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Regionalizando nuestra historia

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Recursos Digitales

on 7 April 2014

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Regionalizando
nuestra historia

Universidad de Antioquia
Antecedentes
Escuela Nueva
UNIDES
(Universidad a Distancia
CASE ( Centros Administrativos de Servicios Regionales)
Programas de pregrado y posgrado
Normatividad
Se emite la Resolución Superior 1280 del 30 de octubre de 1990 que crea el

Programa de Regionalización de la Universidad de Antioquia.
La Universidad comienza a llegar a los territorios por fuera de Medellín a través de la
Facultad de Educación en el oriente antioqueño
con Escuela Nueva. (Hoy Escuela Unitaria)
Se matricularon estudiantes en
20 municipios de Antioquia:
Turbo
Apartadó
Segovia
Zaragoza
El Bagre
Bolombolo
Yarumal
Cisneros
Sonsón
Caucasia
Puerto Berrío
Remedios
Granada
Caramanta
Fredonia
Támesis
Santa Fe de Antioquia
Estrategia de
planificación departamental.
P
erseguían el desarrollo de las regiones.
EDI ( Educación a Distancia)
Centros zonales
de diferentes municipios de Antioquia, del Magdalena Medio Santandereano y Boyacá.
En las
modalidades presencial y semipresencial
en las regiones.
En convenio con Fundaciones universitarias del:
Norte en Yarumal
Oriente en La Ceja
Urabá en Turbo
Suroeste en Andes
El Acuerdo Superior No. 1 del 5 de Marzo de 1994 del Estatuto General,
consagró como principio de la universidad “la regionalización”.
El Programa de Regionalización se incluye en el Plan de Desarrollo 1995-2006:
“La Universidad para un siglo de las luces”.

El Acuerdo Académico 0133 del 14 de julio de 1998, establece la
filosofía del programa de Regionalización,
que contempla su misión, sus principios, sus objetivos y sus políticas.
El Acuerdo Superior 156 del 18 de febrero de 1999 crea la
estructura orgánica para el Programa, con una Dirección adscrita a la Rectoría
como una instancia administrativa por medio de la cual la Universidad propone políticas, orienta, coordina, motiva, promociona y apoya la regionalización.
Se establece la resolución Académica 1470 del 6 de octubre de 2002, por medio de la cual se adopta la
guía de procedimientos para el desarrollo de programas de pregrado y posgrado en las regiones.
Se construye el
Plan Estratégico de Regionalización PER
Creación de seccionales
Programas de pregrado en convenio con el Municipio de Envigado
Desarrollo de los
ejes misionales

Educación Precedente
Proyectos y procesos para impactar en la
educación precedente
a través de algunas alianzas con administraciones municipales, fundaciones y sector social. Entre ellos están cursos introductorios, semilleros en ciencias básicas, PEI, PIVU y Programa Nivel Cero.

Programa
UNI
Universidad reconoce las capacidades instaladas del programa UNI en el
Municipio de Rionegro y decide iniciar su proceso de regionalización,
a partir de esta estrategia para la región del Oriente antioqueño.
Caracterizaciones de los territorios regionales
Se elaboran las caracterizaciones de los territorios regionales, lo cual se reconocía como
la manera de leer los contextos a los que la universidad estaba llegando y sirvieron además de insumo para la formulación del Plan Estratégico de Regionalización –PER
(2002). De esta tarea se encarga al Iner.
Programas de posgrado
Comienza a ofertarse programas de posgrado en las seccionales y sedes de:
Urabá
(1995),
Oriente
y
Bajo Cauca
(1998), y
Puerto Berrio
(2003).
Creación de programas académicos nuevos
En respuesta a las necesidades de las diferentes regiones: Ecología de Zonas Costeras, Ecología y Turismo, Oceanografía, Ingeniería Oceanográfica, Ingeniería Agropecuaria e Ingeniería Acuícola, Ingeniería Agroindustrial, Tecnología Agroindustrial, Tecnología en Artesanías, Tecnología en Joyería, Gestión Cultural, Tecnología en Medio Ambiente, Tecnología en Administración de Empresas, maestría y doctorado en ciencias del Mar.
Otros aspectos del proceso de regionalización
Sistema Universitario de Bibliotecas
Desde el año 2003, se viene trabajando en el
proyecto de integración de las bibliotecas regionales al Sistema Universitario de Bibliotecas,
con el fin de ampliar y mejorar los servicios.
Fondo de la Dirección de Regionalización y el Comité para el Desarrollo de la Investigación –CODI
Se creó el CODI con el propósito de
desarrollar la investigación en las subregiones de Antioquia,
a través de convocatoria anuales. En este mismo sentido se han ofertado convocatorias anuales para el desarrollo de proyectos de extensión en las regiones BUPPE, en coordinación con la Vicerrectoría de Extensión.
Emisora Cultural de la Universidad de Antioquia
Desde el año de 2005, la Emisora Cultural de la Universidad de Antioquia
hace presencia en las 6 seccionales, a través del Sistema de Radio Educativa.
Espacios colectivos de trabajo
En el nuevo siglo comienzan a formalizarse espacios colectivos de trabajo con los pares en los territorios regionales:
Mesa de Educación Superior de Urabá MESU en Urabá, se oficializa el 18 de marzo de 2003.
Mesa de Educación Superior Meeduca se crea el 24 de febrero de 2013 Mesa Interinstitucional Regional de Educación Superior Meso, hoy Meeduca.
Principales obras de infraestructura
URABÁ
Comienza construcción de la primera etapa en octubre de 2009 y es inaugurada el 28 de enero de 2011. En el 2013 inició la construcción de la segunda etapa, la cual se espera se entregue en junio de este año.
Sede de Ciencias del Mar
Sede de Estudios Ecológicos y Agroambientales
Se recibe en calidad de donación la Granja Tulenapa con una extensión de 220 hectáreas de propiedad de Corpoica en el municipio de Carepa y se hacen las adecuaciones físicas necesarias para comenzar a utilizarse a partir del 2012.
ORIENTE
Ciudadela Universitaria de Apartadó
Inició la construcción en el año 2013
Ciudadela educativa del siglo XXI
SUROESTE
Comienza la construcción de laboratorios de ciencias básicas.
BAJO CAUCA
En el año 2014 inicia la construcción de laboratorios de ciencias básicas en esta misma seccional.
En el año 2004 se construye el campus universitario en el municipio de Caucasia.
Programa formador de formadores
Beatriz Tabera González.
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