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성경적 인간관

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by

Young Kim

on 26 January 2016

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Transcript of 성경적 인간관

성경적 인간관
하나님의 형상으로 인간
창세기 1장 27, 9장6, 약3:9
이것으로 우리가 주 아버지를 찬송하고 또 이것으로 하나님의 형상대로 지음을 받은 사람을 저주하나니

인간만이 하나님의 형상이다.
하나님의 형상으로 인간 image of God
인간이란 ---책임적, 반응적, 응답적 존재---인간은 삶의 모든 영역과 순간에서 하나님과 하나님의 창조질서에 대한 반응적 존재로 특징 지워졌다.
마틴 부서 나와 너

나는 나만으로 존재할 수 없다.
너가 있어야만 나는 존재한다.
너 이외의 모든 것은 너의 빛을 통해서만 살아있는 것이다.
하나로와 하나랑을 위하여
사랑은 어떤 경우에나 하나이며 사랑자체에는 변함이 없다.
감정은 사람에게 안겨지는 것이지만, 사랑은 생겨나는 것이다.
감정은 사람 속에 깃들지만
사람은 자신의 사랑 속에서 살고 있다.
하나로와 하나랑을 위하여
사랑은 나 속에는 존재하지 않고
오직 나와 너 사이에서만 존재한다.
참으로 사랑은 널리 온 세계에 광휘를 발하고 있는 빛이다.
하나로와 하나랑을 위하여
만일 사람이 언제나 사랑 속에 깃들고
또 사랑의 입장에서 사물을 바라보면,
인간이 혼돈에 싸인 세상으로부터 자유로이 해방되어 있음을 알 수 있으리라.
사랑은 상대를 치유하고 높여주고 가르쳐주고 구원한다.
하나로와 하나랑을 위하여
사랑은 맹목적이라고 사람들은 말한다.
그러나 사랑이 맹목적인 한 사랑은 사랑이 아니라 증오이다.
증오는 상대의 전체를 보지 않고 일부분만을 볼 뿐이다.
사랑은 전체를 보며 너와 나를 긍정하는 것이다.

인간의 타락= 비인간화/dehumanize
그리스도의 구원=관계를 회복, 관계 재창조

첫째: 성경적 인간관---성선설을 받아 들이지 않음 21 페이지
둘째: 결정론적이거나 전적인 부정적인 관점을 견지하는 교육이론도 재고해야 한다. 성경은 타락을 주장해도 단순히 동물적인 존재로 묘사하지 않는다. 가인이 거한 땅 놋땅에 문화가 존재하는 것을 생각해 볼 수 있다. theological debate
하나님의 형상이란 의미는?
창조질서를 따라---창조세계를 돌보고 관리하는 문화적 사명과 청지기적 책임을 가지고 있다.
아울러 인간은 본질상 관계적 존재로 있다. 동료, 환경, 하나님과 관계적 존재
셋째: 인간의 자율성을 조장하는 모든 관점
?
인간이 자신의 운명의 주인이라는 신념 거부---
실존주의적 교육이론---자신의 운명을 스스로 계획하고 창조하는 존재 자신의 실존에 책임지는 존재로 강조 --자기 책임; Existentialism is a philosophy that emphasizes individual existence, freedom and choice. It is the view that humans define their own meaning in life, and try to make rational decisions despite existing in an irrational universe. It focuses on the question of human existence, and the feeling that there is no purpose or explanation at the core of existence. It holds that, as there is no God or any other transcendent force, the only way to counter this nothingness (and hence to find meaning in life) is by embracing existence.
homo religiosus: 인간이란 존재의 본질적 의미---칼빈의 강조 인간은 필연적으로 _________
종교란 인간의 온마음으로 하나님을 섬기는 것, 아웃츠바르트 참고 23페이지


지식론
지식---1900년대까지 지배적인 지식관은 지식 그자체가
사슬, 기술, 개념, 이론의 객관적 총체라는 관점
성경은 인간의 지식이 중립적이라 가르치지 않는다.

지식은 질서의 의미와 인간의 본질, 목적 과업 구원에 필요성등에 대한 일련의 신념의 틀안에서 획득되고 축적되어 전수 되어 간다.

신앙---지식의 기초
지식은 중립적이지 않고 탈가치적이지 않다.
성경적 지식관---정적인 것이 아니라 관계
역동적인 성격을 갖는다.
창조세계를 보면 창조를 아는 것과 분리 될 수 없다.
지식은 개인적인 관계에 있음을 본다.
죠나단 코졸: 진리는 말할때가 아니라 행동이 취해질때 나타나는 것이다. 오직 행동으로 나타나는 옳은 행위이다.

파커 팔머: 지식은 두가지 동력---호기심과
통제 하려는 욕구에 의해 움직인다.
호기심은 순수과학을 알게되고
통제하려는 욕구는 기술을 얻는다. 현대인의
지식이란
사랑을 잃어 버린 지식을 추구한다.
하나님을 사랑
이웃을 사랑
창조 세계를 사랑하는 지식

협동 교육의 원리---가정 학교 교회 사회의
기능이 동일성을 유지하면서 교육적 기능
감당 ---한 아이를 키우려면 마을이 필요
자녀교육의 책임---부모/영향을 받는다.
모범이란 중책이 주어진다.
부모가 갖는 세계관에 영향 받는다
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