZA A SER MOVIEMTOS PARA DETECTAR CUALQUIER COSA.
CUANDO ESTABA VIENDO LAS IMAGENES PARA HACER LA ACTIVIDAD, ESTA FUE LA QUE LLAMABA MI ATENCION (NO SE BIEN PORQUE), Y CUANDO ENTRE PARA VERLA, NOTE POR QUE ME LLAMABA LA ATENCION, Y ERA PORQUE ESOS COLORES Y LA FORMA TIENE COMO QUE EL ASPECTO DE QUE SE ESTA MOVIENDO Y ESO ES LO QUE LLAMA LA ATENCION (EN TODOS).
COMO YA LO DIJE ANTERIORMENTE, NESTRO CEREBRO ES CAPAZ DE CAPTAR LAS IMAGENES MAS COMUNES (O EN LAS QUE TENGAMOS MAYOR CONOCIMIENTO), AQUI PODEMOS VER DOS FIGURAS. AQUI YO VEO UN PATO Y LA CABEZA DE UN CABALLO, FACILMENTE; PERO OBSERVANDOLAS BIEN Y AGARRANDOLE FORMA PUEDO VER QUE: LA CABEZA DEL PATO ES TAMBIEN LA CABEZA DE UN CONEJO, Y LA CARA DE UN CABALLO ES TAMBIEN UNA FOCA CON LAS EXTREMIDADES ARRIBA.
POR SU ATENCIÓN..
GRACIAS.
APUNTES
A CONTINUACIÓN ALGUNOS VIDEOS..
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