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Elementos de la ciencia y el Objeto de Estudio

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Vivian Tomalá Marfá

on 18 November 2013

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Elementos de la ciencia y el Objeto de Estudio
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
¿Qué es Ciencia?
Proviene del latin 'scientia' que significa conocimiento

“La ciencia es una actividad eminentemente social: en cuanto se
aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la
invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia
se convierte en tecnología”
Elementos
Hipótesis
Método
Técnica
Hecho
Teoría
Ley
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACION SOCIAL
Trabajo y Exposición
de
Métodos y Técnicas de la Investigación
ESTUDIANTE:
Vivian Tomalá Marfá
CURSO:
1C2 Nocturno
PROFESORA:
Blga. Olga Quevedo Pinos Ms.
AÑO LECTIVO:
2013 - 2014
HIPOTESIS
La palabra hipótesis deriva de hipo: bajo, y thesis: posición o situación. Significa una explicación supuesta que está bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte.
IMPORTANCIA
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación
Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado.
Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el problema que se desea resolver, y
Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada
TIPOS DE HIPÓTESIS
POR SU FORMULACIÓN
- General o Empírica: Trabajo u Operacional , Nula
- De Investigación: Operacional y Estadísticas
POR SU CLASIFICACIÓN
- Clasificación por su Objeto: Descriptivas y Casuales
- Clasificación por su extensión: Singulares, Generales Restringidas y Generales No Restringidas
CLASIFICACIÓN POR DIVERSA DENOMINACIÓN:
- Alternativas
- Genéricas
- Post-Facto
- Convalidadas
MÉTODO
Proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar.
Los métodos de investigación son aquellos que conducen al logro de
conocimientos. Los métodos de sistematización son los que ordenan los
conocimientos que ya se poseen.
Técnica
Proviene del griego
téchne
, que significa arte. La técnica es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte, educación etc. Aunque no es
privativa del hombre, sus técnicas suelen ser más complejas que la de los animales, que sólo responden a su necesidad de supervivencia.
Características de la Técnica
- Nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces nace de la prueba y el error.
- Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica.
- Cada persona le imprime su sello personal.
- No es exclusiva de los humanos, aunque sus técnicas son más
complejas.
Hecho
Proviene del latín
factus
, puede contar con muchos
significados distintos en función del contexto.

Un hecho es cualquier observación que es objetiva y que, por lo tanto, puede ser replicada por cualquier otra persona en las mismas condiciones.

No debe confundirse el hecho científico con una teoría, ya que el hecho científico no necesariamente implica el planteamiento de hipótesis.
Teoría
Proviene de
theoros
(espectador), del griego
theōreō
formada con la partícula thea (vista) como sufijo, indicando "he aqui" y horō (ver). Al igual que la palabra especular, tiene relación con "ver", "mirar".
Es un conjunto de estructuras (conceptos, definiciones y proposiciones) interrelacionados, que presentan una perspectiva sistemática de los fenómenos especificando las relaciones.

Existen 3 tipos de Teorías: Descriptiva, Explicativa y Predictiva.
Ley
Del latín
lex
, una ley es una regla o norma. Se trata de un factor constante e invariable de las cosas, que nace de una causa primera. Las leyes son, por otra parte, las relaciones existentes entre los elementos que intervienen en un fenómeno.
Las leyes se descubren (no se inventan) y nos muestran una relación que se da en la realidad, esto es, son esquemas objetivos.
Las formulas en cambio, se construyen pero no arbitrariamente sino expresando esos esquemas objetivos.
EL OBJETO
DE ESTUDIO
Un objeto de estudio es aquello que se quiere conocer, y quien define el objeto de estudio es el sujeto. Éste puede realizar un diseño experimental para responder las preguntas que ese objeto plantea.
Un objeto de estudio no es más que aquello “por estudiar” o “por conocer”. Si por ejemplo observamos algún hecho que nos genera alguna duda que queremos resolver se nos genera entonces una pregunta.
Esta metodología propone lo siguiente:
- Identificar un tema.
- Revisar teóricamente lo que se sabe del mismo (desde cuatro
dimensiones: empírica, metodológica, teórica, epistemológica).
- Contrastar las posturas de diversos autores.
- Determinar lo que YO pienso respecto al tema.
- Delimitar el objeto de estudio.
- Definir aspectos generales y específicos que me permitan construir el Objetivo Conceptual.
- Diseñar un método que me permita construir mi Objeto Empírico.
- Recolectar información.
- Procesarla y generar resultados.
- Difundir un informe sobre lo realizado.
Diseño Metodológico
• El diseño metodológico trata varios elementos para poder definir claramente los procedimientos que se van a realizar y el por qué de cada uno de ellos, entre los principales se encuentran los siguientes:
- Propósito.
- Enfoque.
- Dimensión temporal.
- Unidad de análisis.
- Tratamiento de datos.

• Se piensa que es necesario aclarar que el tratamiento y el análisis de la información son dos aspectos distintos. El primero hace referencia a los procedimientos que se le aplican a la información, mientras que el segundo se refiere al sentido que se le otorga a esos procedimientos en el marco de la construcción del objeto.

• Esta manera de investigar prepara al alumno hacia una forma diferente de operar, sin que implique posturas cerradas o tradicionalistas frente al cómo recabar información.
BIBLIOGRAFÍA
AulaFácil.com. (s.f.). Aula Fácil. Recuperado el 17 de Noviembre de 2013, de http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-investigacion,introduccion-a-la-epistemologia-de-la-ciencia,679,11268

Bautista, R. C. (Abril de 2009). La Hipótesis en Investigación. Recuperado el 17 de Noviembre de 2013, de www.eumed.net/rev/cccss/04/rcb2.htm
BIBLIOGRAFÍA
DeConceptos. (s.f.). DeConceptos. Obtenido de http://deconceptos.com/general/metodo

Investigación, T. d. (1 de Junio de 2011). Tesis de la Investigación. Obtenido de http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/leyes-objetivas-y-ieyes-cientificas.html

Rellanes, A. B. (30 de Diciembre de 2012). Slideshare. Recuperado el 18 de Noviembre de 2013, de http://www.slideshare.net/angelbautistaarellanes/capitulo-1-metodologia-de-la-investigacionel-objeto-de-estudio


BIBLIOGRAFÍA
Rodolfo. (8 de Noviembre de 2012). Sobre Conceptos. Recuperado el 18 de Noviembre de 2013, de http://sobreconceptos.com/hecho

Técnicas de Estudio. (17 de Noviembre de 2013). Técnicas de Estudio . Recuperado el 17 de Noviembre de 2013, de http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion28.htm
GRACIAS
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